2024秋一年级道德与法治上册 第1课 开开心心上学去教案1 新人教版

2024秋一年级道德与法治上册第1课开开心心上学去教案1新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024秋一年级道德与法治上册第1课开开心心上学去教案1新人教版》这一章节主要围绕学生新学期的开始，旨在帮助学生适应新的学习环境，建立良好的学习习惯，以及学会与同学和老师相处。内容涵盖了学生在校的基本行为规范，如按时到校、礼貌待人、认真听讲、主动学习等。同时，本章节还引导学生理解学习的重要性，培养他们对学校生活的热爱和积极态度。通过本章的学习，学生将能够更好地适应小学生活，建立良好的学习基础。核心素养目标本章节的教学旨在培养一年级新生的社会适应性，通过学习《开开心心上学去》，学生将提升以下核心素养：

1.自我管理能力：学会自己整理书包，准时到校，自我监督作业完成情况。

2.社会交往能力：学会与同学分享学习资源，用礼貌用语与老师和同学交流。

3.学习习惯：培养认真听讲、主动提问、按时完成作业的良好学习习惯。

4.价值观认知：理解学习的重要性，树立积极向上的学习态度，热爱学校生活。重点难点及解决办法重点：

1.学生适应新学期的学校生活。

2.建立良好的学习习惯和行为规范。

3.理解学习的重要性，培养积极的学习态度。

难点：

1.如何引导学生正确处理同学之间的交往。

2.如何让学生自主管理时间和资源。

3.如何激发学生的学习兴趣和动力。

解决办法：

1.通过小组活动和角色扮演，让学生在实践中学会与人相处，培养良好的社交技能。

2.利用时间管理工具和任务清单，帮助学生规划学习时间，提高自我管理能力。

3.通过互动式教学和游戏化学习，激发学生的学习兴趣，增强学习动力。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学课件、学生座位表。

2.课程平台：学校教育平台、班级微信群、学习资源共享文档。

3.信息化资源：在线教学视频、教育软件应用、学习任务管理系统。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式问答、游戏化学习。

5.教辅材料：学生作业本、学习指导手册、道德与法治相关故事书籍。

6.评价工具：学生表现评价表、学习进度跟踪表、小组合作评价表。教学流程五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示学生新学期的照片，引导学生回顾暑假生活，引发对新学期的期待和好奇。

-提问：“你们对新学期的学校生活有什么期待？你们认为怎样的行为是好的学习习惯？”

2.新课讲授（15分钟）

-教师引导学生学习《开开心心上学去》的内容，讲解学生在校的基本行为规范和学习习惯的重要性。

-通过举例说明，讲解如何与同学和老师相处，如何认真听讲和主动学习。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟在学校场景下的良好行为表现，如礼貌问好、分享学习资源等。

-学生完成一个简单的学习任务，如整理书包、制定学习计划，培养自我管理能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论如何在学校生活中建立良好的学习习惯和行为规范。

-举例回答：如何与同学分享学习资源？如何礼貌待人？如何按时完成作业？

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调学习的重要性和良好的学习习惯。

-提问：“你们认为什么样的行为是好的学习习惯？你们打算如何在学校生活中表现出良好的行为？”知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.新学期的开始和适应新环境的重要性。

2.学校生活中的基本行为规范，如按时到校、礼貌待人、认真听讲、主动学习等。

3.与同学和老师的良好相处，学会分享、合作和尊重。

4.学习习惯的培养，如整理书包、制定学习计划、按时完成作业等。

5.学习的重要性，树立积极向上的学习态度，热爱学校生活。

具体梳理如下：

1.新学期的开始：引导学生回顾暑假生活，引发对新学期的期待和好奇。强调新学期的重要性和适应新环境的重要性。

2.学校生活中的基本行为规范：讲解学生在校的基本行为规范，如按时到校、礼貌待人、认真听讲、主动学习等。举例说明良好的行为规范对学习和人际关系的影响。

3.与同学和老师的良好相处：引导学生学习如何与同学和老师相处，学会分享、合作和尊重。通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中培养良好的社交技能。

