九年级物理下册 第九章 家庭用电 1 家用电器教案 （新版）教科版

九年级物理下册第九章家庭用电1家用电器教案（新版）教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级物理下册第九章家庭用电1家用电器

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课主要围绕家庭用电中的家用电器进行讲解，使学生了解常用家用电器的原理、使用方法及安全常识。内容与教科版教材紧密关联，确保实用性及知识深度符合九年级学生水平。以下是课程设计：

1.导入（5分钟）：

利用图片展示生活中常见的家用电器，引导学生思考这些电器的工作原理及如何安全使用。

2.知识讲解（20分钟）：

1）介绍家用电器的分类及工作原理，如电冰箱、洗衣机、空调等。

2）讲解安全使用家用电器的注意事项，如防止触电、防止火灾等。

3.实践操作（10分钟）：

学生分组讨论，分析家中常用家用电器的使用方法及安全措施，并以小组形式进行分享。

4.案例分析（5分钟）：

分析家用电器使用不当导致的火灾、触电等事故案例，引导学生重视家庭用电安全。

5.总结与作业布置（5分钟）：

总结本节课的主要内容，强调安全使用家用电器的重要性。布置作业：让学生课后调查家中家用电器的能效标识，了解节能减排的重要性。

6.课后反思（课后）：

教师根据本节课的教学效果，对教学方法、内容进行调整，以提高教学效果。同时关注学生的学习反馈，为下一节课做好准备。核心素养目标1.物理观念：理解家用电器的原理，掌握电能转化为其他形式能量的过程，形成能量守恒的物理观念。

2.科学探究：通过观察、分析、实践，学会正确使用家用电器，培养解决问题的探究能力。

3.科学思维：培养学生运用物理知识解释生活中电器现象，提高逻辑思维和分析能力。

4.科学态度与责任：强化安全意识，养成正确使用家用电器的良好习惯，关注节能环保，培养学生的社会责任感。

5.科学交流与合作：通过小组讨论、分享，提升学生沟通协作能力，增进团队合作精神。学情分析九年级学生在知识层次上，已经掌握了基本的物理概念和规律，具备了一定的物理知识储备。在能力方面，他们具有较强的观察、实验和动手操作能力，但分析、解决问题的能力尚需进一步提高。在素质方面，他们具备一定的团队合作意识，但在自主学习、探究学习方面仍有待加强。

1.知识层面：

-学生已经学习过电路基础知识，了解电路的组成和基本原理，这为学习家用电器的工作原理奠定了基础。

-学生对家用电器的使用有一定了解，但对其内部结构和原理的认识相对浅显，需要进一步引导和拓展。

2.能力层面：

-学生具备一定的实验操作能力，但在分析复杂电器问题时，可能存在思路不清晰、难以把握问题核心的问题。

-学生在解决问题时，可能过于依赖老师或教材，缺乏自主思考和创新能力。

3.素质层面：

-学生具备一定的团队协作精神，但在分工合作中，可能出现责任不明确、沟通不畅等问题。

-部分学生对家庭用电安全意识较为淡薄，需要加强安全教育，提高安全意识。

4.行为习惯：

-学生在学习过程中，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，影响学习效果。

-部分学生对于实践操作环节兴趣浓厚，但理论知识学习积极性不高。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的知识储备为学习家用电器原理提供了基础，但需要通过本节课的教学，加深对家用电器内部结构和原理的理解。

2.能力层面：通过本节课的教学，培养学生分析、解决问题的能力，提高他们的自主学习和探究学习能力。

3.素质层面：加强安全教育，提高学生的家庭用电安全意识，培养学生的社会责任感。

4.行为习惯：通过实践操作和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好九年级物理下册教科书，特别是第九章“家庭用电”的相关内容。

-准备教科书配套的学习指导书和练习册，以便学生复习巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备家用电器实物图片和内部结构图，帮助学生直观了解各种家用电器的样子和原理。

-收集并整理家用电器的工作原理视频，通过多媒体展示，使学生更形象地理解电器的工作过程。

-制作家用电器安全使用注意事项的PPT，以图文并茂的形式提醒学生注意安全。

-准备一些电器使用不当导致的火灾、触电等事故案例，用于案例分析环节。

3.实验器材：

-准备一些常见家用电器的模型或实物，如电风扇、电冰箱、洗衣机等，以便学生观察和操作。

-准备相应的电器检测工具，如测电笔、电表等，用于实验操作环节。

-确保所有实验器材的安全性，提前进行试运行和检查，避免实验过程中发生意外。

4.教室布置：

-将教室分为学习区和实践区，学习区用于理论知识的学习和讨论，实践区用于实验操作和展示。

-在实践区设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

-在教室墙壁上悬挂与家用电器相关的图片和海报，营造学习氛围。

-布置分组讨论区，提供舒适的座椅和桌子，便于学生进行小组讨论和分享。教学流程1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的家用电器，如电冰箱、洗衣机、空调等，引导学生观察并思考这些电器的工作原理和如何安全使用。

-提问：“你们知道这些家用电器是如何工作的吗？”“在使用这些电器时，我们应该注意哪些安全问题？”

2.新课讲授（15分钟）

-通过PPT和实物模型，详细讲解家用电器的分类、工作原理以及安全使用方法。

1）介绍家用电器的分类，如按照工作原理可分为电阻式、电容式和感应式等。

2）讲解典型家用电器的工作原理，如电冰箱的压缩机工作原理、洗衣机的电机驱动原理等。

3）强调安全使用家用电器的注意事项，如防止触电、防止火灾等，并举例说明。

-分析家用电器的能效标识，引导学生关注节能减排。

-突出本节课的重难点，如家用电器的工作原理和安全使用方法。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组观察实验台上的家用电器模型，亲自动手操作，体验电器的工作过程。

