九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第2框与世界深度互动教案 新人教版

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第2框与世界深度互动教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连的第二框“与世界深度互动”，主要内容包括：

1.中国在国际社会中的地位和作用。

2.中国与其他国家在经济、科技、文化等方面的合作与交流。

3.中国参与国际事务的态度和原则。

4.青少年如何与世界深度互动，提升国际视野和竞争力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的国际视野，使学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，认识到全球化背景下的国际合作与交流的重要性。

2.提升学生的批判性思维能力，通过分析中国与其他国家的合作案例，使学生能够独立思考，提出自己的见解和观点。

3.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作，使学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

4.提升学生的实践创新能力，通过案例分析和角色扮演等活动，培养学生将理论知识运用到实际情境中的能力，培养解决问题的创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在道德与法治课程中已经学习了关于个人与社会的关系、国家与社会的发展等知识，对我国在国际社会中的地位和作用、国际合作与交流有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生处于青春期，对国际事务充满好奇，具有较强的独立思考和分析问题的能力。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来提高自己的理解和应用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如“全球化”、“国际视野”等。此外，学生可能对如何将理论知识运用到实际生活中去存在一定的困难。同时，学生在分析国际问题时，可能缺乏全面考虑问题的能力，容易片面地看待问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例分析法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授国际事务的相关知识；讨论法用于激发学生对国际问题的思考和讨论；案例分析法用于帮助学生将理论知识运用到实际情境中；项目导向学习法用于培养学生的实践创新能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演不同国家的代表，就某一国际问题进行协商和讨论，培养学生的人际沟通和团队协作能力。

(2)案例研究：教师提供一系列关于中国与其他国家在经济、科技、文化等方面合作与交流的案例，学生分组进行分析，培养学生独立思考和分析问题的能力。

(3)小组讨论：针对案例中的问题，学生分组展开讨论，提出自己的见解和观点，培养学生的批判性思维能力。

(4)项目导向学习：学生分组进行项目研究，如调查我国在国际社会中的地位和作用、分析国际合作案例等，培养学生将理论知识运用到实际情境中的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：教师使用PPT呈现教学内容和案例，引导学生关注重点知识，提高教学效果。

(2)视频：播放与国际事务相关的新闻和报道，帮助学生了解现实生活中的国际问题，提高学生的学习兴趣。

(3)在线工具：利用网络资源和学生互动，如在线调查、讨论区等，方便学生随时提问和交流，提高学生的参与度。

(4)教材和辅助材料：运用教材和相关的辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握知识。

(5)评价与反馈：通过课堂提问、小组评价、学生自评等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于中国在国际社会中的地位和作用的视频，引发学生的思考，进而导入本节课的主题。教师提问：“同学们，你们知道中国在国际社会中的地位和作用吗？今天我们就来深入学习一下。”

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师简要介绍中国在国际社会中的地位，如世界第二大经济体、联合国安理会常任理事国等。

（2）教师讲解中国与其他国家在经济、科技、文化等方面的合作与交流，如“一带一路”倡议、国际科技创新合作等。

（3）教师阐述中国参与国际事务的态度和原则，如独立自主、和平共处、共同发展等。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组扮演不同国家的代表，就某一国际问题进行协商和讨论，培养学生的人际沟通和团队协作能力。

（2）学生分组分析关于中国与其他国家合作与交流的案例，培养学生独立思考和分析问题的能力。

（3）学生进行角色扮演，模拟参与国际会议，锻炼学生的publicspeaking和批判性思维能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）教师提出讨论话题：“如何提升我国在国际社会中的地位和作用？”学生分组展开讨论。

（2）学生就讨论话题提出自己的见解和观点，如加强国际交流、提高科技创新能力、弘扬中华文化等。

（3）教师引导学生从多个角度思考问题，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

5.总结回顾（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调中国在国际社会中的地位和作用、国际合作与交流的重要性等。教师提问：“通过本节课的学习，你们认为如何更好地与世界深度互动呢？”引导学生思考并回答。

