九年级历史下册 第15课 东欧剧变和苏联解体教案 川教版

九年级历史下册第15课东欧剧变和苏联解体教案川教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级历史下册第15课东欧剧变和苏联解体教案川教版教材分析《九年级历史下册第15课东欧剧变和苏联解体》是川教版历史教材中的重要内容，本课主要围绕20世纪末东欧剧变和苏联解体的历史事件展开，旨在让学生了解这一时期世界格局的巨大变革。课程紧密联系课本，通过对东欧剧变和苏联解体的原因、过程及影响的分析，使学生掌握历史发展的脉络，认识社会主义国家在改革与发展过程中面临的挑战。此外，通过对比分析，引导学生思考这一历史事件对中国社会主义事业的启示，增强学生的历史责任感和时代使命感。核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，通过分析东欧剧变和苏联解体事件，提高学生运用历史知识解释现实问题的能力。强化时空观念，使学生能准确把握20世纪末国际政治格局的演变。增强史料实证意识，让学生学会搜集、整理、分析历史资料，形成对历史事件的客观评价。培养家国情怀，引导学生从东欧剧变和苏联解体中汲取经验教训，增强对中国特色社会主义道路的自信。提升批判性思维，引导学生对历史事件进行深入思考，形成独立见解，为未来社会建设提供借鉴。教学难点与重点1.教学重点

-东欧剧变的原因及其影响：包括经济体制的弊端、政治体制的僵化、民族矛盾和民主化浪潮的冲击等，重点解析这些因素如何导致东欧国家社会主义体制的崩溃。

-苏联解体的过程及其后果：重点关注戈尔巴乔夫的改革开放政策、苏联内部民族矛盾激化、1991年苏联解体等核心事件，以及这一历史巨变对全球政治经济格局的影响。

-社会主义改革与发展的经验教训：通过对比分析，强调改革开放与中国社会主义建设的关系，以及从中吸取的宝贵经验。

举例：以波兰的团结工会运动为例，分析其背后的经济、政治原因，以及这一运动如何成为东欧剧变的先声。

2.教学难点

-历史事件的复杂性：东欧剧变和苏联解体涉及多方面因素，学生难以全面把握，需要引导学生从多角度、多层次分析。

-历史概念的理解：如“冷战”、“社会主义阵营”、“改革开放”等，这些概念对于学生来说可能存在理解上的困难。

-历史事件的联系与区别：如何将东欧剧变与苏联解体这两大事件联系起来，同时又能区分它们各自的特点和影响。

举例：在解释苏联解体时，难点在于如何让学生理解戈尔巴乔夫的改革开放政策虽然旨在挽救苏联的危机，但最终却加速了苏联的解体，这其中涉及的历史背景和决策逻辑是学生需要突破的理解难点。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、历史教材、参考资料、东欧剧变和苏联解体相关历史图片或地图。

-软件资源：历史学习软件、PPT课件、视频播放软件。

-课程平台：学校课程管理系统、在线学习平台。

-信息化资源：历史纪录片、专家讲座视频、电子图书、互动历史游戏。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、史料分析、问题探究。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前发布预习任务，提供相关资料和问题清单。

-学生活动：通过课程平台或教材，自主学习东欧剧变和苏联解体的背景资料。

-教学方法：自主学习、问题导向。

-教学手段：课程平台、历史教材、预习问题清单。

-作用和目的：激发学生兴趣，培养自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-具体分析：通过预习问题，引导学生关注课程重点，如东欧剧变的经济根源和苏联解体的直接原因。

2.课中强化技能

-教师活动：讲授核心知识，组织小组讨论，进行史料分析。

-学生活动：参与讨论，分析史料，进行角色扮演。

-教学方法：讲授法、小组合作、史料实证、角色扮演。

-教学手段：PPT课件、历史纪录片、小组讨论指导、史料资源。

-作用和目的：深入理解课程重难点，提高史料分析和批判性思维能力。

-具体分析：通过历史纪录片和史料分析，帮助学生理解东欧剧变的具体过程，例如波兰团结工会的影响。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置研究性学习任务，提供相关资料和指导。

-学生活动：完成研究性学习报告，反思课程内容与现实联系。

-教学方法：研究性学习、反思性写作。

-教学手段：电子图书、研究性学习指导、反思写作模板。

-作用和目的：巩固课程知识，培养深度思考和综合分析能力，激发学生的历史责任感。

-具体分析：要求学生结合课程内容，探讨东欧剧变和苏联解体对当前国际政治格局的影响，促使学生将历史与现实相结合，提高学习的现实意义。知识点梳理1.东欧剧变背景

-社会主义国家经济体制的弊端

-政治体制的僵化与改革需求

-民族矛盾和民族独立运动

-国际政治环境的变化，如冷战结束

2.东欧剧变过程

-波兰团结工会的崛起及其影响

-捷克斯洛伐克的“天鹅绒革命”

