高考语文一轮复习基础考点+新题训练2专题41古诗歌阅读常见考点：评价思想内容(提升训练)(原卷版+解析)

专题41古诗歌阅读常见考点：评价思想内容【提升训练】一、选择题1．代表曹操悲凉沉雄诗风的名句是（）A．置酒高堂，悲歌临觞。人寿几何，逝如朝霜B．目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄C．慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康D．遗荣荣在，外身身全。卓哉先师，修德就闲2．在古诗词中，有的诗句为了押韵，或者为了协调平仄，或者为了强调，往往要颠倒语序。下列诗句中不存在这种现象，语序正常的一项是（）A．但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。B．又闻子规啼夜月，愁空山。C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。D．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。3．下列依次填入画线处的内容，最恰当的一项是（）友情是什么？是黄鹤楼下“”的伫立身影；是渭水岸边“”的依依惜别；是塞北关外的“”的豁达与宽慰。①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人②莫愁前路无知己，天下谁人不识君③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流A．①③② B．③①② C．①②③ D．②③①4．下列诗句，按风格分类正确的一项是（）①众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处。②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起干堆雪。③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。④楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。⑤叶上初阳干宿雨，水面清圆，—一风荷举。⑥春水碧于天，画船听雨眠。A．①②③⑤/④⑥ B．①③⑥/②④⑤C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑤⑥/②④5．下列诗句与传统文化里所描绘的古人活动场景，对应全部正确的一项是（）。①花气蒸浓古鼎烟，水沉春透露华鲜。②苍爪初惊鹰脱韝，得汤已见玉花浮。③白头灯影凉宵里，一局残横见六朝。④不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。A．品茗赏雪下棋焚香 B．焚香赏雪下棋品茗C．焚香品茗下棋赏雪 D．品茗焚香下棋赏雪6．下列加点词的解释正确的一项是（）A．千古风流人物（轻浮放荡）B．望中犹记，烽火扬州路（道路）C．凄凄惨惨戚戚（悲愁、哀伤的样子）D．如今有谁堪摘（忍受，经得起）7．对白居易的《琵琶行》描摹琵琶曲诗句的分析不正确的一项是()A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”强调了弹者和听者都陶醉在美妙的音乐之中。C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。8．李清照的下列词句中，从词的风格看与其他三项不同类的一项是()A．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。B．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。C．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。D．九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!9．对下列诗句判断有误的一项是()A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。B．留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。10．下列各句中，没有词类活用现象的一项是（）A．千乘万骑西南行 B．春宵苦短日高起C．云鬓花颜金步摇 D．梨花一枝春带雨11．下列句中加点词语的解释，有误的一项是（）A．御宇多年求不得御宇：皇帝的宫殿B．温泉水滑洗凝脂凝脂：白嫩而润滑的皮肤C．椒房阿监青娥老青娥：青春的美好容颜D．夕殿萤飞思悄然悄然：忧愁的样子12．[叨叨令]见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都搵做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥？兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿信儿、索与我凄凄惶惶的寄。赏析错误的一项是（）A．以丰富的情态描写，补述莺莺动身前已经产生和未来将要产生的愁绪。B．莺莺看见送行的车马，心中非常难过、憋闷，无心梳妆打扮，从今以后只能用昏睡和哭泣来熬度时光。C．叮嘱张生分别后，隔一段时间再寄书信来，不要影响进京应试。D．运用民间口语，运用排比、反复等修辞手法，造成音节和韵的回环流转，与莺莺抽泣的声音和心情相合拍。13．下列对诗歌解读有误的一项是（）A．《沁园春·长沙》中运用了许多富有表现力的词语。“染”写树色之浓,“争”写行船之奋,“透”写江之清,“层”写枫林之茂。B．《短歌行》开篇以设问的形式破空而来，表达诗人对人生的思考，人生的短暂就像早上的露水一样，太阳一出来就没了。C．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，正面描写赤壁的景色。这里只用是十三个字，便从形、声、味几个方面生动地勾勒出壮观雄奇的景象。D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”既体现了作者渴望如廉颇那样，老骥伏枥，报效祖国的热情；又有着英雄迟暮、壮志难酬的哀伤和苍凉感。14．下列对应关系，错误的一项是：（）A．初唐诗---“风神初振”B．盛唐诗---“声律风骨兼备”C．中唐诗---“诗国余晖”D．杜牧诗---“清新俊逸”15．下列对诗词赏析不正确的一项是（）A．温庭筠的《望江南》一词景物层出，情感起伏，全词没有粉饰之语，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。B．范仲淹的《渔家做》是依照词“上片写景，下片抒情”的惯常体例，上片描写塞下秋景，下片集中抒发了身处边塞征人的思乡之情，而辛弃疾的《破阵子》却打破了上下分片的体例，和《渔家傲》的结构不一样。C．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，分别从声和形两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力烘托出一种豪迈热烈的气氛。D．苏轼的《江城子》从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的，与温庭筠的《望江南》格调截然不同。16．下列语句的翻译，都准确的一项是（）A．①主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。②如何四季为天子，不及卢家有莫愁？翻译：①我下马客人在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。②如何历经四纪，身份贵为天子，却不及卢家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。B．①今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。②一夫当关，万夫莫开。翻译：①今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐耳朵也暂时分明。②只要一人把守，千军万马难攻占。C．①信誓旦旦，不思其反。②嗟尔远道之人胡为乎来哉！翻译：①当初诚挚的誓言，你却不知悔改。②唉呀呀你这个远方而来的客人，为什么要到这地方？D．①江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。②千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。翻译：①波浪滔天，上空的乌云则像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。②千载流传她的胡音琵琶曲，曲中倾诉的分明是昭君的怨恨。17．根据下面这首词的内容，判定它的词牌和流派，正确的一项（）年年雪里，常插梅花醉，揉尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华，看取晚来风势，故应难看梅花。