总用时：40分钟知识点梳理1.中国在国际社会中的地位和作用

-世界上人口最多的国家

-世界第二大经济体

-联合国安理会常任理事国

-参与国际事务的积极态度

-维护世界和平与发展的贡献

2.中国与其他国家的合作与交流

-经济领域的合作：如“一带一路”倡议、世界贸易组织等

-科技领域的合作：如国际科技创新合作、国际空间站等

-文化领域的交流：如孔子学院、中外文化交流活动等

3.中国参与国际事务的态度和原则

-独立自主：坚持走自己的发展道路，不受外部压力干扰

-和平共处：尊重各国的主权和领土完整，维护世界和平

-共同发展：推动全球经济发展，实现共同繁荣

-公平正义：倡导国际关系公正合理，反对霸权主义和强权政治

4.青少年如何与世界深度互动

-提升国际视野：关注国际事务，了解各国文化和发展动态

-增强国际竞争力：学习外语，提高跨文化交流能力

-参与国际交流活动：如中学生交流项目、国际志愿者服务等

-培养团队协作能力：参与集体活动，学会与他人合作共同解决问题

5.案例分析：中国与其他国家的合作与交流实例

-“一带一路”倡议：促进沿线国家的经济发展和区域合作

-国际科技创新合作：如中俄合作建设国际月球科研站

-中华文化走出去：孔子学院在全球范围内的推广和影响

6.角色扮演：模拟国际会议

-学生分组扮演不同国家的代表

-讨论和协商国际问题，提出解决方案

-锻炼学生的publicspeaking和批判性思维能力

7.青少年如何提升国际视野和竞争力

-学习外语：提高跨文化交流能力

-参与国际交流活动：拓宽人际关系，了解不同文化背景的人

-关注国际事务：了解全球发展趋势和热点问题

-培养团队协作能力：学会与他人合作，提高解决问题的效率

8.总结与反思

-中国在国际社会中的地位和作用：了解我国在世界舞台上的地位，认识到国际合作的重要性

-青少年如何与世界深度互动：培养国际视野，提升国际竞争力，积极参与国际交流与合作

-培养批判性思维和团队协作能力：通过案例分析和角色扮演等活动，锻炼学生的分析和协作能力

总用时：约150分钟反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节设计：本节课通过角色扮演、案例分析和项目导向学习等多种实践活动，让学生能够深入理解和应用所学知识。未来，我可以进一步丰富实践活动，如组织学生参加模拟联合国会议，让学生亲身体验国际事务的复杂性和挑战性。

2.媒体资源整合：在教学过程中，我充分利用了PPT、视频等教学媒体资源，使得课堂更加生动有趣。未来，我可以进一步探索更多新媒体资源，如在线互动平台，以增强学生的参与感和体验感。

3.学生参与度提升：我鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，这有助于培养他们的独立思考和批判性思维能力。今后，我可以继续采用多样化的教学方法，如小组竞赛、辩论赛等，进一步提高学生的学习积极性和主动性。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：由于课堂时间有限，无法充分展开每一个实践活动，有时会导致学生参与度不高，课堂效果不尽如人意。

2.学生差异性处理：在课堂上，部分学生表现出较强的分析和表达能力，而部分学生则相对较弱。如何更好地满足不同学生的学习需求，是我需要面对和解决的问题。

3.教学评价方式：现有的教学评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：合理规划课堂时间，确保每个实践活动都有足够的时间进行，同时也可以提高学生的参与度和学习效果。

2.关注学生个体差异：针对学生的不同需求，提供个性化的指导和支持，如设置不同难度的任务，让学生能够在自己的能力范围内得到提升。

3.多元化教学评价：完善教学评价体系，引入更多元化的评价方式，如项目评价、同行评价等，全面评估学生的学习成果和能力。同时，也可以鼓励学生进行自我评价，帮助他们更好地认识自己的优势和不足。板书设计1.中国在国际社会中的地位和作用

