七年级语文上册 第三单元《金色花》教案 北师大版

七年级语文上册第三单元《金色花》教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：北师大版七年级语文上册《金色花》

2.教学年级和班级：北师大版七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.感受文学作品的语言美、情感美，培养审美鉴赏能力。

2.理解并体会文章中展现的亲情、爱心等主题，提升人文素养。

3.通过对文章内容的思考和讨论，发展独立思考和批判性思维。

4.能够运用所学，通过口头表达和书面表达的方式，表达自己的观点和情感。重点难点及解决办法重点：

1.理解《金色花》的故事情节和人物关系。

2.鉴赏文中细腻的语言描写和情感表达。

3.把握文章主题，体会亲情的深刻内涵。

难点：

1.分析文章中象征手法的作用和意义。

2.运用批判性思维，对文章进行深入解读。

3.学生个性化解读和创造性表达能力的发展。

解决办法：

1.通过分角色朗读，让学生置身于故事情境中，增强对人物关系的理解。

2.利用课后注释和背景资料，帮助学生深入理解象征手法的运用。

3.开展小组讨论，鼓励学生分享自己的观点，培养批判性思维。

4.提供写作支架，引导学生进行个性化解读和创造性表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《金色花》这篇课文的教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如有关家庭亲情、成长的动画片或者真实故事视频，以帮助学生更好地理解和感受课文中的主题。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成适合分组讨论的环境，例如设置几个讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和分享。此外，可以考虑在教室内摆放一些与课文主题相关的装饰物，如花朵、家庭成员的照片等，营造出温馨的氛围。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、计算机等教学工具，以便于老师进行多媒体演示和教学内容的分享。

6.分组安排：在课前将学生分成若干小组，每组人数适中，确保小组讨论的效率和质量。同时，为每个小组分配一个小组长，负责组织讨论和协调小组成员的意见。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入新课内容。

过程：教师通过展示一张家庭团聚的温馨照片，引导学生分享自己对家庭的理解和感受。接着，教师简要介绍《金色花》这篇课文，并提出问题：“你们认为什么是真正的亲情？”从而激发学生对课文主题的兴趣。

2.课文朗读与理解（10分钟）

目标：帮助学生熟悉课文内容，理解人物关系。

过程：教师组织学生分角色朗读课文，让学生置身于故事情境中。朗读过程中，教师适时停顿，引导学生关注课文中的细节，如人物的语言、动作和情感变化。朗读结束后，教师提问：“课文中的孩子和母亲之间的关系是怎样的？”引导学生思考和回答。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：深入理解课文主题，培养批判性思维。

过程：教师引导学生分析课文中的象征手法，如金色花的意义和孩子变成金色花的行为。学生分小组进行讨论，分享自己的观点和感受。讨论结束后，每组选代表进行汇报，其他组的学生进行评价和补充。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：发展学生的独立思考和批判性思维。

过程：教师提出一个开放性问题：“如果你是文中的孩子，你会选择变成金色花吗？请结合自己的理由。”学生分小组进行讨论，鼓励每个学生表达自己的观点和情感。讨论结束后，每组选代表进行汇报，其他组的学生进行评价和补充。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的口头表达能力和批判性思维。

过程：教师邀请几名学生进行课堂展示，分享自己对课文的理解和感受。其他学生作为评委，对展示的学生进行评价和提问。教师对学生的表现进行点评，给予肯定和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，强化重点难点。

过程：教师简要回顾本节课的学习内容，强调课文中的人物关系和亲情主题。教师提问：“通过本节课的学习，你们认为亲情是什么？”引导学生进行思考和回答。最后，教师对学生的表现进行总结和点评，布置课后作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：除了《金色花》，还可以引导学生阅读其他关于亲情和成长的文学作品，如《小王子》、《草房子》等。

-电影和电视剧：推荐学生观看一些与亲情主题相关的电影和电视剧，如《泰坦尼克号》、《人间至上》等。

-纪录片：观看有关家庭、亲情和成长的纪录片，如《舌尖上的中国》、《人生第一次》等。

-线上资源：推荐学生浏览一些与课文主题相关的网站和博客，如“亲情故事网”、“成长故事博客”等。

2.拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生选择一部自己喜欢的文学作品，进行深入阅读，从作品中体会亲情和成长的道理。

-观看影视作品：学生可以观看一部与亲情主题相关的电影或电视剧，通过观看影视作品，更加深刻地理解亲情和成长的内涵。

-写观后感：学生在观看影视作品后，可以撰写一篇观后感，分享自己的感受和收获。

-开展家庭调查：学生可以利用周末时间，对自己家庭成员进行一次调查，了解家庭成员之间的亲情故事，从而更加深入地理解亲情。

-制作亲情卡片：学生可以亲手制作一张亲情卡片，写上自己对家人的祝福和感激之情，增进家庭成员之间的感情。

-开展亲情主题活动：学校可以组织一次亲情主题活动，如亲情演讲比赛、亲情故事分享等，让学生在活动中感受亲情。

-参观博物馆：学生可以利用周末时间参观博物馆，了解家族历史，感受家族的传承和亲情。板书设计1.重点知识点：

-课文《金色花》的主题：亲情、爱心、成长

-文章中的象征手法：金色花的象征意义

-人物关系：孩子与母亲之间的关系

2.重点词句：

-课文中的重点词汇：金色花、母亲、孩子、亲情、爱心等

-课文中的经典句子：例如“我变成了一株金色花，我的叶子是金色的，我的花朵是金色的，连我的花梗也是金色的。”

3.艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔：在板书设计中使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和词句，增强板书的视觉效果。

-图形和符号：运用图形和符号，如花朵、家庭成员的图像等，将板书设计成一幅画作，使板书更具艺术性。

-设计游戏环节：在板书过程中，设计一些小游戏，如词语接龙、句子拼接等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-创意板书：结合课文内容，设计一些创意板书，如将课文中的场景用图示的形式展现出来，帮助学生更好地理解和记忆。作业布置与反馈1.作业布置：

-写作作业：请学生结合课文《金色花》的主题，写一篇关于亲情的短文，可以是自己的亲身经历或者是对亲情的感悟。要求字数在300-500字之间。

-阅读作业：推荐学生阅读一本关于亲情或成长的书籍，并写一篇读书笔记，内容包括书名、作者、主要内容以及自己的感受和收获。

-口语作业：学生可以选择一个与亲情主题相关的话题，进行口语练习，并录制一段视频或音频，时长在3-5分钟之间。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出评价和反馈，指出作业中的错误和不足之处。

-个性化反馈：针对不同学生的作业，教师应提供个性化的反馈意见，针对学生的薄弱环节给出具体的改进建议。

-鼓励与激励：在作业批改过程中，教师应积极发现学生的优点和进步，给予鼓励和激励，增强学生的自信心。

-跟进与辅导：对于作业中存在问题较多的学生，教师应及时进行跟进和辅导，帮助学生解决学习中的困惑和难题。

-作业讲评：在课堂上，教师可以选取几份具有代表性的作业进行讲评