A．浣溪沙婉约派 B．清平乐婉约派C．浣溪沙豪放派 D．清平乐豪放派18．下列对《虞美人》的赏析，不正确的一项是（）A．词作前六句几度运用两相对比和隔句呼应的方式，反复强调自然界的轮回更替和人生的短暂易逝，形象逼真地传达出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平。B．词人面对“春花秋月”“小楼东风”，感慨“不堪回首”的故国往事，于绝望中追问和思考宇宙人生，以乐景写哀情，虚实结合，实写过去的景况，虚写眼前的景物。C．全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋游走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。D．全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、对比、设问等多种修辞手法，高度地概括和淋漓尽致地表达了词人的故国之思、亡国之痛。19．李清照属婉约派词人，但也不乏豪放派之作，下列诗句属于豪放风格的一项是（）A．暗淡轻花体性柔，情疏迹远只香留。（《鹧鸪天·桂花》）B．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（《渔家傲》）C．染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。（《永遇乐》）D．归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。（《菩萨蛮》）20．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．早生华发华发：花白的头发B．可堪回首，佛狸祠下可堪：哪堪，怎堪C．憔悴损损：相当于“极”，表示程度很深D．这次第次第：依次21．对“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”一句理解正确的一项是()A．作者怀念廉颇，感痛今天再也找不到廉颇那样的名将了。B．作者以廉颇自比，表达了恢复中原的热切愿望，抒发了不被朝廷重用、壮志难酬的愤懑之情。C．作者怀念廉颇，用追述赵国不重用廉颇而加速灭亡的事实来影响南宋统治者。D．作者以廉颇自比，指出朝廷若不重用主战的将领，必将重蹈历史上赵国灭亡的覆辙。22．下要各句中的词语解释正确的一项是（）A．“蜗角虚名，蝇头微利”拆鸳鸯两下里“蜗角虚名，蝇头微利”——“蜗角”和“蝇头”都是形容极小，这里比喻张生对莺莺的情感及其淡薄。B．伯劳东去燕西飞，未等程先问归期。伯劳东去燕西飞——比喻人的离散。伯劳，东汉时一个人的名字。C．你休忧“文齐福不齐”我只怕你“停妻再取妻。”文齐福不齐——有文采而没有福气和好运气，此处指落第。D．休要“一春鱼雁无消息”！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。一春鱼雁无消息——“一春”，即一个春季或一年，这里泛指时间短暂。23．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送浑将军出塞（节选）高适传有沙场千万骑，昨日边庭羽书至。城头画角三四声，匣里宝刀昼夜鸣。意气能甘万里去，辛勤判作一年行。黄云白草无前后，朝建旌旗夕刁斗。远别无轻绕朝策，平戎早寄仲宣诗。（注）据《左传•文公十三年》，晋大夫士会奔秦，晋恐士会为秦所用，就派人招他回国。士会离秦时，绕朝赠之以策。“仲宣诗”即王粲所作之《从军诗》，本颂扬曹操西征张鲁的胜利，此喻报捷之诗。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗歌以敌兵入侵、羽书飞至发端，渲染了边疆危急、形势紧张的氛围。B．“宝刀昼夜鸣”想象奇特，且与“画角三四声”对比，构成人物活动背景。C．诗歌多角度写人，如“甘”正面写心理，“一年”“万里”是从时间、空间角度描写浑将军豪迈的“意气”：只要能为国杀敌，确保边疆，就是转战“万里”，“辛勤”经年，也算不了什么。D．结尾连用两典，希望浑将军不要忘记临行时所献破敌之策,早奏凯歌。24．下面对《蜀道难》的理解与分析，不准确的一项是（）A．神话与夸张融合，以“黄鹤不得过”“猿猱愁”做衬，极写山势高危险峻。B．仰胁息、抚膺长叹等细节，绘声绘色地刻画出诗人攀登蜀道的豪情。C．借“问君”引出描述，情境真切，把读者带入令人惊悚的蜀道深处。D．“悲鸟号古木”“子规愁空山”等句渲染了蜀道荒凉、悲凄的氛围。25．下列对课文内容分析理解不正确的一项是（）A．《琵琶行》是一首长篇抒情诗，作者运用了前后对比和相互映衬的手法将琵琶女精湛的演奏技艺与对身世的感慨结合，详写琵琶女而略写作者，详略结合，有力表现主题。B．《插秧歌》中运用了民歌手法，浅白流畅，选取了日常劳动的场景，表现出农事的繁忙与农家生活的紧张辛苦，富于生活情趣，展现了劳动之美，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。C．《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。D．李清照的《声声慢》以清新朴素的口语入词，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。开篇七组叠词的使用，自然深切动人，创意出奇。26．下列对《书愤》的理解和分析，不正确的一项是（）A．全诗共分两层，前四句是回顾往事，表现青壮年时期的抗敌豪情和战斗经历；后四句写不被重用的悲愤和壮心不已的感情。B．第二联写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事，字句里充满了战斗的豪情，又含有激愤和辛酸。C．“千载谁堪伯仲间”既称赞诸葛亮无人可及，又表现了渴望效法诸葛亮干一番“北定中原”的大业的愿望。D．全诗感情沉郁，气韵雄厚，与李白的诗风相近。27．对《长亭送别》(节选)的理解和分析，不恰当的一项是（）(红云)姐姐不曾吃早饭，饮一口儿汤水。(旦云)红娘，甚么汤水咽得下![快活三]将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。[朝天子]暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃，“蜗角虚名。绳头微利”，拆鸳鸯在两下里，一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。A．“云”意思是道白，“旦”这里指正旦崔莺莺，“快活三”“朝天子”是曲牌名。B．在长亭别筵上，美酒佳肴不如“土和泥”，反映崔莺莺内心的痛苦和煎熬。C．“相思泪”化用范仲淹的名句，典雅蕴藉；“这壁”“那壁”等口语活泼自然。D．“蜗角虚名”“蝇头微利”，表现了崔莺莺清高自傲，看不上“虚名”“微利”。28．下列对相关课文的解说有误的一项是（）A．《琵琶行》中琵琶女与诗人的境遇有相似之处，诗人借此抒发了自己的人生感慨，其中对音乐和景物的描写都有独到之处。B．《诗经·邶风·静女》是一首古老的爱情诗，诗中反复借“彤管”“表白”，诗中的“彤管”就是借代爱情萌发时的甜蜜和欢乐。C．《登泰山记》充分展示了雪后登山的别样情趣，文章善于取舍，将小细节与大印象结合描写、叙事简洁明快。D．《声声慢》手法独到，起句便用十四个叠字，包孕了丰富的情感和层次感，全词通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。29．下列句中的“言”字，依次解释正确的一项是[]①诗言志②凡六百一十六言③复驾言兮焉求④东船西舫悄无言⑤自言本是京城女，家在虾蟆陵下住A．①言语②字③助词④表达⑤说B．①言语②字③表达④声音⑤助词C．①表达②字③言语④说⑤助词D．①表达②字③助词④声音⑤说30．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是桂州腊夜戎昱①坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。晓角分残漏②，孤灯落碎花。二年随骠骑③，辛苦向天涯。[注]①戎昱：唐代诗人，荆南(今湖北江陵)人，少试进士不第，唐大历初年被镇守荆南的卫伯玉辟为从事，后漫游湘桂间。大历后期宦游至到桂州（今广西桂林），任桂管防御观察使李昌巙的幕宾。这首诗是他到桂州第二年岁暮除夕之夜所写。②残漏：残夜将尽时的滴漏，漏，漏壶，古代计时器。③骠骑：骠骑将军的简称，这里借指诗人的主帅李昌巙。A．诗歌首联写除夕守岁,诗人直坐到三更已尽。“尽“赊”二字表现出作者浓重悠长的乡思和离家万里的处境。B．颔联乃诗人于忧愁之中凄然入睡，梦回故园所见之景。思乡情重，诗人在梦中甚至听见寒夜里雪落竹丛之声。C．诗歌的最后一联与首联相呼应，点出诗人宦游在外，归途漫漫，岁暮不得归的原因，并以此收束全诗。D．这首诗写了除夕之夜诗人由坐至睡、由睡至梦、由梦至醒的过程，辅以环境气氛的渲染，呈现出隽永含蓄、深情绵邈的艺术风格。31．下面文意理解、文章赏析正确的一项是（）A．