七年级生物上册 2.1.2绿色植物的蒸腾作用教案 （新版）济南版

七年级生物上册2.1.2绿色植物的蒸腾作用教案（新版）济南版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人教版七年级生物上册第2章第1节“绿色植物的蒸腾作用”。教学内容主要包括：

1.绿色植物蒸腾作用的定义：指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。

2.蒸腾作用的意义：包括为植物吸收水分提供向上的动力、提高大气湿度、增加降水、降低大气温度、调节气候等方面。

3.蒸腾作用的相关计算：如蒸腾速率、蒸腾量等。

4.影响蒸腾作用的因素：如光照强度、环境温度、湿度、气压等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已经学习了植物的基本结构和功能，对植物的叶片、茎、根等有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解植物的蒸腾作用，掌握相关概念和计算方法，并了解蒸腾作用在生态系统中的重要作用。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，使学生能够：

1.通过观察和实验，形成对绿色植物蒸腾作用直观的认识，建立基于实证的生命观念。

2.学会运用比较、分析等科学方法，探究影响蒸腾作用的因素，培养科学探究与创新思维。

3.能够运用所学知识解释生活中的生物学现象，提升解决实际问题的能力。

4.增强对植物生理过程的理解和关爱环境的意识，培养社会责任感和生物学科的核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解绿色植物蒸腾作用的定义及意义：教师需要通过生动的实例和图像资料，帮助学生形成对蒸腾作用直观的认识，理解蒸腾作用在植物生长和生态系统中的重要作用。

（2）掌握蒸腾作用的计算方法：教师应重点讲解蒸腾速率、蒸腾量等概念，并通过实际操作让学生学会如何进行测定和计算。

（3）了解影响蒸腾作用的因素：教师需要引导学生掌握光照强度、环境温度、湿度、气压等对蒸腾作用的影响，并能运用所学知识解释生活中的生物学现象。

2.教学难点：

（1）蒸腾作用的微观机制：学生难以理解水分在植物体内的运输过程以及蒸腾作用的具体机制，教师可通过动画演示、模型展示等手段帮助学生形象地理解。

（2）影响蒸腾作用因素的探究：学生难以掌握科学探究的方法，教师应设计合理的实验方案，引导学生动手操作，培养其观察、分析、解决问题的能力。

（3）蒸腾作用在生态系统中的作用：学生难以理解蒸腾作用与气候、环境的关系，教师可通过案例分析、讨论等方式，帮助学生建立对蒸腾作用在生态系统中重要性的认识。

（4）蒸腾作用的计算：学生难以掌握蒸腾速率和蒸腾量的计算方法，教师应通过公式推导、实例讲解等方式，让学生熟练掌握计算方法。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景教学、实验教学、讨论教学等，引导学生主动探究，突破难点，提高教学效果。同时，注重知识点的巩固和应用，提高学生的生物学素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》第2章第1节“绿色植物的蒸腾作用”的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与蒸腾作用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物蒸腾作用的动画演示、不同环境条件下植物蒸腾作用的实验视频等。

3.实验器材：准备蒸腾作用的实验器材，包括植物植株、水杯、湿度计、光照装置等。确保所有实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。为每位学生提供实验操作的空间，并确保实验区域有足够的空间进行实验活动。

5.互动工具：准备互动工具，如提问器、白板等，以便于教师与学生进行互动和解答学生的问题。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括学习目标、学习内容、思考问题等，帮助学生明确学习目标并进行自主学习。

7.教学PPT：制作教学PPT，包括教学内容、实例分析、实验步骤等，以便于教师进行讲解和展示。

8.学习资料：为学生准备相关的学习资料，如植物生理学的基础知识、蒸腾作用的案例研究等，帮助学生深入理解蒸腾作用。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一颗茂盛的植物，提问学生：“你们知道这颗植物是如何从土壤中吸收水分的吗？”引导学生思考植物的吸水过程。然后告诉学生，今天我们将学习植物的蒸腾作用，它与植物的吸水过程密切相关。

2.新课讲授（20分钟）

①（5分钟）介绍蒸腾作用的定义：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。通过动画演示，让学生直观地理解蒸腾作用的过程。

②（5分钟）讲解蒸腾作用的意义：蒸腾作用为植物吸收水分提供向上的动力，提高大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候等。通过实例分析，让学生了解蒸腾作用在生活中的应用。

③（10分钟）介绍影响蒸腾作用的因素：光照强度、环境温度、湿度、气压等。通过实验演示，让学生亲身体验和观察这些因素对蒸腾作用的影响。

3.实践活动（15分钟）

①（5分钟）学生分组进行实验，测定植物的蒸腾速率。教师提供实验指导，学生动手操作，记录实验数据。

②（5分钟）学生观察不同环境条件下（如光照强度、温度等）植物的蒸腾作用，并记录观察结果。

③（5分钟）学生根据实验数据和观察结果，分析影响蒸腾作用的因素，并讨论如何提高植物的蒸腾作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

①（3分钟）学生分组讨论蒸腾作用的意义和重要性。

②（3分钟）学生探讨如何在农业生产中应用蒸腾作用的知识，提高农作物的产量。

③（4分钟）学生分享自己观察到的植物蒸腾作用在生活中的实例。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调蒸腾作用的定义、意义和影响因素。然后提问学生：“你们认为蒸腾作用在日常生活中的应用有哪些？”让学生结合自己的生活实际，巩固所学知识。

