八年级地理下册 第七章 南方地区7.2鱼米之乡-长江三角洲地区教案 （新版）新人教版

八年级地理下册第七章南方地区7.2鱼米之乡—长江三角洲地区教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理下册第七章南方地区7.2鱼米之乡—长江三角洲地区教案（新版）新人教版教材分析《八年级地理下册第七章南方地区7.2鱼米之乡—长江三角洲地区教案（新版）新人教版》是以我国南方地区的重要经济区域——长江三角洲为主题的教学设计。本节课主要通过分析长江三角洲的自然地理特征、人文地理特征以及区域发展特点，使学生了解我国这一重要经济区域的基本情况，培养学生的地理素养和区域认知能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课所涉及的内容也是学生进一步学习地理知识的基础，具有重要的教学价值。在教学过程中，应注重理论与实际相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的实践能力和合作精神。教学目标分析本节课旨在培养学生对长江三角洲地区的认知，从地理、经济、文化等多个角度全面理解这一区域的特点。通过学习，学生应能掌握长江三角洲的自然地理特征、人文地理特征以及区域发展特点，提高地理素养和区域认知能力。

在核心素养方面，本节课旨在培养学生的地理思维、时空观念、区域认知和地理实践能力。通过分析长江三角洲的发展历程和现状，学生能够运用地理视角观察、思考和解决问题，形成地理空间观念，了解区域间的差异和联系。

同时，本节课还强调培养学生的团队合作和案例分析能力。通过小组讨论、案例研究等形式，学生能够主动参与课堂，提高合作精神和实践能力。在情感态度方面，学生将更加了解我国各地区的特点，增强对国家地理环境的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点

（1）长江三角洲的自然地理特征：主要包括地形、气候、水文等方面的特点。例如，长江三角洲地处长江下游，地形平坦，河网密布，气候温和湿润，水文条件优越等。

（2）长江三角洲的人文地理特征：包括人口、城市、产业等方面的特点。例如，长江三角洲是我国人口密度较高的地区之一，城市化水平高，拥有我国最大的城市群——长江三角洲城市群，以及发达的农业、制造业和现代服务业等。

（3）长江三角洲的区域发展特点：主要包括经济发展、城乡一体化、生态保护等方面的特点。例如，长江三角洲是我国经济发展水平最高、开放程度最高的地区之一，城乡一体化进程加快，但同时也面临着生态环境压力等问题。

2.教学难点

（1）长江三角洲的自然地理特征：学生对于地形、气候、水文等自然地理要素的理解和综合分析能力。例如，学生可能难以理解长江三角洲地形平坦、河网密布的形成原因，以及气候温和湿润、水文条件优越对区域发展的影响。

（2）长江三角洲的人文地理特征：学生对于人口、城市、产业等人文地理要素的认知和分析能力。例如，学生可能难以理解长江三角洲人口密度较高的原因，以及城市化水平高、拥有我国最大的城市群——长江三角洲城市群的背景和特点。

（3）长江三角洲的区域发展特点：学生对于经济发展、城乡一体化、生态保护等区域发展问题的理解和分析能力。例如，学生可能难以理解长江三角洲经济发展水平最高、开放程度最高的背景和原因，以及城乡一体化进程加快的影响和挑战，以及生态环境压力等问题。

针对上述重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、多媒体演示等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时，教师还应注重引导学生运用地理视角观察、思考和解决问题，提高学生的地理素养和区域认知能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括八年级地理下册第七章南方地区7.2鱼米之乡—长江三角洲地区相关内容。同时，准备长江三角洲地区的地图、图片、图表等学习资料，以便学生更好地理解和掌握相关知识。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，长江三角洲地区的自然风光、城市景观、产业发展等图片和视频，以及相关的人口、经济、城乡一体化等数据表格。这些资源能够丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，提前准备实验所需的器材和材料，如地图拼图实验、模型制作等。确保实验器材的完整性和安全性，向学生讲解实验操作步骤和注意事项，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生成果和作品。同时，根据教学内容，布置一些与长江三角洲地区相关的宣传板报、展板等，营造浓厚的学习氛围。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线地图、相关研究论文、新闻报道等，以便在课堂上进行查阅和引用。