《沁园春·长沙》上片开头三句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，点明时间、地点和特定环境，营造了深秋萧瑟的意境。B．在杜甫《登高》一诗中，猿啸的“哀”与作者的“悲”“独”形成了鲜明的对比，以哀景衬哀情，强化了情感表达。C．曹操《短歌行》里“山不厌高，海不厌深”化用《管子·形解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明自己要像“山”“海”那样接纳贤才。D．《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗，虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实、消极颓废，不免给人一定的消沉之感。32．选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（）A．《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。B．本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。C．“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。D．“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。33．对《静女》这首诗词句的理解，不正确的一项是（）A．题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。B．“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。C．“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。D．“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。34．在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列句子中语序没有倒装的一项是()A．香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。 B．多情应笑我，早生华发。C．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 D．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。35．对李清照的《声声慢》中语句的解说，不恰当的一项是（）A．首句14字，写作者寻觅遣愁的景色，遇到的是冷冷清清的环境，结果心里更加凄惨、悲戚了。B．“乍暖还寒时候”是说早春的气候特征，忽冷忽热。也指所处的时代、社会不安宁。C．“独自怎生得黑”写她老来失去丈夫后的孤寂之苦，说时光真正难熬。D．“怎一个愁字了得”写她无法把愁绪排遣的苦况。36．对《醉花阴》中词句理解有误的一项是（）A．“薄雾浓云愁永昼”意思是说秋天日长，从清晨薄雾到入暮浓云，时光漫长，为之生愁。B．“瑞脑销金兽”意思是瑞脑香在金兽炉中焚烧着。C．“暗香盈袖”意思是清淡的香气充满衣袖。D．“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”设想主人公因思念而更显得憔悴的形象，属于虚写之笔。37．对下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A．薄雾浓云愁永昼永昼：漫长的白天瑞脑销金兽销：熔化B．有暗香盈袖盈：充满凄凄惨惨戚戚戚戚：悲愁、哀伤的样子C．有暗香盈袖暗香：清淡的香气乍暖还寒乍：忽然D．憔悴损损：相当于“煞”最难将息将息：调养，保养38．下列诗句表现了诗人独特的创作风格，按沉郁雄浑、清俊飘逸、寄寓深远、激昂悲壮的顺序分类，正确的一项是（）①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。②塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。④山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。A．①②③④ B．③①②④ C．③①④② D．②①③④39．阅读下面一首唐诗，完成下面小题安定城楼[李商隐]迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。下面对本诗的说法，正确的一项是()A．此诗首二句登楼即景：登上高耸百尺的安定城楼，远处绿杨树边的洲渚尽收眼底。登最高之楼；望最远之处，高瞻远瞩，气象万千。即景所以生情，以下六句的豪情壮志、无穷感慨都由此生发。B．三、四句反用典故。贾谊献策之日，王粲作赋之年，都与作者一般年轻。贾谊上《治安策》，不为汉文帝所采纳。王粲依刘表，寄人篱下。用两位古人的古事，比拟自己的忧时羁旅之感，十分贴切。C．五、六句抒写志趣。范蠡佐越王勾践，“既雪会稽之耻”，“乃乘扁舟，浮于江湖”（见《史记•货殖列传》）。意谓：自己早有归隐江湖之志，但等头飘白发之日，身入扁舟。表现了诗人淡泊名利的情怀。D．七、八句借助庄子寓言，自比为鹓雏，将猜忌者比为腐鼠。不但表露他不汲汲于荣利的猖介品质，又反映他睥睨一切的精神状态，还反击了政敌的恶意中伤。40．下列对古诗的赏析，不恰当的一项是（）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!(李清照《声声慢》)A．“寻寻觅觅”不是写实，它只是表现一种若有所失的心理。但是，这种心理是人通过把“寻觅”这种行动虚化来表现的，便赋无形于有形，把情感心理表现得格外形象。现实生活的空虚，使她寻求着某种慰藉，内心里有所追求，想找一点精神寄托，因而坐立不安，彷徨无主。B．“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!”作者写“三杯两盏”言酒量之少，“淡”言酒质之薄，而晚风确是“急”的。借酒御风御寒，却酒少、风急、愁多，怎不悲戚。C．伤心的时候，飞来了雁行，这就使她更加伤心。雁“却是旧时相识”，一指，“鸿雁传书”，想起曾与她有书信来往的丈夫；二指，诗人流落江南，却无时无刻不在想念被金人占领的家乡。现在又看到了飞雁，“旧时相识”在异乡相逢，就更增加了她的天涯沦落之感。D．“守着窗儿，独自怎生得黑!”这一“黑”字是作者的叹息，无奈而又凄迷，盼时光早逝，衬出了愁苦之深。这两句直接抒写寂寞难耐的痛楚，“黑”字在此处安放极为稳妥自然，概括了作者后半生的坎坷经历和悲惨遭遇。41．下列各项对《蜀道难》理解有误的一项是（）A．李白这首近体诗借用乐府旧题，展开奇伟想象，着力描绘了秦蜀道路上壮丽雄奇的山川，诗中感慨丰富，诗意在可解与不可解之间。B．诗人大体按照由古到今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。C．整首诗不但写了蜀道之难，还写了人建立功业之难，化用张载“形胜之地，匪亲勿居”引出下文，表达对国事的忧虑。D．诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体的创作特点在这首《蜀道难》终得到了充分的体现，展示了李白浪漫主义的激情，代表了李白浪漫主义艺术的创作特色。42．阅读下面这首诗歌，完成后面题目。自贻杜牧杜陵萧次君①，迁少去官频。寂寞怜吾道，依稀似古人。饰心无彩缋②，到骨是风尘。自嫌如匹素，刀尺不由身。（注）①杜陵：西汉宣帝的陵墓，位于长安城东南的杜原上，因建于杜县而得名。萧次君：《汉书》记载，萧育，字次君，为人刚直严猛，做官常被免职，很少升迁。②彩缋：彩色的绘画。下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首诗的题目是“自贻”——自己写诗赠送给自己。诗人需要写诗来自我宽慰、排解，诗题透露出凄苦的味道。B．“寂寞怜吾道”意为“怜吾道寂寞”，诗人坚守自己的信念“吾道”，却难被世道认同而感“寂寞”，令人怜惜。C．本诗开端即以刚直而屡遭贬斥的萧次君自比，借其“迁少去官频”的遭遇，抒发的却是自己的命运感喟。D．颈联表达了诗人遗憾自己没有以“彩缋”般的锦绣前程作为内心追求，以至于为官四方，充斥身心的只有世俗的扰攘。二、古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成下列小题。归朝欢·题晋臣敷文积翠岩①辛弃疾我笑共工缘底怒②，触断峨峨天一柱。补天又笑女娲忙，却将此石投闲处。野烟荒草路，先生拄杖来看汝。倚苍苔，摩挲试问：千古几风雨？长被儿童敲火苦，时有牛羊磨角去。霍然千丈翠岩屏，锵然一滴甘泉乳。结亭三四五，会相暖热携歌舞。细思量：古来寒士，不遇有时遇。[注]①赵不遇，辛弃疾的朋友，字晋臣，曾为敷文阁学士。此时与辛弃疾均去职赋闲。②缘底，为什么。43．下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（）A．本词起笔迭用两则神话传说，把积翠岩想象为折断的天柱、补天的神石。B．