-东德、匈牙利、罗马尼亚等国的政治变革

-南斯拉夫的解体及其内战

3.苏联解体的原因

-戈尔巴乔夫的改革开放政策

-经济困难与民族矛盾

-政治体制的改革与权力下放

-国际关系的变化，如与西方国家关系的缓和

4.苏联解体过程

-1991年政变及失败

-俄罗斯等共和国的独立

-苏联正式解体

-叶利钦时代的俄罗斯政治经济变革

5.东欧剧变与苏联解体的影响

-社会主义阵营的瓦解

-国际政治经济格局的重组

-欧洲一体化进程的加速

-冷战结束后世界多极化趋势的加强

6.社会主义改革与发展的经验教训

-改革与发展的关系

-政治体制改革与经济体制改革的重要性

-民族问题与国家统一

-社会主义事业的道路选择与坚持板书设计①重点知识点

-东欧剧变背景：经济弊端、政治僵化、民族矛盾

-东欧剧变过程：波兰团结工会、天鹅绒革命、东德、匈牙利变革

-苏联解体原因：改革开放、经济民族矛盾、政治改革

-苏联解体过程：1991年政变、独立共和国、苏联解体

-影响与教训：社会主义阵营瓦解、国际格局重组、民族问题、改革与发展

②关键词

-团结工会、天鹅绒革命、冷战结束

-改革开放、民族独立、政治变革

-社会主义、多极化、欧洲一体化

③核心句

-东欧剧变：从经济政治危机到民族独立运动，揭开东欧社会主义国家的剧变序幕。

-苏联解体：改革开放与民族矛盾交织，导致世界第二大社会主义国家解体。

-经验教训：坚持改革与发展，处理民族问题，探索适合国情的发展道路。

板书设计将采用思维导图形式，以时间为轴，事件为节点，通过关键词和核心句的连接，形成清晰的逻辑框架，突出课程重点，便于学生记忆和理解。同时，加入相关历史图片和图标，提高板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性和积极性，以及史料分析时的专注度和批判性思维表现。

2.小组讨论成果展示：评估各小组对东欧剧变和苏联解体事件的分析深度、观点的创新性和论证的合理性。

3.随堂测试：通过选择题、简答题等形式，检测学生对课程重点知识的掌握程度，以及对历史事件联系和区别的理解。

4.研究性学习报告：评价学生课后拓展应用的成果，包括对历史事件的分析深度、资料的运用能力以及反思的深刻性。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和研究性学习报告，给予及时、具体的评价和指导，指出学生的进步空间和努力方向。

评价与反馈将注重以下几个方面：

-知识掌握：学生对东欧剧变和苏联解体基础知识、核心概念的掌握程度。

-思维能力：学生在分析历史事件时展现的逻辑思维、批判性思维和创新能力。

-合作交流：学生在小组讨论和课堂互动中的沟通能力、团队合作精神。

-情感态度：学生对历史学习的兴趣、对社会主义事业的认识和态度。

-自主学习：学生在预习、课堂学习和课后拓展中的自主学习能力和自我管理能力。典型例题讲解1.分析题：请结合东欧剧变的背景，分析波兰团结工会运动对东欧其他国家政治变革的影响。

答案：波兰团结工会运动在1980年代初的崛起，标志着东欧社会主义国家经济政治危机的爆发。该运动在国内外产生广泛影响，激发了东欧其他国家民众对政治改革和经济改革的期待。在波兰团结工会的示范作用下，东欧多国出现了民主化浪潮，如捷克斯洛伐克的“天鹅绒革命”、匈牙利的政治体制改革等。波兰团结工会运动成为东欧剧变的重要催化剂。

2.分析题：请阐述苏联解体的原因及其对国际政治经济格局的影响。

答案：苏联解体的原因主要包括：经济体制的弊端导致国家陷入困境；民族矛盾和民族独立运动削弱了国家的凝聚力；政治体制改革过程中权力下放过度，导致中央集权体制崩溃；国际关系的变化，特别是冷战结束，使苏联在国际政治舞台上的地位下滑。

苏联解体对国际政治经济格局的影响有：标志着冷战的结束，两极格局的瓦解；推动了世界多极化、经济全球化的发展；加速了欧洲一体化进程；对国际共产主义运动和社会主义事业产生了深远影响。

3.分析题：请比较东欧剧变和苏联解体的异同点。

答案：相同点：两者都是20世纪末社会主义国家发生的重大政治事件，都源于经济体制的弊端和政治体制的僵化，都受到民族问题的影响，都对国际政治经济格局产生了重大影响。

不同点：东欧剧变涉及多个国家，剧变过程中民族独立运动和民主化浪潮此起彼伏；苏联解体则是单一国家的解体过程，民族独立运动贯穿始终，最终导致国家分裂。

4.分析题：请从社会主义改革与发展的角度，谈谈东欧剧变和苏联解体给我们的启示。

答案：东欧剧变和苏联解体给我们的启示包括：坚持改革与发展是社会主义事业的必由之路；正确处理民族问题，维护国家统一；政治体制改革与经济体制改革要相互促进，不能偏废；加强党同人民群众的联系，保持党的先进性和纯洁性；坚定不移走中国特色社会主义道路，不断推进国家治理体系和治理能力现代化。

5.分析题：请结合东欧剧变和苏联解体的历史背景，谈