一年级语文下册 课文 1 2我多想去看看说课稿 新人教版

一年级语文下册课文12我多想去看看说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自新人教版一年级语文下册课文1《2我多想去看看》。本课文描绘了一个孩子对美丽景色的向往，通过孩子童真的视角，表达了对中国辽阔疆域的热爱。文中提到的“天安门广场”、“青藏高原”、“黄土高原”、“内蒙古草原”等地理景观，为学生提供了丰富的想象空间。

教学目标：

1.让学生正确朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3.培养学生热爱祖国大好河山的情感。

4.通过对课文的学习，提高学生的想象力和表达能力。

教学重点：

1.正确朗读课文，理解课文内容。

2.学习生字词，提高学生的词汇量。

教学难点：

1.生字词的学习与运用。

2.培养学生对祖国美景的热爱之情。

教学过程：

1.导入新课：通过图片展示我国美丽的景色，引导学生进入学习情境。

2.学习课文：让学生自读课文，注意生字词的读音，教师进行讲解和示范。

3.分析课文：引导学生理解课文内容，体会孩子对美景的向往。

4.朗读练习：分组进行朗读练习，提高学生的朗读水平。

5.生字词学习：通过游戏、组词等方式，让学生掌握生字词。

6.课后作业：布置作业，让学生运用所学生字词进行创作。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养一年级学生的语文核心素养，特别是针对课文《2我多想去看看》的内容，设定以下目标：

1.语言理解能力：通过阅读和讨论，使学生能够理解课文中的主要内容和表达的情感，提高对文本的理解能力。

2.语文创造力：鼓励学生运用课文中的生字词进行创意写作，培养学生的想象力和创造力。

3.文化认同感：通过学习课文中的中国地理景观，使学生对中国的大好河山有更深的了解和认同，培养对祖国的热爱之情。

4.价值观塑造：通过课文的学习，引导学生树立积极向上的人生态度，学会珍惜和感恩所拥有的美好生活。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习与掌握：本课文中出现了一些生字词，如“天安门”、“青藏高原”、“黄土高原”、“内蒙古草原”等，学生需要通过阅读和练习，掌握这些生字词的正确读音和意义，并能够灵活运用到实际情景中。

（2）对课文内容的理解：学生需要通过阅读和讨论，理解课文的主要内容和表达的情感，能够简要描述孩子对美景的向往。

（3）朗读与表达：学生需要能够正确朗读课文，有感情地朗读，并在课堂上能够表达自己对课文的理解和感受。

2.教学难点：

（1）生字词的学习与掌握：对于一些难读、难写的生字词，如“祁连山”、“葡萄沟”等，学生可能会存在读音和书写上的困难，需要教师通过多种教学方法，如游戏、组词等，帮助学生克服困难，掌握生字词。

（2）对课文内容的理解：课文中的“我多想去看看，我多想去看看”这句话重复出现，学生需要理解这句话在文中的作用和表达的情感，这可能对学生来说是一个难点。

（3）朗读与表达：对于一年级的学生来说，朗读时能够做到语音准确、表达感情是一个挑战，需要教师在课堂上进行有针对性的指导和小结。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示我国美丽景色的图片，引导学生进入学习情境，激发学生对课文的兴趣。

（2）互动式教学法：采用分组讨论、角色扮演等形式，让学生在课堂上充分参与，提高学生的表达能力和合作意识。

（3）游戏教学法：设计生字词游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词，提高学生的学习积极性。

（4）启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的想象力，培养学生的创新思维。

2.教学活动设计：

（1）图片展示：展示我国美丽景色，引导学生进入学习情境。

（2）自主阅读：让学生自读课文，注意生字词的读音，教师进行讲解和示范。

（3）分组讨论：分组讨论课文内容，引导学生理解孩子对美景的向往。

（4）朗读练习：分组进行朗读练习，提高学生的朗读水平。

（5）生字词游戏：设计生字词游戏，让学生在游戏中掌握生字词。

（6）创意写作：运用所学生字词进行创意写作，培养学生的想象力和创造力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美PPT，展示我国美丽景色，直观地呈现课文内容。

（2）视频：播放相关景色视频，让学生更直观地感受我国的大好河山。

（3）在线工具：利用在线工具，进行生字词游戏，提高学生的学习兴趣。五、教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前布置作业，让学生通过家长协助，在网络上或书籍中查找我国美丽景色的图片或资料。

学生活动：学生在家与家长一起查找相关资料，观察并了解我国的大好河山。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络、书籍