总计用时：45分钟。六、学生学习效果1.学生能够理解绿色植物蒸腾作用的定义及意义，认识到蒸腾作用在植物生长和生态系统中的重要作用。

2.学生掌握了蒸腾作用的计算方法，能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。

3.学生了解到了影响蒸腾作用的因素，并能运用所学知识分析实际问题。

4.学生通过实验操作，提高了动手能力，增强了对植物生理过程的理解和关爱环境的意识。

5.学生能够主动探究生活中的生物学问题，培养了科学探究与创新思维。

6.学生能够理解蒸腾作用在农业生产中的应用，提高了解决实际问题的能力。

7.学生通过对蒸腾作用的学习，增强了生命观念，认识到了植物在生态系统中的重要性。

8.学生通过小组讨论，提高了沟通与协作能力，学会了分享和倾听他人的观点。

9.学生能够运用所学知识，关注生态环境，提出保护植物和合理利用自然资源的建议。

10.学生对生物学产生了浓厚的兴趣，激发了继续学习生物学的热情。七、教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学，我觉得在引导学生理解蒸腾作用的意义和重要性方面，我采用了生动的实例和动画演示，使得学生能够更直观地理解这个概念。在实验操作环节，我确保每位学生都能动手参与，这提高了他们的实践能力。此外，通过小组讨论，学生能够主动探究生活中的生物学问题，培养了他们的创新思维和团队协作能力。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲授影响蒸腾作用的因素时，我没有充分考虑到学生的知识基础，导致部分学生对这个部分的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重学生个体差异，针对不同的学生提供不同的辅导。

教学总结：

总体来看，本节课的学生学习效果是积极的。大部分学生能够理解蒸腾作用的定义及意义，并能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。学生在实验操作和小组讨论中表现出了较高的积极性和参与度，他们的动手能力和团队协作能力得到了锻炼。

然而，我也注意到，部分学生在理解影响蒸腾作用的因素方面还存在一定的困难。这可能是因为他们对植物生理过程的理解不够深入。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强对这部分内容的讲解，并通过布置相关的课后作业帮助学生巩固知识。

此外，我还要加强对学生的个别辅导，特别是对于那些在课堂上没有完全掌握知识的学生。我计划定期与他们进行交流，了解他们的学习进展，并提供针对性的指导。八、板书设计1.绿色植物蒸腾作用

-定义：植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。

-意义：为植物吸收水分提供向上的动力，提高大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。

2.影响蒸腾作用的因素

-光照强度：光照强度增加，蒸腾作用增强。

-环境温度：环境温度升高，蒸腾作用增强。

-湿度：环境湿度增加，蒸腾作用减弱。

-气压：气压降低，蒸腾作用增强。

3.蒸腾作用的计算

-蒸腾速率：单位时间内植物蒸腾的水分量。

-蒸腾量：植物在一定时间内蒸腾的水分总量。

4.实验操作

-测定植物蒸腾速率：通过实验测定单位时间内植物蒸腾的水分量。

-观察蒸腾作用：在不同环境条件下，观察植物的蒸腾作用并记录观察结果。

-分析影响蒸腾作用的因素：根据实验数据和观察结果，分析影响蒸腾作用的因素。

5.应用实例

-农业生产：应用蒸腾作用的知识，提高农作物的产量。

-生态环境：关注生态环境，保护植物，合理利用自然资源。

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和句子的组合，使得学生能够快速理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性。可以通过使用图表、图片、颜色等元素，使得板书更加生动和吸引人。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，了解他们对绿色植物蒸腾作用的理解程度。重点关注学生的参与度、提问和回答问题的能力，以及他们对实验操作的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，了解学生对影响蒸腾作用的因素的理解和分析能力。重点关注学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对绿色植物蒸腾作用的基本概念和计算方法的掌握程度。重点关注学生的答题准确性和速度。

4.实验操作：通过观察学生的实验操作，了解他们对绿色植物蒸腾作用的理解和实验操作的掌握程度。重点关注学生的动手能力、观察能力和实验结果的准确性。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试，给出具体的评价和反馈。重点关注学生的理解程度、掌握程度和应用能力。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，提高他们的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.蒸腾作用的过程及意义

题型：请描述绿色植物蒸腾作用的过程，并说明其意义。

答案：绿色植物蒸腾作用的过程是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。其意义是为植物吸收水分提供向上的动力，提高大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。

2.影响蒸腾作用的因素

题型：请列举影响蒸腾作用的因素，并说明它们对蒸腾作用的影响。

答案：影响蒸腾作用的因素包括光照强度、环境温度、湿度、气压等。光照强度增加，蒸腾作用增强；环境温度升高，蒸腾作用增强；环境湿度增加，蒸腾作用减弱；气压降低，蒸腾作用增强。

3.蒸腾作用的计算

题型：请说明如何计算蒸腾速率，并给出一个具体的计算实例。

答案：蒸腾速率是单位时间内植物蒸腾的水分量。计算方法是：将单位时间内植物的蒸腾量除以时间。例如，如果一个植物在1小时内蒸腾了200克水分，那么它的蒸腾速率是200克/小时。

4.实验操作

题型：请描述测定植物蒸腾速率的方法，并说明如何根据实验结果分析影响蒸腾作用的因素。

答案：测定植物蒸腾速率的方法是通过实验测定单位时间内植物蒸腾的水分量。根据实验结果，可以分析光