词人不辞辛苦，拄杖来到积翠岩，只是为了尽情欣赏积翠岩秀美的风光。C．牧童击石取火，牛羊以石磨角，积翠岩不幸流落山谷中，却仍有其功用。D．词人于积翠岩结亭会友，心生感慨，与杜甫“大庇天下寒士”的情怀近似。44．“古来寒士，不遇有时遇”两句意蕴丰富，请结合全词分析。阅读下面的宋词，完成各题。采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇苏轼多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。45．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A．《采桑子》开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感，连用三个“多”字引出“情”“感”“病”而不赘叙，令人印象深刻。B．“空”字写出“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。C．《采桑子》上阙前二句先言事后言情，后二句先言情后言事，借眼前之景，写心中之情，言事与言情结合，意蕴盎然。D．“细捻轻拢”句，由白居易《琵琶行》中的诗句“轻拢慢捻抹复挑”化出，赞美弹奏琵琶的技艺。46．有人评论说苏轼《采桑子》中“斜照江天一抹红”一句与白居易《琵琶行》中“唯见江心秋月白”一句在描写上有异曲同工之妙。请试作简要分析。阅读下面这首诗，完成各题。山房春事二首岑参（唐）其一风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。数枝门柳低衣桁①，一片山花落笔床。其二梁园②日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。（注释）①衣桁（héng）：犹衣架，挂衣服的横木。②梁园：西汉梁孝王刘武所建。47．其一最能体现整首诗歌感情基调的词语是__________，其二最能体现整首诗歌情感基调的词语是_______。48．请从炼字角度分析两首诗歌中“乱”字的妙处。阅读下面的诗歌，完成各题。满江红·寄鄂州朱使君寿昌①苏轼江汉西来，高楼下、蒲萄②深碧。犹自带，岷峨雪浪，锦江春色。君是南山遗爱守，我为剑外思归客。对此间、风物岂无情，殷勤说。《江表传》，君休读；狂处士③，真堪惜。空洲对鹦鹉，苇花萧瑟。不独笑书生争底事④，曹公黄祖俱飘忽。愿使君、还赋谪仙诗，追黄鹤。（注）①此词作于元丰四年，作者在黄州。朱寿昌，时为鄂州（今湖北武汉）太守，有爱民美誉。使君，太守旧称。②蒲萄：即“葡萄”，喻水色。③狂处士：指三国名士祢衡，他才高而傲，触犯曹操，后为江夏太守黄祖所杀，葬于汉阳鹦鹉洲。④底事：何事。49．对这首词的风格判断正确的一项是()A．清新自然 B．豪迈雄放 C．含蓄深沉 D．古朴雅致50．下面对作品解读错误的一项是（）A．开篇紧扣鄂州的地理特点，描绘黄鹤楼下的江汉和岷江、锦江、峨眉山的景色。B．“对此间、风物岂无情，殷勤说”承上启下，由风景人物引发下片的议论抒情。C．“狂处士”四句，追怀古人，对恃才傲物、招致杀身之祸的祢衡，有悼惜之情。D．结句借李白的故事，激励友人写出赶上崔颗《黄鹤楼》那样的大作，名垂后世。51．结合全篇分析苏轼在词中表达的思想感情。阅读下面这首诗，完成下面小题。春雪晚晴出西村范浚步屐寻春犯雪泥，村南村北鹁鸠啼。堕梅残白犹明树，着柳暗黄初映堤。风景快晴云擘絮，江天未暮日悬规。最怜碧涨侵沙尾，更傍横桥一杖藜。52．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首句工于炼字，一个“犯”字从侧面写出道路难行，突出了诗人寻春之不易。B．颔联与“海日生残夜，江春人旧年”一样都蕴含着诗人对自然界新旧交替的感悟。C．颈联上句写天快放晴之时白云如絮，下句写天放晴后落日如规，极富画面感D．尾联着眼于近景，用“最怜”二字直抒胸臆，表现了诗人对初春美景的喜爱之情。53．你认为这首诗中哪个词语能够统领全篇？请结合全诗简要分析。阅读下面的诗歌，完成各题元日方干晨鸡两遍报更阑，刁斗无声晓漏干。暖日映山调正气，东风入树舞残寒。轩车①欲识人间感，献岁②须来帝里③看。才酌屠苏论年齿，坐中惟笑鬓毛斑。[注]①轩车：此处指乘车外出。②献岁：进入新的一年。③帝里：京都。54．判断本诗押韵的字一共有（）个。A．3 B．4 C．5 D．655．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写元日早晨鸡打鸣两次，夜已经过了，刁斗不再击打，滴漏中的水已干涸。B．颈联写乘车出游，感受人世间的美好气象；新年已临，要到京城观赏一番。C．尾联写诗人本因饮过屠苏酒而愉悦，却又因座中众人嘲笑其鬓发斑白而备感惆怅。D．这首诗写元日感怀，善于抓住初春物候特征进行描写，触景生情，情景交融，洋溢着生气。56．请赏析诗歌的颔联。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。月夜刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。57．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌虽写月，却不细描其光影，而只是在夜色中调进半片月色，朦胧而和谐。B．“更深”二字，交代时间，营造出一种春夜静谧孤寂的氛围，意境深邃。C．诗中说“春气暖”自“今夜”始，表现了诗人对节候变化的敏锐洞察力。D．诗歌望明月而生情思，咏春景而感怀，描绘出一幅清新自然的田园风光。58．“虫声新透绿窗纱”一句中的“透”字极富表现力，请赏析其妙处。阅读下面这首诗，完成下列小题。楚南楼①柳开②洗尽蛮烟几案空，登临直见楚山雄。坐当鸿鹄高飞处，身在乾坤灏气中。木落有情瞻北阙，霜轻无梦入西风。凭阑自是蓬瀛③客，独对潇湘兴未穷。注①楚南楼：古楼名。②柳开：北宋文学家，官至如京使，世称柳如京，为宋代古文运动的先驱。此诗作于诗人知全州时。③蓬瀛：蓬莱和瀛洲。59．请简要赏析诗歌颈联的写景手法。60．请简要赏析诗歌尾联的表达效果。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。九日①杜甫去年登高郪县北，今日重在涪江滨。苦遭白发不相放，羞见黄花无数新。世乱郁郁久为客，路难悠悠常傍人。酒阑却忆十年事，肠断骊山清路尘。（注）①762年至763年，杜甫在梓州（今绵阳三台县）避难一年八个月，本诗作于此期间。61．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联紧扣标题，诗人感叹自己远离故土，流寓梓州，并在这里度过了两个重阳节。B．“白发”是人事，“黄花”属天时，二者对仗工整，“苦”“羞”两字更翻出新意。C．“路难悠悠常傍人”写诗人体弱因而走路需人搀扶，“悠悠”状写道路漫长难行。D．本诗写诗人梓州登高，融写景、叙事和抒情为一体，体现出杜诗沉郁顿挫的风格。62．这首诗抒发了哪些情感？请结合全诗简要分析。阅读下面这首宋诗，完成各题。听宋宗儒擿阮①歌（节选）黄庭坚手挥琵琶送飞鸿，促弦聆醉惊客起寒虫催织②月笼秋，独雁叫群天拍水楚国羁臣③放十年，汉宫佳人④嫁千里。深闺洞房语恩怨，紫燕黄鹂韵桃李。楚狂行歌惊市人，渔父挐⑤舟在葭苇。问君枯木著朱绳，何能道人意中事？（注）①阮：即阮咸，一种形似琵琶的乐器，相传为西晋音乐家、文学家阮咸所创制。擿（tì）：弹奏。②催织：即促织。③楚国羁臣：指屈原。④汉宫佳人：指王昭君，据说她出塞时曾携带琵琶，马上弹奏。⑤挐（ráo）：通“挠”。本指船桨，这里是以桨划船。63．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首诗描写宋宗儒弹奏阮咸，让人如临其境，聆听到动人音乐，感受到演奏者高超的技艺。B．“手挥”写宋宗儒弹奏动作，“送飞鸿”暗含弹琴者的思想感情，引出具体的音乐场面描写。C．“深闺洞房语恩怨”写音乐的凄凉伤感；“紫燕黄鹏韵桃李”表现的是音乐的悦耳宜人。D．“枯木著朱绳”是抑，写阮咸的貌不惊人；“道人意中事”是扬，写宋宗儒用它弹奏佳曲。64．这首诗描写音乐运用了哪些手法？请结合诗句简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。书文山卷后①谢翱②魂飞万里程，天地隔幽明。死不从公死，生如无此生。丹心浑未化，碧血③已先成。无处堪挥泪，吾今变姓名。[注]①文山，文天祥的号，至元二十年，文天祥抗元被俘，就义于燕京。此诗即作于此年。②谢翱，南宋诗人。元兵南侵时，谢翱曾追随文天祥。③碧血，出自《庄子•外物》：“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。”65．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写诗人听说文天祥被害后，痛不欲生，但两人已幽明隔绝，再无相见之时。B．颔联用“死、生”两个字组成对偶句，蕴蓄着极其深挚的感情，格外哀切动人。C．诗人因未能随文天祥为国尽节而羞愧，故没有面目以本名示人，于是改名换姓。D．本诗抒发诗人了无生趣的悲叹之情，同时血泪凝成的忠愤抑郁之气勃勃于言表。66．