6.教师准备：教师在课前要充分熟悉教学内容，了解长江三角洲地区的相关知识，掌握教学目标和重难点。同时，教师要准备好教学设计和教学方法，确保教学过程的顺利进行。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示长江三角洲地区的美丽风光和特色文化，引导学生关注这一地区，激发学生的学习兴趣。例如，展示上海外滩、杭州西湖等景点的图片，让学生谈谈对这些地方的印象和了解。

2.新课讲授（15分钟）

（1）自然地理特征：介绍长江三角洲地区的地形、气候、水文等特点，引导学生理解这些自然地理要素对该区域发展的影响。例如，分析长江三角洲地形平坦、河网密布的原因，以及气候温和湿润、水文条件优越对农业、工业等方面的影响。

（2）人文地理特征：介绍长江三角洲地区的人口、城市、产业等特点，引导学生了解这些人文地理要素对该区域发展的作用。例如，分析长江三角洲人口密度较高的原因，以及城市化水平高、拥有我国最大的城市群——长江三角洲城市群的背景和特点。

（3）区域发展特点：介绍长江三角洲地区的经济发展、城乡一体化、生态保护等方面的情况，引导学生关注这些区域发展问题。例如，分析长江三角洲经济发展水平最高、开放程度最高的背景和原因，以及城乡一体化进程加快的影响和挑战，以及生态环境压力等问题。

3.实践活动（10分钟）

（1）分组讨论：让学生结合教材和所学知识，讨论长江三角洲地区的自然地理特征、人文地理特征和区域发展特点。例如，让学生分析长江三角洲地形、气候、水文等自然地理要素对该区域发展的影响。

（2）案例分析：让学生阅读教材中关于长江三角洲地区的案例，分析案例中所涉及的问题和解决方案。例如，分析长江三角洲地区城乡一体化发展的成功经验和挑战。

（3）小组合作：让学生分组制作关于长江三角洲地区的宣传海报，内容包括该地区的自然地理特征、人文地理特征和区域发展特点等。例如，让学生通过绘制地图、搜集图片、编写文字说明等方式，展示长江三角洲地区的特色。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）问题一：长江三角洲地区的地形、气候、水文等自然地理要素对该区域发展有何影响？举例说明。

（2）问题二：长江三角洲地区的人口、城市、产业等人文地理要素对该区域发展有何作用？举例说明。

（3）问题三：长江三角洲地区的经济发展、城乡一体化、生态保护等方面面临哪些挑战？有何解决办法？

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课所学内容，强调长江三角洲地区的自然地理特征、人文地理特征和区域发展特点。引导学生认识到长江三角洲地区在我国经济发展和区域协调中的重要地位。例如，总结长江三角洲地区的地形、气候、水文等自然地理要素对该区域发展的影响，以及人口、城市、产业等人文地理要素对该区域发展的作用。学生学习效果1.掌握长江三角洲地区的自然地理特征，包括地形、气候、水文等方面的特点。例如，学生能够理解长江三角洲地形平坦、河网密布的形成原因，以及气候温和湿润、水文条件优越对区域发展的影响。

2.理解长江三角洲地区的人文地理特征，包括人口、城市、产业等方面的特点。例如，学生能够理解长江三角洲人口密度较高的原因，以及城市化水平高、拥有我国最大的城市群——长江三角洲城市群的背景和特点。

3.掌握长江三角洲地区的区域发展特点，包括经济发展、城乡一体化、生态保护等方面的情况。例如，学生能够理解长江三角洲经济发展水平最高、开放程度最高的背景和原因，以及城乡一体化进程加快的影响和挑战，以及生态环境压力等问题。

4.提高地理素养和区域认知能力，能够运用地理视角观察、思考和解决问题。例如，学生能够在分析长江三角洲地区的发展问题时，运用所学的地理知识和方法，提出合理的解决方案。

5.增强团队合作和案例分析能力，通过小组讨论、案例研究等形式，主动参与课堂，提高合作精神和实践能力。例如，学生能够在小组讨论中积极发表自己的观点，与小组成员共同分析和解决问题。

6.增强对国家地理环境的认同感和自豪感，更加了解我国各地区的特点。例如，学生能够认识到长江三角洲地区在我国经济发展和区域协调中的重要地位，对我国的地理环境有更加全面的了解。重点题型整理七、重点题型整理（上）

