八年级英语下册 Unit 3 Online toursPerid Ⅰ Comic stripWelcome to the unit教案设计（pdf）（新版）牛津版

八年级英语下册Unit3OnlinetoursPeridⅠComicstripWelcometotheunit教案设计（pdf）（新版）牛津版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级英语下册Unit3OnlinetoursPeridⅠComicstripWelcometotheunit教案设计（pdf）（新版）牛津版教材分析《八年级英语下册Unit3OnlinetoursPeridⅠComicstripWelcometotheunit》是牛津版英语教材中的一部分，该单元主要介绍了关于网络旅游的话题。通过本单元的学习，学生能够掌握有关旅游的表达方式，提高他们的听说读写能力。本节课主要通过漫画的形式引入课题，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学活动做好铺垫。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。

2.能正确运用所学的句型进行日常交流。

3.能理解漫画的内容，并能简述漫画的主要情节。

4.能根据漫画内容，运用所学知识进行情景对话。

教学内容：

1.漫画strip的导入与分析。

2.新单词和短语的学习与练习。

3.句型的学习与应用。

4.情景对话的练习。

5.课堂总结与作业布置。

教学过程：

1.热身活动：引导学生谈论他们所了解的旅游景点，激发他们的学习兴趣。

2.引入漫画：展示漫画，让学生观察并回答相关问题。

3.新单词和短语的学习：引导学生跟读单词和短语，讲解其意思，并进行练习。

4.句型的学习：通过示例和练习，让学生掌握本单元的主要句型。

5.情景对话：分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行交流。

6.课堂总结：对本节课的内容进行回顾，强调重点。

7.作业布置：布置相关练习，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.口语表达：评估学生在情景对话中的口语表达能力。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握有关旅游的词汇和句型，提高他们的听、说、读、写能力。同时，学生能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的旅游文化，提高他们的文化意识。同时，学生能够学会尊重和理解不同的文化背景，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：在学习本节课的过程中，学生需要分析漫画的情节，归纳和总结相关信息。这样的活动能够培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：本节课要求学生主动参与课堂活动，积极探究和解决问题。通过这样的学习过程，学生能够培养自主学习的能力，提高他们的学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和短语的学习：本节课涉及到许多关于旅游的词汇和短语，如“touristattraction”、“onlinetour”等。学生需要掌握这些词汇的正确读音、意思和用法。

2.句型的运用：本节课的主要句型包括询问和描述旅游景点的句子。学生需要能够在真实的语境中运用这些句型进行交流。

难点：

1.词汇的准确运用：学生可能对一些旅游相关的词汇不熟悉，导致在实际运用中出现错误。

2.句型的灵活运用：学生可能在实际交流中不知道如何灵活运用所学句型，使得交流显得生硬不自然。

解决办法：

1.通过多媒体展示、图片、实物等教学资源，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.创设真实的语境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用所学句型，提高他们的语言运用能力。

3.提供丰富的练习机会，如听力、口语、写作等，让学生在不同类型的练习中巩固所学知识。

4.引导学生进行自主学习和合作学习，鼓励他们主动探索和解决问题，培养他们的学习能力和合作精神。教学方法与手段教学方法：

1.交际法：通过模拟真实情境，如网络旅游的预订和评论，让学生在实际交流中学习和使用英语。这种方法可以提高学生的语言实践能力，培养他们的跨文化交际意识。

2.任务型教学法：将学生分成小组，让他们完成特定的任务，如设计一个在线旅游行程。这种方法可以激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

3.情境教学法：利用多媒体手段，如图片、视频和音频，为学生创造一个真实的网络旅游环境。在这种环境中，学生可以更好地理解和运用所学知识，提高他们的语言综合运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑和互联网，展示相关的旅游图片、视频和音频资料。这些资料可以帮助学生更好地理解和学习旅游相关的词汇和句型，提高他们的学习兴趣和效果。

2.教学软件：运用在线教学平台和教学应用程序，为学生提供自主学习和互动交流的机会。这些软件可以提高学生的学习积极性和主动性，培养他们的自主学习能力和合作精神。

3.实物和教具：使用地图、旅游宣传册等实物教具，让学生更直观地了解旅游景点的位置和特点。同时，可以使用角色扮演的方式来模拟旅游场景，让学生在实际操作中学习和运用英语。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