有人说本诗颈联“字字血泪，读之令人泣下”，请简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下列小题。多景楼曾巩欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。一川钟呗①淮南月，万里帆樯海外风。老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿②。（注）①钟呗：梵音的歌咏。②冥鸿：指飞入远天的鸿雁。67．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．多景楼居高临下、眼界开阔，登楼即可望见四面山川美景，是览胜之地。B．颔联动词意蕴丰富，如“浮”字尽写云波迷离之态，又含翠阁巍峨之姿。C．颈联用正面描写的方法，写出钟呗之声下原野的寂静和万里江水的汹涌。D．中间两联从水光、山气、月色、浩风多方写景，应和诗题“多景”之意。68．古人对尾联的情感解读有两种：一种认为，表达了诗人叹老思归的感情；另一种则以为，表达诗人对未来的企望和追求。你认同哪一种？请结合诗句说明理由。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。野人送朱樱杜甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐沾门下省②，退朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬③。[注]①写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②赐沾：即沾赐，受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。③转蓬：随风飘转的蓬草。69．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实，其中的“也”字暗示出诗人所经历的时空变化。B．“数回细写愁仍破”是说尽管诗人十分细心倾倒樱桃，但仍恐碰破，樱桃如此娇嫩，给诗人增添了一丝哀愁。C．“万颗匀圆讶许同”一句中“万”字写出了樱桃数量之多；“讶许同”是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊叹。D．以时间词为标识，全诗可分作三层：前两联一“今日”，第三联一“当年”，第四联“今日”。70．诗歌尾联表达了诗人哪些思想感情？请结合整首诗分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。题湖南清绝图韩驹故人来从天柱峰，手提石廪与祝融。两山坡陀几百里，安得置之行李中？下有潇湘水清泻，平沙赤岸摇丹枫。渔舟已入浦溆宿，客帆日暮犹争风。我方骑马大梁下，怪此物象不与常时同。故人谓我乃绢素，粉精墨妙烦良工。都将湖南万古愁，与我顷刻开心胸。诗成画往默惆怅，老眼复厌京尘红。71．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．此题画诗，先用“来从天柱峰”点明故人来历，给人突兀之感；接着故作惊人之笔说他手提“石廪与祝融”，奇趣横生。B．“两山坡陀几百里，安得置之行李中？”上句以画为真，以虚为实；下句疑真为幻，疑实为虚：突出画艺的高妙传神。C．诗中选用的潇湘清泻、丹枫摇岸、渔舟已宿、客帆争风等一系列景物，都是动态描写，使画面富有生机和意趣。D．全诗语言清新明快，豪迈飘逸，富有“歌行体”的特点，既写出了山水画的韵味，又写出了自己独特的感受。72．诗人观画后有哪些感受？请结合诗句简要分析。阅读下面两首诗，完成下列小题。舟中读元九诗［唐］白居易把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。得乐天书［唐］元稹远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。寻常不省曾如此，应是江州司马书！73．这两首诗都表达对友人的真挚情感，白诗以这一意象串联诗歌，突显深情：元诗则以一字统领情感。74．这两首诗在描写手法上各有其妙，试作赏析。阅读下面的词，完成各题。满江红（南宋）刘克庄金甲雕戈，记当日、辕门初立。磨盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军②，无功级？平戎策，从军什；零落尽，慵收拾。把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及!注释：①磨盾鼻：在盾牌的把手上磨墨，指在军中作檄文。②猿臂故将军：指李广。李广长年征战匈奴，却终身未能封候。75．下列对这首词上阕的理解，不正确的一项是()A．“金甲雕戈”句写出了词人当年在军中披坚执锐、雄姿英发的形象。B．“一挥千纸，龙蛇犹湿”突出了拟写檄文之快，可见词人才思敏捷。C．“铁马”两句化用陆游《书愤》中的诗句，表达对环境艰苦的无奈。D．“有谁怜”句以李广自况，写自己虽一心想抗金却不被任用的悲愤。76．下阕写到“且教儿诵《花间集》”。以下各组句子，最不可能选自《花间集》的一项是()A．花映柳条，闲向绿萍池上。B．插花走马落残红，月明中。C．昨夜西溪游赏，芳树奇花千样，锁春光。D．花近高楼伤客心，万方多难此登临。77．有评论家说本词“故作旷达语”，请结合具体词句谈谈你对该评论的理解。专题41古诗歌阅读常见考点：评价思想内容【提升训练】一、选择题1．代表曹操悲凉沉雄诗风的名句是（）A．置酒高堂，悲歌临觞。人寿几何，逝如朝霜B．目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄C．慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康D．遗荣荣在，外身身全。卓哉先师，修德就闲【答案】C【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。曹操诗文辞简朴，直抒襟怀，慷慨悲凉而沉郁雄健，华美辞藻并不常见，但形象鲜明。曹操的诗歌，开启了“建安文学”的新风，代表曹操悲凉沉雄诗风的名篇是《短歌行》。A．出自魏晋陆机的《短歌行》。B．出自嵇康所写的一组四言古诗《赠秀才入军》。C．出自曹操的《短歌行》。“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康”，席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。诗人生逢乱世，目睹百姓颠沛流离，肝肠寸断，渴望建功立业而不得，改变乱世局面，因而发出人生苦短的忧叹。代表曹操悲凉沉雄诗风。D．出自魏晋孙绰的《答许询诗》。故选C。2．在古诗词中，有的诗句为了押韵，或者为了协调平仄，或者为了强调，往往要颠倒语序。下列诗句中不存在这种现象，语序正常的一项是（）A．但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。B．又闻子规啼夜月，愁空山。C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。D．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。【答案】D【详解】本题考查学生鉴赏诗词的语言的能力。A.“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间”应为“但见悲鸟古木号，雄飞雌从林间绕”，“间”放在句末是为了押韵，韵脚为“an”。B.“又闻子规啼夜月”应为“又闻子规月夜啼”，“啼”对“愁”均是动词，“夜月”对“空山”均是名词，颠倒语序使句子结构整齐；“夜月”都是仄声，“空山”都是平声，平仄相对，节奏感强，赋予韵律。C.“枯松倒挂倚绝壁”应为“枯松倚绝壁倒挂”，“倒挂”提前表示强调“枯松”的状态，突出蜀道之险。故选D。3．下列依次填入画线处的内容，最恰当的一项是（）友情是什么？是黄鹤楼下“”的伫立身影；是渭水岸边“”的依依惜别；是塞北关外的“”的豁达与宽慰。①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人②莫愁前路无知己，天下谁人不识君③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流A．①③② B．③①② C．①②③ D．②③①【答案】B【详解】本题考查学生名篇名句的识记鉴赏与运用的能力。

①选自王维的《送元二使安西》，诗中提到“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，故应填第二空；②选自高适的《别董大》，描写塞外之景，故应填第三空；③是李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，故应填第一空。