1）观察电风扇的转动原理，了解电机的工作原理。

2）拆解并重新组装一个简单的电路，如开关、灯泡和电源。

3）使用测电笔检测电路的通断，学习安全用电的基本技能。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-强调实践活动中的安全注意事项。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论以下问题，并举例回答：

1）你们家中常用的家用电器有哪些？它们的工作原理是什么？

2）在使用这些家用电器时，你们认为应该注意哪些安全问题？

3）举例说明如何正确使用家用电器，以及错误使用可能导致的风险。

-各小组汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。

5.总结回顾（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调家用电器的原理、安全使用方法以及节能减排的重要性。

-提醒学生课后关注家中家用电器的能效标识，了解节能环保知识。

-鼓励学生在生活中积极应用所学知识，提高家庭用电的安全性和节能意识。

本节课教学流程共用时45分钟，各环节时间分配合理，确保学生在掌握知识的同时，能够充分参与实践活动和小组讨论，提高学生的实际操作能力和团队合作精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读与家用电器相关的科普书籍，如《家用电器原理与应用》、《家庭用电安全常识》等，以加深对家用电器原理和安全知识的理解。

-鼓励学生参观电器卖场或家电博物馆，实地观察各种家用电器的型号、功能和工作原理。

-借助图书馆、科技馆等资源，查阅家用电器发展史的相关资料，了解家用电器从古至今的演变过程。

-收集并研究家用电器能效标识的资料，了解各种节能减排政策和技术。

2.拓展建议：

-开展家庭用电安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高安全意识。

-组织学生进行小研究，调查家中常用家用电器的能耗情况，并提出节能减排的建议。

-鼓励学生利用课余时间，学习简单的家用电器维修技能，提高生活自理能力。

-建议学生与家长一起参与家庭用电安全检查，了解家庭电路的布局，确保用电安全。

-鼓励学生关注新型智能家用电器的动态，了解未来家用电器的发展趋势和新技术应用。重点题型整理1.题型一：家用电器工作原理分析

例题：请简述电冰箱和洗衣机的工作原理。

答案：

-电冰箱：通过压缩机将制冷剂压缩成高压气体，然后通过冷凝器散热冷却，变成液态制冷剂。液态制冷剂经过节流装置减压后，进入蒸发器吸热蒸发，吸收冰箱内的热量，从而使冰箱内的温度降低。

-洗衣机：洗衣机的核心部件是电机，通过电机驱动离合器，使内桶旋转，完成洗涤、漂洗和脱水等过程。洗涤时，通过波轮的旋转产生涡流，使衣物与洗涤剂充分混合，达到清洗的目的。

2.题型二：家用电器安全使用方法

例题：在使用电热水器时，应遵守哪些安全规定？

答案：

-电热水器应安装在通风良好的地方，避免在潮湿、易燃的环境中使用。

-使用前检查电源插座是否接触良好，电源线是否有破损、老化现象。

-使用时应确保电热水器水箱内水量充足，避免空烧造成损坏。

-定期清理电热水器内部的水垢，确保加热效率和使用寿命。

-使用完毕后，及时关闭电源，避免长时间待机。

3.题型三：家用电器能效标识识别

例题：请解释以下能效标识的含义。

答案：

-能效标识是表示家用电器能源效率等级的标志，分为五个等级，等级越高，能源效率越高，节能效果越好。

-例如：等级1表示该产品达到国家规定的最高能效标准；等级2表示该产品能源效率较高，节能效果较好；以此类推，等级5表示该产品能源效率最低。

4.题型四：家用电器故障排查

例题：电风扇不转，请列举可能的故障原因及排查方法。

答案：

-可能故障原因：

1）电源线或插头损坏；

2）开关损坏或接触不良；

3）电机损坏；

4）叶片卡住或转动不灵活。

-排查方法：

1）检查电源线和插头是否损坏，如有损坏，更换新的电源线或插头；

2）检查开关是否损坏或接触不良，如有问题，更换开关；

3）检查电机是否损坏，如损坏，需要更换电机；

4）检查叶片是否卡住或转动不灵活，清理叶片周围的杂物，使叶片转动顺畅。

5.题型五：家用电器节能减排措施

例题：请提出三项节能减排的措施，并解释其原理。

答案：

-措施一：使用节能灯泡

原理：节能灯泡采用高效的荧光粉和电子镇流器，发光效率高，比普通白炽灯泡节能80%左右。

-措施二：空调设定适宜温度

原理：空调在制冷时，将温度设定在26℃左右，既能保证舒适度，又能节省电能。

-措施三：洗衣机分时段使用

原理：在电力需求较低的时段（如夜间）使用洗衣机，避免高峰时段电力紧张，减少能源消耗。教学评价与反馈-观察学生在课堂上的注意力、参与度和学习积极性，了解学生对家用电器的兴趣程度。

-评估学生对家用电器工作原理和安全使用方法的掌握程度，通过提问和讨论检验学生的理解。

-观察学生在实践活动中的动手操作能力和团队合作精神，评价其实践技能和团队协作能力。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的参与程度和交流能力，观察学生在讨论中的主动性和创造性。

-评价学生对家用电器安全使用方法和节能减排措施的理解，以及其在实际生活中的应用能力。

-评估学生的表达能力和逻辑思维，通过其对讨论结果的汇报和解释。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题，包括家用电器工作原理、安全使用方法和节能减排措施等方面的内容。

-通过测试了解学生对本节课知识点的掌握程度，评估学生的理解和应用能力。

-分析测试结果，了解学生的学习难点和不足之处，为后续教学提供参考。

4.学生作业完成情况