山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术《形状渐变动画》教案 人教新课标版

山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术《形状渐变动画》教案人教新课标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教新课标版八年级信息技术教材中的《形状渐变动画》一课。该课主要让学生了解和掌握Flash中形状补间动画的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新思维。通过本节课的学习，学生能够掌握形状补间动画的基本概念，学会制作简单的形状渐变动画，提高他们对信息技术的兴趣和应用能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过讲解和操作，使学生能够将所学的信息技术应用到实际生活中，提高他们的实践能力。同时，本节课还注重培养学生的团队协作能力和表达能力，让学生在制作动画的过程中，学会与他人合作，提高他们的沟通能力和团队意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识，让学生能够主动地寻求与信息相关的解决方案，提高他们的信息素养。通过学习形状渐变动画的制作，学生能够培养创新思维，学会运用信息技术来解决问题。此外，本节课还注重培养学生的团队协作能力，让学生在小组合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。同时，通过课堂的实践操作，学生能够提高自己的动手操作能力，增强解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本节课之前，学生应该已经掌握了Flash的基本操作，如绘制图形、添加文本、设置颜色等。此外，学生应该对动画的概念有一定的了解，如动画的类型、动画的原理等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对信息技术课程通常具有较强的兴趣，尤其是那些对动画制作、设计有兴趣的学生。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。在学习风格上，他们大多喜欢通过实践操作来学习，对于理论讲解可能会有所抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作形状渐变动画的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①对于形状补间动画的概念理解不够深入，导致制作过程中无法正确应用；②在操作过程中，对Flash软件的某些功能不熟悉，导致操作失误或效率低下；③在团队协作中，可能会遇到沟通不畅、任务分配不均等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教新课标版八年级信息技术》教材，以及与本节课相关的学习资料，如课本中的案例、练习题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括形状渐变动画的示例图片、图表、视频等。此外，还可以准备一些与生活相关的实例，如商品广告、网站导航动画等，以帮助学生更好地理解形状渐变动画的应用场景。

3.实验器材：本节课需要学生动手操作制作动画，因此需要准备足够的计算机设备，确保每位学生都有机会进行实践操作。同时，还需准备网络连接设备，以保证学生能够在课堂上正常使用互联网资源。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区用于学生合作交流，实验操作区用于学生进行动画制作实践。在每个操作区配备足够的计算机设备和网络连接，确保学生可以顺利开展实践活动。

5.教学软件：确保计算机上已安装Flash动画制作软件，以及用于演示和播放多媒体资源的播放器。

6.教学平台：如果使用在线教学平台或教学管理系统，提前准备好相关资源，如教学课件、作业提交系统等。

7.安全措施：针对实验操作，为学生提供必要的安全指导，确保学生在实践过程中不会遇到意外伤害。

8.教学反馈：准备问卷调查或学生评价表，用于收集学生对课堂教学的反馈，以便及时调整教学方法和策略。

9.教学辅导：为需要的学生提供额外的辅导资源，如在线答疑、学习指导手册等，以帮助学生巩固所学知识。

10.教学延伸：为学生提供与形状渐变动画相关的拓展资源，如动画设计技巧、行业应用案例等，激发学生的创新思维和实际应用能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

a.教师通过展示一些生活中的动画实例，如网页导航动画、商品广告等，引导学生关注动画在实际生活中的应用。

b.提问学生：“你们对这些动画有什么看法？它们是如何实现的？”激发学生的兴趣和思考。

c.教师简要介绍本节课的学习内容，即形状渐变动画的制作，引导学生进入学习状态。

2.新课讲授（用时15分钟）

a.教师讲解形状补间动画的概念，以及制作形状渐变动画的基本步骤。

b.举例说明形状补间动画的制作方法，引导学生理解并掌握关键要点。

c.教师演示制作一个简单的形状渐变动画，让学生跟随操作，巩固所学知识。

3.实践活动（用时10分钟）

a.学生分组，每组选择一个形状渐变动画实例进行制作。

b.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

c.学生完成形状渐变动画的制作，并进行展示和评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

a.学生分组讨论形状渐变动画在实际生活中的应用场景，以及如何创新设计。

b.每组分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

c.教师总结讨论内容，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。

5.总结回顾（用时5分钟）

a.教师回顾本节课所学内容，强调形状补间动画的制作方法和应用。

b.学生分享自己在实践活动中的收获和感受。

c.教师布置课后作业，巩固所学知识。

总计用时45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Flash动画制作教程》：本书详细介绍了Flash动画制作的基本知识和实用技巧，适合学生深入学习。

-《动画设计原理》：本书讲解了动画设计的基本原理，包括动画的时间、空间、形变等概念，有助于学生理解动画的本质。

-《网页设计与制作》：本书介绍了网页设计的基本知识和制作技巧，包括动画在网页设计中的应用，帮助学生拓宽视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习Flash动画制作的进阶技巧，如ActionScript编程、复杂动画设计等。