故选B。4．下列诗句，按风格分类正确的一项是（）①众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处。②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起干堆雪。③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。④楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。⑤叶上初阳干宿雨，水面清圆，—一风荷举。⑥春水碧于天，画船听雨眠。A．①②③⑤/④⑥ B．①③⑥/②④⑤C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑤⑥/②④【答案】D【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识，以及赏析诗词风格能力。①③⑤⑥是婉约风格，②④是豪放风格。故选D。5．下列诗句与传统文化里所描绘的古人活动场景，对应全部正确的一项是（）。①花气蒸浓古鼎烟，水沉春透露华鲜。②苍爪初惊鹰脱韝，得汤已见玉花浮。③白头灯影凉宵里，一局残横见六朝。④不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。A．品茗赏雪下棋焚香 B．焚香赏雪下棋品茗C．焚香品茗下棋赏雪 D．品茗焚香下棋赏雪【答案】C【详解】本题考查学生理解诗句意思和识记理解文化常识的能力。A.花气蒸浓古鼎烟，水沉春透露华鲜。根据“古鼎烟”“水沉”可知，这句诗描绘的是焚香的场景。B.苍爪初惊鹰脱韝，得汤已见玉花浮。出自陆游的《试茶》，根据“得汤”“玉花浮”可知，这句诗描绘的是品茗的场景。C.白头灯影凉宵里，一局残横见六朝。根据“一局残横”可以推测出是下棋。D.不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。根据“庭霰”“林花昨夜开”可以推测出是赏雪。故选C。6．下列加点词的解释正确的一项是（）A．千古风流人物（轻浮放荡）B．望中犹记，烽火扬州路（道路）C．凄凄惨惨戚戚（悲愁、哀伤的样子）D．如今有谁堪摘（忍受，经得起）【答案】C【详解】此题考查把握诗歌重点字词意思的能力。此题可以将各个解释放入各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的。A项，风流：有功绩而又有才华的。B项，路：宋时行政区域名。D项，堪：可以，能够。故选C。7．对白居易的《琵琶行》描摹琵琶曲诗句的分析不正确的一项是()A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”强调了弹者和听者都陶醉在美妙的音乐之中。C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。【答案】B【详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出对白居易的《琵琶行》描摹琵琶曲诗句的分析不正确的一项。B项，“音乐结束后”理解错误。此时音乐还没有结束，只是中间的停顿，前文有“声暂歇”，只是暂时停歇。后文还有“银瓶乍破水浆迸，铁剂突出刀枪鸣”等有关音乐的描写。故选B。8．李清照的下列词句中，从词的风格看与其他三项不同类的一项是()A．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。B．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。C．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。D．九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!【答案】D【详解】本题考查学生对诗词语言风格的鉴赏评价能力。词的风格，主要是豪放和婉约两类，答题时依据诗词用语、意象、意境特点来判断其风格。A、B、C三项，表达情感婉转含蓄，表现内心愁情，都是婉约风格，而D项恢弘雄放，是豪放风格。故选D。9．对下列诗句判断有误的一项是()A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。B．留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。【答案】C【详解】本题综合考查对诗歌的鉴赏能力，涉及了对诗歌的手法、内容、情感、主题的鉴赏。这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，领悟思想情感，思考表现手法。C项，“纯用白描手法”错误，“执手相看泪眼”为细节描写，用极冼炼的文字，生动而又细致地描绘出与情人分手时那种依恋难舍的情状。故选C。10．下列各句中，没有词类活用现象的一项是（）A．千乘万骑西南行 B．春宵苦短日高起C．云鬓花颜金步摇 D．梨花一枝春带雨【答案】D【详解】本题考查理解诗文中常见文言词活用现象。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各句中，没有词类活用现象的一项是”，这是针对古诗文中的词类活用现象设题，考生首先须把握常见词类活用的类型，后根据词语在句中的位置以及上下文确定活用现象。可以使用代入法逐一进行排除。A项，“西南”是名词作状语，向四南。翻译：成千上万的车辆马骑,向西南逃去。B项，“苦”是意动用法，以……为苦。翻译：情深只恨春宵短,一觉睡到太阳高高升起。C项，“云”“花”都是名词作状语，像云一样，像花一样。翻译：花一般容貌云一样鬓发,金步摇在头上颤。D项，无词类活用现象，翻译：杨贵妃美丽的脸上神情寂寞,泪水纵横,就像一枝春天的梨花带着雨珠。故选D。11．下列句中加点词语的解释，有误的一项是（）A．御宇多年求不得御宇：皇帝的宫殿B．温泉水滑洗凝脂凝脂：白嫩而润滑的皮肤C．椒房阿监青娥老青娥：青春的美好容颜D．夕殿萤飞思悄然悄然：忧愁的样子【答案】A【解析】【详解】本题考查理解古诗文中常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。题干要求考生选出不正确的一项。A项，御宇：御临宇内，即统治天下的意思。此句意思：当上皇帝后多年来一直在寻找美女，却都是一无所获。故选A。12．[叨叨令]见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都搵做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥？兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿信儿、索与我凄凄惶惶的寄。赏析错误的一项是（）A．以丰富的情态描写，补述莺莺动身前已经产生和未来将要产生的愁绪。B．莺莺看见送行的车马，心中非常难过、憋闷，无心梳妆打扮，从今以后只能用昏睡和哭泣来熬度时光。C．叮嘱张生分别后，隔一段时间再寄书信来，不要影响进京应试。D．运用民间口语，运用排比、反复等修辞手法，造成音节和韵的回环流转，与莺莺抽泣的声音和心情相合拍。【答案】C【详解】本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌语言、形象、技巧的能力。C.“隔一段时间再寄书信来，不要影响进京应试”错误，曲解诗句意思，“久已后书儿信儿、索与我凄凄惶惶的寄”意思应该是“从今往后，张生你要书信给我赶紧寄”。故选C。13．下列对诗歌解读有误的一项是（）A．《沁园春·长沙》中运用了许多富有表现力的词语。“染”写树色之浓,“争”写行船之奋,“透”写江之清,“层”写枫林之茂。B．《短歌行》开篇以设问的形式破空而来，表达诗人对人生的思考，人生的短暂就像早上的露水一样，太阳一出来就没了。C．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，正面描写赤壁的景色。这里只用是十三个字，便从形、声、味几个方面生动地勾勒出壮观雄奇的景象。D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”既体现了作者渴望如廉颇那样，老骥伏枥，报效祖国的热情；又有着英雄迟暮、壮志难酬的哀伤和苍凉感。【答案】C【详解】本题考查对诗歌语言、形象、思想内容、表现手法的鉴赏能力。C项，“形、声、味”错，应该是从形、声、色几个方面生动地勾勒出壮观雄奇的景象，“千堆雪”描摹的是浪花的颜色。故选C。14．下列对应关系，错误的一项是：（）A．初唐诗---“风神初振”B．盛唐诗---“声律风骨兼备”C．中唐诗---“诗国余晖”D．杜牧诗---“清新俊逸”【答案】C【详解】本题考查把握诗歌风格的能力。C项，“诗国余晖”是晚唐诗的特点。中唐诗风骨顿衰，崇尚疏旷澹然之美。故选C。15．下列对诗词赏析不正确的一项是（）A．温庭筠的《望江南》一词景物层出，情感起伏，全词没有粉饰之语，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。B．范仲淹的《渔家做》是依照词“上片写景，下片抒情”的惯常体例，上片描写塞下秋景，下片集中抒发了身处边塞征人的思乡之情，而辛弃疾的《破阵子》却打破了上下分片的体例，和《渔家傲》的结构不一样。C．