1.填空题

（1）长江三角洲地区位于我国的_____部，地形平坦，河网密布，气候_____湿润，水文条件优越。

答案：中；温和

（2）长江三角洲地区是我国人口密度较高的地区之一，城市化水平高，拥有我国最大的城市群——_____城市群。

答案：长江三角洲

（3）长江三角洲地区的经济发展水平最高、开放程度最高，其原因是_____。

答案：地处长江下游，交通便利，资源丰富，政策支持等

2.判断题

（1）长江三角洲地区位于我国的东部沿海地区，地形平坦，气候温和湿润，是我国的重要经济区域。

答案：正确

（2）长江三角洲地区的人口密度较低，城市化水平不高，没有我国最大的城市群。

答案：错误

（3）长江三角洲地区的经济发展水平较高，开放程度较大，主要得益于其独特的地理位置和丰富的资源。

答案：正确

3.简答题

（1）请简述长江三角洲地区的自然地理特征。

答案：长江三角洲地区地势平坦，河网密布，气候温和湿润，水文条件优越等。

（2）请简述长江三角洲地区的人文地理特征。

答案：长江三角洲地区人口密度较高，城市化水平高，拥有我国最大的城市群——长江三角洲城市群，农业、制造业和现代服务业发达等。

（3）请简述长江三角洲地区的区域发展特点。

答案：长江三角洲地区经济发展水平最高、开放程度最高，城乡一体化进程加快，但同时也面临着生态环境压力等问题。

七、重点题型整理（下）

4.论述题

（1）请论述长江三角洲地区地形、气候、水文等自然地理要素对该区域发展的影响。

答案：长江三角洲地区地形平坦、河网密布，气候温和湿润，水文条件优越，这些自然地理要素为农业、工业和城市发展提供了有利条件。

（2）请论述长江三角洲地区人口、城市、产业等人文地理要素对该区域发展的作用。

答案：长江三角洲地区人口密度较高，城市化水平高，拥有我国最大的城市群——长江三角洲城市群，这些人文地理要素为经济发展和区域协调提供了有力支撑。

5.案例分析题

（1）请分析长江三角洲地区城乡一体化发展的成功经验和挑战。

答案：长江三角洲地区城乡一体化发展的成功经验包括政策支持、经济发展、基础设施完善等；挑战主要包括城乡差距、生态环境压力、社会保障等方面。

（2）请分析长江三角洲地区经济发展、城乡一体化、生态保护等方面面临的问题及解决办法。

答案：长江三角洲地区面临的问题包括生态环境压力、人口老龄化、产业发展不平衡等；解决办法包括加强生态文明建设、推动产业转型升级、完善政策体系等。课堂1.提问：通过提问，了解学生对长江三角洲地区自然地理特征、人文地理特征和区域发展特点的掌握情况。例如，提问学生长江三角洲地区的地形、气候、水文等自然地理要素对该区域发展的影响，以及人口、城市、产业等人文地理要素对该区域发展的作用。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度、参与程度和合作精神。例如，观察学生在小组讨论中的积极参与，以及在实践活动中的动手能力和创新能力。

3.测试：通过小测试，了解学生对长江三角洲地区相关知识的掌握程度。例如，设计一些关于长江三角洲地区自然地理特征、人文地理特征和区域发展特点的题目，让学生在课堂上完成。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，对学生的作业进行详细的批改，指出其中的错误和不足之处，同时给予积极的评价和鼓励，以提高学生的学习积极性。

5.学习报告：鼓励学生撰写学习报告，总结本节课所学的内容，以及自己的思考和感悟。例如，要求学生结合长江三角洲地区的自然地理特征、人文地理特征和区域发展特点，撰写一篇学习报告，展示自己的理解和分析能力。

八、作业评价

1.作业设计：根据本节课的教学内容，设计具有针对性和实践性的作业，以巩固学生所学知识。例如，设计一些关于长江三角洲地区的填空题、判断题和简答题，让学生在课后完成。

2.作业批改：认真批改学生的作业，及时发现和纠正错误，给予学生详细的反馈和指导。例如，在批改学生的作业时，指出其中的错误和不足之处，同时给出正确的答案和解题思路，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.作业