作用和目的：激发学生对课文的兴趣，培养学生自主学习的能力。

2.课中强化技能：

（1）导入新课：

教师活动：展示我国美丽景色的PPT，引导学生进入学习情境。

学生活动：观察PPT，感受我国的大好河山。

教学方法：情境教学法

教学手段：PPT

作用和目的：激发学生对课文的兴趣，引导学生进入学习状态。

（2）学习课文：

教师活动：带领学生自读课文，注意生字词的读音，讲解和示范。

学生活动：自读课文，注意生字词的读音，跟读并模仿。

教学方法：讲授法、互动式教学法

教学手段：PPT

作用和目的：帮助学生正确理解课文内容，掌握生字词。

（3）分组讨论：

教师活动：提出问题，引导学生分组讨论课文内容，理解孩子对美景的向往。

学生活动：分组讨论，表达自己的看法和感受。

教学方法：互动式教学法

作用和目的：培养学生的表达能力，加深对课文内容的理解。

（4）朗读练习：

教师活动：组织学生分组进行朗读练习，指导并纠正发音。

学生活动：分组进行朗读练习，互相倾听、学习。

教学方法：互动式教学法

教学手段：PPT

作用和目的：提高学生的朗读水平，培养学生的语言表达能力。

（5）生字词游戏：

教师活动：设计生字词游戏，组织学生参与。

学生活动：参与生字词游戏，巩固所学生字词。

教学方法：游戏教学法

教学手段：PPT

作用和目的：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字词。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置作业，让学生运用所学生字词进行创意写作。

学生活动：完成作业，运用所学生字词进行创意写作。

教学方法：自主学习法

教学手段：书籍、网络

作用和目的：巩固所学知识，培养学生的想象力和创造力。六、学生学习效果1.生字词掌握：学生能够熟练地朗读课文，正确理解并运用生字词，如“天安门”、“青藏高原”、“黄土高原”、“内蒙古草原”等，提高学生的词汇量。

2.文本理解：学生能够理解课文的主要内容，描述孩子对美景的向往，培养学生的阅读理解能力。

3.表达能力：通过分组讨论、朗读练习和创意写作等环节，学生能够更好地表达自己的看法和感受，提高学生的语言表达能力。

4.想象力与创造力：通过对课文内容的学习和创意写作环节，学生能够发挥自己的想象力，创造性地运用所学生字词，培养学生的想象力与创造力。

5.价值观塑造：学生能够通过对课文的学习，对我国的大好河山有更深的了解和认同，培养对祖国的热爱之情，树立积极向上的人生态度。

6.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生能够培养自主学习的能力，学会独立思考和寻找答案。七、板书设计①课文标题：《2我多想去看看》

②生字词：天安门、青藏高原、黄土高原、内蒙古草原等

③文本理解：孩子对美景的向往，对中国大好河山的热爱

2.板书设计艺术性与趣味性：

①采用图文结合的方式，将生字词和景色图片相结合，使板书更具直观性和生动性。

②使用彩色粉笔，突出重点内容，增加板书的吸引力。

③设计生字词游戏，如“找不同”、“接龙”等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

3.板书设计实用性：

①板书内容简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

②板书设计符合教学实际，与教学内容和环节相匹配，有助于教师引导学生逐步深入学习。

③板书设计具有引导性，能够引导学生关注课文的重要信息，提高学生的学习效果。八、教学反思今天我上了一节一年级语文下册的课文《2我多想去看看》。在课前，我让学生通过网络和书籍查找我国美丽景色的图片和资料，他们在家里与家长一起进行了搜索，观察并了解了一些我国的大好河山。这样的活动让学生对课文产生了浓厚的兴趣，也对我国的美景有了更直观的了解。

在课堂上，我首先展示了这些美丽的景色图片，引导学生进入学习情境。然后，我带领学生自读课文，注意生字词的读音，进行了讲解和示范。接下来，我提出了问题，引导学生分组讨论课文内容，理解孩子对美景的向往。学生们在分组讨论中积极参与，表达了自己的看法和感受。然后，我组织了学生进行朗读练习，让他们分组进行朗读，提高了他们的朗读水平。最后，我设计了一个生字词游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学生字词。

在课后，我布置了作业，让学生运用所学生字词进行创意写作。学生们在完成作业的过程中，运用了所学生字词，发挥了想象力，进行了创意写作。这样的作业不仅巩固了所学知识，也培养了学生的想象力和创造力。

然而，我也发现了一些问题。有些学生在朗读时发音不够准确，需要在今后的教学中加强指导。另外，部分学生在分组讨论时显得比较内向，不敢表达自己的观点，我需要鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。课后作业1.根据课文内容，用所学生字词造句。

示例：我想去天安门广场看看。

2.请用所学生字词描述你对某个美丽景色的向往。

示例：我想去青藏高原看看，那里有美丽的雪山和草原。

3.请用所学生字词表达你对祖国的热爱之情。

示例：我爱我的祖国，因为她有美丽的景色和丰富的历史文化。

4.请用所学生字词创作一个关于美丽景色的故事。

示例：有一天，小明和小红一起去了内蒙古草原。他们看到了壮观的草原和奔跑的马群，非常开心。

5.请用所学生字词描述你对未来的期望。

示例：我期望将来能去更多的地方看看，增长见识，开阔眼界。作业布置与反馈（1）用所学生字词造句：请学生根据课文内容，用所学生字词造句，巩固对生字词的理解和运用。

（2）描述对美丽景色的向往：请学生用所学生字词描述自己对某个美丽景色的向往，培养学生的表达能力和想象力。

（3）表达对祖国的热爱之情：请学生用所学生字词表达对祖国的热爱之情，培养学生的爱国情怀。

（4）创作美丽景色的故事：请学生用所学生字词创作一个关于美丽景色的故事，培养学生的创造力和想象力。

（5）描述对未来的期望：请学生用所学生字词描述自己对未来的期望，培养学生的思考能力和表达能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改作业：教师应及时批改学生的作业，及时