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，分别从声和形两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力烘托出一种豪迈热烈的气氛。D．苏轼的《江城子》从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的，与温庭筠的《望江南》格调截然不同。【答案】C【详解】本题考查考生理解诗文内容，鉴赏诗文情感的能力。C项，“写奏乐啖肉的军营生活”理解错误，“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”是写战前的充分准备，而不是日常的军营生活。“八百里”指牛名，“五十弦”指军中的各种乐器。这两句话的意思是：出兵开战之前，战士们兴高采烈的分食烤熟的牛肉，军营里奏响了雄壮的战歌。充足的给养保证了将士们旺盛的士气，雄壮的塞外之音鼓舞了将士们必胜的斗志。虽未开战，但词人已表达出了胸有成竹、战无不胜的信心。故选C。16．下列语句的翻译，都准确的一项是（）A．①主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。②如何四季为天子，不及卢家有莫愁？翻译：①我下马客人在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。②如何历经四纪，身份贵为天子，却不及卢家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。B．①今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。②一夫当关，万夫莫开。翻译：①今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐耳朵也暂时分明。②只要一人把守，千军万马难攻占。C．①信誓旦旦，不思其反。②嗟尔远道之人胡为乎来哉！翻译：①当初诚挚的誓言，你却不知悔改。②唉呀呀你这个远方而来的客人，为什么要到这地方？D．①江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。②千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。翻译：①波浪滔天，上空的乌云则像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。②千载流传她的胡音琵琶曲，曲中倾诉的分明是昭君的怨恨。【答案】D【详解】本题主要考查翻译文言语句及诗句的能力。A项，“我下马客人在船上”错误。应该为“我下马和客人在船上饯别设宴”，这里用了互文的修辞。B项，“耳朵也暂时分明”错误。“暂”，突然，应该译为“耳朵也顿时清明”。C项，“你却不知悔改”错误。应该译为“不曾想过会违背誓言”，莫再回想背盟事，既已终结便罢休。旦旦：诚恳的样子。反：即“返”字。不思其反：不曾想过会违背誓言。以一个女子之口，率真地述说了其情变经历和深切体验，是一帧情爱画卷的鲜活写照。故选D。17．根据下面这首词的内容，判定它的词牌和流派，正确的一项（）年年雪里，常插梅花醉，揉尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华，看取晚来风势，故应难看梅花。A．浣溪沙婉约派 B．清平乐婉约派C．浣溪沙豪放派 D．清平乐豪放派【答案】B【详解】本题考查文化常识识记能力。此词是李清照晚年所作，借赏梅自叹身世。词人截取早年、中年、晚年三个不同时期赏梅的典型画面，深刻地表现了自己早年的欢乐，中年的悲戚，晚年的沦落，对自己一生的哀乐作了形象的概括与总结。关于这首词，大多研究者认为是李清照南渡后的作品。传本《梅苑》收录署名李清照五首咏梅词。其中《满庭芳》《玉楼春》《渔家傲》三首系早期所作，被收入《梅苑》无可怀疑。这首《清平乐》便是写于李清照晚年的，是词人对自己一生早、中、晚三期带有总结性的追忆之作。李清照（1084年3月13日—1155年5月12日），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。《清平乐》，原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”“平乐”这两个乐调而命名。后用作词牌。《宋史·乐志》入“大石调”，《金奁集》、《乐章集》并入“越调”。通常以李煜词为准。双调四十六字，八句，前片四仄韵，后片三平韵。一说李白曾作《清平月》，《尊前集》载有李白词四首，恐后人伪托，不可信。双调，四十六字。上阕押仄声韵，下阕换平声韵。也有全押仄声韵的。故选B。18．下列对《虞美人》的赏析，不正确的一项是（）A．词作前六句几度运用两相对比和隔句呼应的方式，反复强调自然界的轮回更替和人生的短暂易逝，形象逼真地传达出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平。B．词人面对“春花秋月”“小楼东风”，感慨“不堪回首”的故国往事，于绝望中追问和思考宇宙人生，以乐景写哀情，虚实结合，实写过去的景况，虚写眼前的景物。C．全词以问起，以答结；由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋游走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。D．全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、对比、设问等多种修辞手法，高度地概括和淋漓尽致地表达了词人的故国之思、亡国之痛。【答案】B【详解】本题考查对古诗词的赏析能力B项，“实写过去的景况，虚写眼前的景物”错误。应是“虚写过去的景况，实写眼前的景物”。故选B。19．李清照属婉约派词人，但也不乏豪放派之作，下列诗句属于豪放风格的一项是（）A．暗淡轻花体性柔，情疏迹远只香留。（《鹧鸪天·桂花》）B．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（《渔家傲》）C．染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。（《永遇乐》）D．归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。（《菩萨蛮》）【答案】B【详解】本题考查对诗词风格的把握能力。B项，诗句中意象为“天”“云涛”“晓雾”“星河”“千帆”，都是一些浩大的景象，气势磅礴，展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。所谓“星河欲转”，是写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。“千帆舞”，则写海上刮起了大风，无数的舟船在风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。因而是豪放风格。故选B。20．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．早生华发华发：花白的头发B．可堪回首，佛狸祠下可堪：哪堪，怎堪C．憔悴损损：相当于“极”，表示程度很深D．这次第次第：依次【答案】D【详解】此题考查把握实词意思的能力。D项，“这次第，怎一个愁字了得！”出自李清照的《声声慢》。其中，次第，即为情形，光景。这次第，即为这情景。故选D。21．对“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”一句理解正确的一项是()A．作者怀念廉颇，感痛今天再也找不到廉颇那样的名将了。B．作者以廉颇自比，表达了恢复中原的热切愿望，抒发了不被朝廷重用、壮志难酬的愤懑之情。C．作者怀念廉颇，用追述赵国不重用廉颇而加速灭亡的事实来影响南宋统治者。D．作者以廉颇自比，指出朝廷若不重用主战的将领，必将重蹈历史上赵国灭亡的覆辙。【答案】B【详解】本题考查学生理解鉴赏诗歌语言的能力。“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”中使用廉颇的典故，《史记·廉颇蔺相如列传》记载，廉颇被免职后，跑到魏国，赵王想再用他，派人去看他的身体情况，廉颇的仇人郭开贿赂使者，使者看到廉颇，廉颇为之米饭一斗，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。使者回来报告赵王说：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为廉颇已老，遂不用。词中，作者以廉颇自比，一是表白决心，和廉颇当年服事赵国一样，自己对朝廷忠心耿耿，只要起用，当仁不让，奋勇争先，随时奔赴疆场，抗金杀敌。二是显示能力，自己虽然年老，但仍然和当年廉颇一样，老当益壮，勇武不减当年，可以充任北伐主帅；三是抒写忧虑。廉颇曾为赵国立下赫赫战功，可为奸人所害，落得离乡背井，虽愿为国效劳，却是报国无门，词人以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。A项，“作者怀念廉颇，感痛今天再也找不到廉颇那样的名将了”错误，作者是以廉颇自比。