-世界人口最多的国家

-世界第二大经济体

-联合国安理会常任理事国

-维护世界和平与发展的贡献

2.中国与其他国家的合作与交流

-经济领域：一带一路、世界贸易组织

-科技领域：国际科技创新合作、国际空间站

-文化领域：孔子学院、中外文化交流活动

3.中国参与国际事务的态度和原则

-独立自主

-和平共处

-共同发展

-公平正义

4.青少年如何与世界深度互动

-提升国际视野

-增强国际竞争力

-参与国际交流活动

-培养团队协作能力

5.案例分析：中国与其他国家的合作与交流实例

-“一带一路”倡议

-国际科技创新合作

-中华文化走出去

6.角色扮演：模拟国际会议

-学生分组扮演不同国家的代表

-讨论和协商国际问题，提出解决方案

-锻炼学生的publicspeaking和批判性思维能力

7.青少年如何提升国际视野和竞争力

-学习外语

-参与国际交流活动

-关注国际事务

-培养团队协作能力

8.总结与反思

-中国在国际社会中的地位和作用

-青少年如何与世界深度互动

-培养批判性思维和团队协作能力

板书设计要求目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结

1.中国在国际社会中的地位和作用：通过本节课的学习，学生应了解中国在世界舞台上的地位，认识到中国在维护世界和平与发展中的重要作用。

2.中国与其他国家的合作与交流：学生应了解中国在经济、科技、文化等领域的国际合作与交流，以及这些合作对世界和平与发展的重要意义。

3.中国参与国际事务的态度和原则：学生应了解中国在国际事务中的独立自主、和平共处、共同发展、公平正义等原则，以及这些原则对世界和平与发展的重要贡献。

4.青少年如何与世界深度互动：学生应了解青少年如何通过提升国际视野、增强国际竞争力、参与国际交流活动、培养团队协作能力等方式，与世界深度互动。

5.案例分析与角色扮演：学生应通过案例分析和角色扮演，了解中国与其他国家的合作与交流实例，以及这些实例对世界和平与发展的重要影响。

当堂检测

1.中国在国际社会中的地位和作用

-中国是世界人口最多的国家。

-中国是世界第二大经济体。

-中国是联合国安理会常任理事国。

-中国在维护世界和平与发展中具有重要贡献。

2.中国与其他国家的合作与交流

-中国在“一带一路”倡议中与其他国家进行经济合作。

-中国在科技领域与国际科技创新合作。

-中国在文化领域与孔子学院进行中外文化交流活动。

3.中国参与国际事务的态度和原则

-中国在国际事务中坚持独立自主原则。

-中国在国际事务中坚持和平共处原则。

-中国在国际事务中坚持共同发展原则。

-中国在国际事务中坚持公平正义原则。

4.青少年如何与世界深度互动

-青少年应提升国际视野。

-青少年应增强国际竞争力。

-青少年应参与国际交流活动。

-青少年应培养团队协作能力。

5.案例分析与角色扮演

-学生通过案例分析和角色扮演，了解中国与其他国家的合作与交流实例。

-学生通过案例分析和角色扮演，了解这些实例对世界和平与发展的重要影响。

总用时：约150分钟课后作业1.结合本节课所学内容，简要阐述中国在国际社会中的地位和作用。

2.举例说明中国与其他国家在经济、科技、文化等领域的合作与交流。

3.谈谈你对青少年如何与世界深度互动的看法，并给出具体建议。

4.根据案例分析，总结中国与其他国家合作与交流的成功经验。

5.结合角色扮演体验，谈谈你对国际事务的理解和认识。

示例题型及答案：

1.答案：中国是世界人口最多的国家，世界第二大经济体，联合国安理会常任理事国。中国在维护世界和平与发展中具有重要贡献。

2.答案：中国与沿线国家在“一带一路”倡议中进行经济合作，共同发展；中国与俄罗斯在国际科技创新领域进行合作，共同研发国际空间站；中国通过孔子学院推广中华文化，与其他国家进行文化交流。

3.答案：青少年可以通过学习外语，提高跨文化交流能力；参与国际交流活动，如