-探索动画在各个领域的应用，如影视动画、游戏设计、广告设计等。

-研究动画制作软件的其他功能，如AfterEffects、Maya等软件的使用。

3.课后实践项目：

-结合本节课所学，设计一个属于自己的形状渐变动画作品，可以是生活中的实例，或是一个创意动画。

-尝试运用Flash动画制作技巧，为学校的活动制作宣传动画，提高学校的知名度。

-利用网络资源，收集不同领域的动画作品，进行分析和学习，提高自己的审美和制作水平。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过让学生动手制作动画，提高了他们的实践操作能力，使理论知识与实际操作相结合。

2.小组合作：采用分组讨论和实践活动，培养了学生的团队协作能力和沟通能力，提高了课堂氛围。

3.生活实例：利用生活中的实例进行教学，使学生能够更好地理解形状渐变动画的应用场景，提高了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：在实践活动环节，部分学生完成速度较慢，导致课堂时间安排紧张，影响了对其他知识点的讲解。

2.学生操作水平：由于学生的操作水平不同，对于Flash软件的熟悉程度有差异，导致在实践活动环节，部分学生无法跟上教学进度。

3.教学资源：计算机设备数量有限，无法满足每个学生动手实践的需求，影响了课堂教学效果。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：在实践活动环节，可适当调整时间，确保每个学生都有足够的时间完成任务，同时保证其他知识点的讲解不受影响。

2.关注学生个体差异：在教学过程中，注意观察学生的操作水平，针对不同水平的学生给予适当的指导，提高他们的操作能力。

3.增加教学资源：尽量增加计算机设备数量，确保每个学生都有机会进行实践操作。此外，还可以考虑利用线上教学平台，为学生提供更多的学习资源和方法。

4.课后辅导：针对课堂上未能充分掌握知识的学生，提供课后辅导机会，帮助他们巩固所学知识。

5.教学反馈：定期收集学生对课堂教学的反馈，了解他们的需求和困难，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。典型例题讲解（八）典型例题讲解

例题1：制作一个圆形逐渐变为三角形的动画。

答案：首先，在Flash中绘制一个圆形和一个三角形。然后，选中圆形，点击“转换”菜单中的“转化为元件”选项，将其转化为一个符号。接着，选中三角形，同样将其转化为元件。最后，在时间轴上，对圆形元件和三角形元件分别创建补间动画，设置动画的属性，使圆形逐渐变为三角形。

例题2：制作一个矩形沿着坐标轴移动的动画。

答案：首先，在Flash中绘制一个矩形。然后，在时间轴上，选中矩形图层，点击“插入”菜单中的“补间动画”选项，创建补间动画。在动画属性面板中，设置矩形的移动路径为沿着X轴或Y轴移动，并设置移动的距离和速度。最后，测试动画，查看矩形是否按照预期进行移动。

例题3：制作一个物体在舞台上左右摆动的动画。

答案：首先，在Flash中绘制一个物体，如一个球。然后，在时间轴上，对物体图层创建补间动画。在动画属性面板中，设置物体的旋转中心为舞台中心。接着，设置动画的旋转角度，使物体在舞台上左右摆动。最后，测试动画，查看物体是否按照预期进行摆动。

例题4：制作一个文字逐渐变大的动画。

答案：首先，在Flash中输入所需文字。然后，选中文字，点击“转换”菜单中的“转化为元件”选项，将其转化为一个符号。接着，在时间轴上，对文字元件创建补间动画。在动画属性面板中，设置文字的大小属性，使文字逐渐变大。最后，测试动画，查看文字是否按照预期变大。

例题5：制作一个图片逐渐透明的动画。

答案：首先，在Flash中导入一张图片。然后，选中图片，点击“转换”菜单中的“转化为元件”选项，将其转化为一个符号。接着，在时间轴上，对图片元件创建补间动画。在动画属性面板中，设置图片的透明度属性，使图片逐渐变透明。最后，测试动画，查看图片是否按照预期变透明。板书设计①重点知识点：形状渐变动画的概念、制作步骤、应用场景。

②关键词：形状补间动画、元件、时间轴、属性面板。

③句：通过形状渐变动画，让图形发生美妙的变换，让创意无限延伸。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、提问、回答问题的情况等。对于积极参与课堂讨论、提问和回答问题的学生给予表扬和鼓励。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组在讨论中的表现，包括讨论的积极性和创新性。对于有创新思维、能够提出新观点的学生给予肯定和表扬。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对形状渐变动画制作方法的理解和掌握程度。对于测试成绩优秀的学生给予表扬，对于成绩不理想的学生给予鼓励和建议，帮助他们找出问题和改进方法。

4.作业完成情况：评