过程：教师通过展示一张美丽的旅游景点图片，引导学生谈论他们所了解的旅游景点。然后，教师简要介绍本节课的主题——网络旅游，并提问学生是否有过在线旅游的经历。

2.漫画分析（10分钟）

目标：让学生理解漫画的内容，引出本节课的主要话题。

过程：教师展示漫画，引导学生观察并回答相关问题。学生可以提问并发表自己的看法。通过漫画的引入，激发学生对网络旅游的兴趣。

3.新单词和短语的学习（20分钟）

目标：学生能够掌握本节课的生词和短语。

过程：教师引导学生跟读单词和短语，讲解其意思，并进行练习。学生可以通过小组活动，相互练习和使用所学的词汇。

4.句型的学习（10分钟）

目标：学生能够理解和运用本节课的主要句型。

过程：教师通过示例和练习，让学生掌握本节课的主要句型。学生可以在小组内进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：教师给出一个关于网络旅游的任务，让学生分组讨论并给出解决方案。学生可以自由表达自己的观点，并与小组成员进行交流和合作。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的口语表达能力和批判性思维能力。

过程：每个小组代表进行展示，其他学生可以提出问题和意见。教师对学生的表现进行点评和指导，给出改进的建议。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾和巩固本节课所学知识。

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。学生可以提问并发表自己的学习心得。最后，教师布置相关的作业，让学生进行课后巩固。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与网络旅游相关的文章、故事和新闻报道。这些材料可以加深学生对网络旅游的理解，并扩展他们的词汇量和阅读能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以通过访问旅游网站、观看旅游视频、参加旅游相关的社交媒体活动等方式，进一步了解和体验网络旅游的魅力。

3.学生可以进行旅游规划项目，选择一个目的地，利用网络资源进行旅游信息的收集和整理，制定出一个详细的旅游行程。这个项目可以培养学生的研究能力、计划能力和组织能力。

4.学生可以尝试写一篇关于自己最喜欢的旅游景点的短文，并分享给同学。通过写作和分享，学生可以提高自己的写作能力和表达能力，同时也能了解和欣赏他人的观点和经历。

5.学生可以参与旅游相关的讨论小组，与同学们一起分享和交流旅游的经历和心得。通过讨论，学生可以培养团队合作能力，拓宽自己的视野，并从他人的经验中获得启发。

6.鼓励学生利用网络资源进行旅游相关的翻译练习，如将旅游介绍翻译成其他语言。这个活动可以提高学生的语言翻译能力，并增加他们对不同文化的了解和尊重。

7.学生可以尝试参与旅游相关的在线课程或教程，如学习如何拍摄和编辑旅游照片和视频。通过参与这些课程，学生可以提高自己的技能，并将所学应用到实际的旅游活动中。

8.学生可以进行旅游故事创作活动，根据自己的想象和创造力，编写一个关于网络旅游的故事。这个活动可以培养学生的创意思维和写作能力。

9.鼓励学生参与旅游相关的竞赛活动，如旅游知识竞赛或旅游摄影比赛。通过参与这些竞赛，学生可以检验和提高自己的旅游知识和技能。

10.学生可以进行旅游调研项目，选择一个旅游目的地，进行调研并撰写调研报告。这个项目可以培养学生的研究能力、分析能力和写作能力。内容逻辑关系1.引入新课

重点知识点：旅游的定义和类型；网络旅游的概念和特点。

板书设计：在黑板上写出“旅游”和“网络旅游”两个词，旁边可以附上相关的图片或图标，帮助学生理解和记忆。

2.漫画分析

重点知识点：漫画的情节和主要人物；网络旅游的经历和感受。

板书设计：用简短的句子或关键词概括漫画的情节，如“小明选择在线旅游”、“小明在虚拟旅游中的体验”。

3.新单词和短语的学习

重点知识点：旅游相关的词汇和短语；正确拼写和运用。

板书设计：将新学的词汇和短语写在黑板上，旁边可以附上图片或实物，帮助学生记忆。同时，可以列出一些例句，让学生看到词汇的实际运用。

4.句型的学习

重点知识点：询问和描述旅游景点的句型；正确运用和练习。

板书设计：将主要的句型写在黑板上，并用不同颜色的粉笔突出关键词或结构。同时，可以给出一些例子，让学生进行模仿和练习。

5.学生小组讨论

重点知识点：合作解决问题；提出和分享观点。

板书设计：在黑板上写出讨论的主题，如“网络旅游的利与弊”，并给出一些引导性问题，帮助学生展开讨论。

6.课堂展示与点评

重点知识点：学生的口语表达和批判性思维能力；评价和反馈。

板书设计：在黑板上列出评价的标准，如“清晰度”、“连贯性”、“观点明确”等，并在学生展示后进行点评和反馈。

7.课堂小结

重点知识点：回顾和巩固本节课所学知识；布置作业。

板书设计：用简洁的句子或关键词总结本节课的主要内容，并在黑板上布置相关的作业，提醒学生进行课后巩固。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、互动交流和合作表现。评价学生在课堂中的专注度、提问和回答问题的积极性，以及在学习过程中的主动性和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现和贡献。评价学生对旅游主题的理解深度、观点的清晰度和逻辑性，以及在与同伴交流中的沟通能力和合作精神。

3