4.学习习惯的培养：讲解学习习惯的重要性，如整理书包、制定学习计划、按时完成作业等。提供具体的方法和策略，帮助学生培养良好的学习习惯。

5.学习的重要性：引导学生理解学习的重要性，树立积极向上的学习态度。通过实例和故事，展示学习对个人成长和未来的影响。

6.热爱学校生活：引导学生积极参与学校活动，培养对学校生活的热爱和积极态度。鼓励学生发现学校的美好，与同学们共同创造美好的学习氛围。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和对知识的掌握情况。评价学生在讨论、提问和互动环节的表现，了解他们对学习内容的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度和合作能力。观察他们如何与同伴交流、分享观点，并共同解决问题。评价学生对学习内容的深入理解和创新思维能力。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题，评估学生对课堂内容的掌握程度。通过测试结果，了解学生的学习成果和存在的薄弱环节，为后续教学提供参考。

4.学生作业和表现：收集学生的作业和日常表现，评估他们对学习内容的应用和实践能力。观察学生的作业质量、完成情况和思考深度，了解学生的学习状态和进步情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和评价结果，给予及时的反馈和鼓励。指出学生的优点和不足之处，提供改进建议和学习方法指导。与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，帮助学生提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读与道德与法治相关的儿童故事书籍，如《快乐的小学生》、《做最好的自己》等，以培养学生的道德观念和法治意识。

-提供关于学校生活和社会交往的实例和案例，让学生通过分析和学习，提升自己的社交技能和解决问题的能力。

-推荐学生观看教育视频，如关于学习方法、时间管理的教学视频，以帮助学生掌握有效的学习技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读书籍、观看视频后，进行思考和总结，写下自己的心得体会。

-要求学生在阅读和观看过程中，积极思考问题，提出自己的疑问，并尝试寻找答案，提升自己的批判性思维能力。

-鼓励学生与家人、朋友分享所学知识和观点，进行讨论和交流，提升自己的沟通能力和团队合作能力。

-要求学生在拓展学习过程中，遇到问题和困难时，主动向教师寻求指导和帮助，教师应及时给予解答和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学反思与总结教学反思：

在这节课中，我主要通过讲解、角色扮演、小组讨论等教学方法，引导学生学习新学期适应、基本行为规范、与同学和老师的相处等内容。在教学过程中，我注意调动学生的积极性，鼓励他们参与课堂活动，表达自己的观点。同时，我也注意给予学生充分的自主性，让他们在实践中学会自我管理和与他人合作。

在教学策略上，我根据学生的年龄特点和认知水平，采用了生动有趣的教学手段，如角色扮演和小组讨论，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我也注重了对学生的个别辅导，针对他们在学习上的不同需求，提供了个性化的帮助。

在教学管理方面，我注重营造一个积极向上的课堂氛围，鼓励学生互相尊重、互相帮助。同时，我也加强了对学生的监督和管理，确保他们能够按时完成学习任务，养成良好的学习习惯。

教学总结：

然而，我也发现教学中存在一些问题，如部分学生在小组讨论中的参与度不高，个别学生对学习内容的掌握程度不够等。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。

改进措施和建议：

1.针对学生参与度不高的问题，我将尝试更多样的教学方法，如引入游戏化学习，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.对于学习内容掌握程度不够的学生，我将加强对他们的个别辅导，了解他们的学习困难，提供针对性的帮助。

3.我将继续关注学生的学习习惯培养，通过定期检查、及时反馈等方式，引导学生养成良好的学习习惯。

4.我将加强对学生的激励和鼓励，让他们在学习中感受到成就和快乐，从而提高他们的学习积极性和自信心。板书设计1.知识点梳理：

-新学期的开始和适应新环境的重要性

-学校生活中的基本行为规范：按时到校、礼貌待人、认真听讲、主动学习

-与同学和老师的良好相处：分享、合作、尊重

-学习习惯的培养：整理书包、制定学习计划、按时完成作业

-学习的重要性：树立积极向上的学习态度，热爱学校生活

2.关键词汇：

-新学期、适应、行为规范、良好相处、学习习惯、学习态度

3.板书句子：

-"开心上学，快乐成长"：以简洁明了的句子概括本节课的核心内容，强调学习的重要性和积极态度。