C项，“作者怀念廉颇，用追述赵国不重用廉颇而加速灭亡的事实来影响南宋统治者”错误，作者是以廉颇自比，来表达自己恢复中原的热切愿望，抒发了不被朝廷重用、壮志难酬的愤懑之情。D项，“指出朝廷若不重用主战的将领，必将重蹈历史上赵国灭亡的覆辙”错误，作者是以廉颇来自比，表达自己的志向，抒发自己不被重用的愤懑。故选B。22．下要各句中的词语解释正确的一项是（）A．“蜗角虚名，蝇头微利”拆鸳鸯两下里“蜗角虚名，蝇头微利”——“蜗角”和“蝇头”都是形容极小，这里比喻张生对莺莺的情感及其淡薄。B．伯劳东去燕西飞，未等程先问归期。伯劳东去燕西飞——比喻人的离散。伯劳，东汉时一个人的名字。C．你休忧“文齐福不齐”我只怕你“停妻再取妻。”文齐福不齐——有文采而没有福气和好运气，此处指落第。D．休要“一春鱼雁无消息”！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。一春鱼雁无消息——“一春”，即一个春季或一年，这里泛指时间短暂。【答案】C【详解】本题考查学生品味诗歌语言，理解词语内涵的能力。A.“这里比喻张生对莺莺的情感及其淡薄”错误，“蜗角”，蜗牛的角，比喻细小，“蝇头”，苍蝇的头，比喻细微，这两句意思是为了微不足道的虚名小利，就把相爱的人拆散在两个地方。这里把科举功名比作“蜗角”“蝇头”，表现了莺莺对功名利禄的鄙弃。B.“伯劳，东汉时一个人的名字”错误，“伯劳”是鸟。D.“即一个春季或一年，这里泛指时间短暂”错误，“一春鱼雁无消息”是说一年都没有任何音讯，“一春”是指一年的时间，指时间长。故选C。23．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送浑将军出塞（节选）高适传有沙场千万骑，昨日边庭羽书至。城头画角三四声，匣里宝刀昼夜鸣。意气能甘万里去，辛勤判作一年行。黄云白草无前后，朝建旌旗夕刁斗。远别无轻绕朝策，平戎早寄仲宣诗。（注）据《左传•文公十三年》，晋大夫士会奔秦，晋恐士会为秦所用，就派人招他回国。士会离秦时，绕朝赠之以策。“仲宣诗”即王粲所作之《从军诗》，本颂扬曹操西征张鲁的胜利，此喻报捷之诗。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗歌以敌兵入侵、羽书飞至发端，渲染了边疆危急、形势紧张的氛围。B．“宝刀昼夜鸣”想象奇特，且与“画角三四声”对比，构成人物活动背景。C．诗歌多角度写人，如“甘”正面写心理，“一年”“万里”是从时间、空间角度描写浑将军豪迈的“意气”：只要能为国杀敌，确保边疆，就是转战“万里”，“辛勤”经年，也算不了什么。D．结尾连用两典，希望浑将军不要忘记临行时所献破敌之策,早奏凯歌。【答案】B【详解】本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法的能力。B.“对比”错误，“宝刀昼夜鸣”和“画角三四声”没有使用对比。所谓“对比”是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较。而“画角三四声”和“宝刀昼夜鸣”共同营造了塞外战场凄严肃穆的气氛，不存在对立关系，所以没有对比。故选B。24．下面对《蜀道难》的理解与分析，不准确的一项是（）A．神话与夸张融合，以“黄鹤不得过”“猿猱愁”做衬，极写山势高危险峻。B．仰胁息、抚膺长叹等细节，绘声绘色地刻画出诗人攀登蜀道的豪情。C．借“问君”引出描述，情境真切，把读者带入令人惊悚的蜀道深处。D．“悲鸟号古木”“子规愁空山”等句渲染了蜀道荒凉、悲凄的氛围。【答案】B【详解】本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、技巧的能力。B项，“诗人攀登蜀道”“豪情”错误，从诗中“问君西游何时还”可知，该诗是诗人劝诫西游的朋友写的，所以不应理解为是指诗人自己攀登蜀道，而且仰胁息、抚膺长叹等细节动作是展现行人艰难的步履、惶悚的神情，凸显蜀道之难，无法看出“豪情”。故选B。25．下列对课文内容分析理解不正确的一项是（）A．《琵琶行》是一首长篇抒情诗，作者运用了前后对比和相互映衬的手法将琵琶女精湛的演奏技艺与对身世的感慨结合，详写琵琶女而略写作者，详略结合，有力表现主题。B．《插秧歌》中运用了民歌手法，浅白流畅，选取了日常劳动的场景，表现出农事的繁忙与农家生活的紧张辛苦，富于生活情趣，展现了劳动之美，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。C．《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。D．李清照的《声声慢》以清新朴素的口语入词，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。开篇七组叠词的使用，自然深切动人，创意出奇。【答案】A【详解】本题考查分析理解课文内容的能力。A项，“《琵琶行》是一首长篇抒情诗”说法错误，《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗。故选A。26．下列对《书愤》的理解和分析，不正确的一项是（）A．全诗共分两层，前四句是回顾往事，表现青壮年时期的抗敌豪情和战斗经历；后四句写不被重用的悲愤和壮心不已的感情。B．第二联写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事，字句里充满了战斗的豪情，又含有激愤和辛酸。C．“千载谁堪伯仲间”既称赞诸葛亮无人可及，又表现了渴望效法诸葛亮干一番“北定中原”的大业的愿望。D．全诗感情沉郁，气韵雄厚，与李白的诗风相近。【答案】D【详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。

D项，“全诗感情沉郁，气韵雄厚，与李白的诗风相近”理解错误。李白的诗清峻飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫，本诗感情沉郁应该是与杜甫诗风相近。

故选D。27．对《长亭送别》(节选)的理解和分析，不恰当的一项是（）(红云)姐姐不曾吃早饭，饮一口儿汤水。(旦云)红娘，甚么汤水咽得下![快活三]将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。[朝天子]暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃，“蜗角虚名。绳头微利”，拆鸳鸯在两下里，一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。A．“云”意思是道白，“旦”这里指正旦崔莺莺，“快活三”“朝天子”是曲牌名。B．在长亭别筵上，美酒佳肴不如“土和泥”，反映崔莺莺内心的痛苦和煎熬。C．“相思泪”化用范仲淹的名句，典雅蕴藉；“这壁”“那壁”等口语活泼自然。D．“蜗角虚名”“蝇头微利”，表现了崔莺莺清高自傲，看不上“虚名”“微利”。【答案】D【详解】本题考查学生理解分析诗歌语言，品味诗歌情感的能力。D项，“表现了崔莺莺清高自傲，看不上‘虚名’‘微利’”错误，结合“‘蜗角虚名。绳头微利’，拆鸳鸯在两下里”可知，此处是对为了这“蜗角虚名，蝇头微利”而必须和张生离别的抱怨之词。故选D。28．下列对相关课文的解说有误的一项是（）A．《琵琶行》中琵琶女与诗人的境遇有相似之处，诗人借此抒发了自己的人生感慨，其中对音乐和景物的描写都有独到之处。B．《诗经·邶风·静女》是一首古老的爱情诗，诗中反复借“彤管”“表白”，诗中的“彤管”就是借代爱情萌发时的甜蜜和欢乐。C．《登泰山记》充分展示了雪后登山的别样情趣，文章善于取舍，将小细节与大印象结合描写、叙事简洁明快。D．《声声慢》手法独到，起句便用十四个叠字，包孕了丰富的情感和层次感，全词通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。【答案】B【详解】本题考查学生理解诗文内容和鉴赏艺术手法的能力。B项，“‘彤管’就是借代爱情萌发时的甜蜜和欢乐”中修辞手法分析错误。本诗中由“彤管”外表的红色，想到恋人红润的面容。接受彤管,想到的是它鲜艳的色泽,那种“说怿”只是对外在美的欣赏；没有使用借代的修辞手法。故选B。29．下列句中的“言”字，依次解释正确的一项是[]①诗言志②凡六百一十六言③复驾言兮焉求④东船西舫悄无言⑤自言本是京城女，家在虾蟆陵下住A．①言语②字③助词④表达⑤说B．①言语②字③表达④声音⑤助词C．①表达②字③言语④说⑤助词D．①表达②字③助词④声音⑤说【答案】D【详解】此题考查把握一词多义的能力。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。①项，句意为：是个表达志向、抱负。言：表达。②项，句意为：共六百一十六个字。言：字。③项，句意为：(我)还出游啊去追求什么呢?言：助词。④项，句意为：东船西舫人们都静悄悄地没有声音。言：声音。⑤项，句意为：她说我原是京城负有盛名的歌女；老家住在长安城东南的虾蟆陵。言：说。故选D。【点睛】在古诗词中，一词多义的现象比较多：同一个词，在这个句子中是一个义项，在另一个句子里又是一个义项。一般说来，一词多