2023学年上海市杨浦区六年级语文第一学期期中质量调研卷含答案

第一部分文言文阅读（28分）（一）默写（10分）1.默写。（1）千里莺啼绿映红，_________________________（杜牧《江南春》）（2）____________________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）（3）______________________，路转溪桥忽见。（辛弃疾《西江月﹒夜行黄沙道中》）（4）一水护田将绿绕，__________________。（王安石《书湖阴先生壁》）（5）《七律﹒长征》中运用夸张手法，先扬后抑，凸显红军战士藐视困难的革命乐观主义精神的诗句是______________________，_______________________。（二）（4分）阅读诗歌，完成下面小题六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。2.这首诗的作者是北宋的______________（人名），诗歌体裁是___________。3.下面关于诗歌理解分析错误的一项是（

）A.这首诗主要运用比喻的修辞手法描绘了西湖阵雨突降又骤然转晴的奇丽场景。B.“黑云翻墨未遮山”中“未遮山”一词告诉我们这场雨来得很急但是雨势不大。C.“白雨跳珠乱入船”一句将密集雨点比作跳动的珍珠，展现了暴雨的迷乱与壮观。D.诗歌最后一联既写了风吹云散的动态之景，又写了水天一色的静态之景，令人称奇不已。（三）（8分）阅读下文，完成下面小题管鲍之交（管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。4.“少时常与鲍叔牙游”句中加点的词语解释正确的一项是（

）A

游玩B.游学C.游泳D.交往5.用现代汉语翻译下列句子管仲既用，任政于齐。6.请用自己的话概括，“管鲍之交”中鲍叔牙对管仲情谊深厚的两件事：（1）_________________________________（2）_________________________________从中可看出鲍叔牙是一个_______________

、______________的人。（四）（6分）阅读下文，完成下面小题欧阳修家教欧阳修四岁而孤，家贫无资。母以荻①画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，就闾里②士人家③假而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其文。以至昼夜忘寝食，唯读书是务④。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。注释：①荻：芦苇类的植物②闾里：乡里

③士人家：读书人家

④唯读书是务：只致力于读书。7.解释下列加点字。（1）及稍长（

）

（2）教以书字（

）8.用现代汉语翻译文中划线句子。抄录未毕，而已能诵其文。9.下列对文章内容分析不正确的一项是（

）A.欧阳修的母亲教子有方。B.欧阳修自己学习非常刻苦C.即使读书的条件不好，也可以想办法克服。D.人穷志不穷，要从小树立远大理想。第二部分现代文阅读（28分）（一）（15分）阅读下面语段，完成下面小题①五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉jié铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。②五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。③又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。④五位壮士yì立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：⑤“打倒日本帝国主义！”⑥“中国共产党万岁！”⑦这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河！10.根据拼音写出汉字斩钉jié铁（

）

yì立（

）11.根据课文内容，完成下列表格五壮士面临的两条路选择不同的路的结果五壮士的选择五壮士的精神一条路通往主力转移的方向②_______班长马宝玉带头，战士们紧跟其后，向棋盘陀走去，把敌人引上绝路。③______①______把敌人引上绝路，但自己也走上了绝路12.第②段中的划线句运用了_______修辞手法，表达效果是_______________________13.第⑦段加点词语“英雄的中国人民”不能改为“五位壮士”，理由是

14.下列对课文内容的理解分析不准确的一项是（

）A.本文在刻画五壮士的形象时，既对个体形象做了刻画，又对人物群像进行了描摹。B.描写五壮士与敌人激战的场面时，作者采用了勾画整体与刻画局部相结合的方法。C.本文在塑造五壮士的光辉形象时，运用了动作描写、语言描写和心理活动描写的方法。D.文中关于日寇“坠落山涧”“留下尸体”的描写，侧面烘托了五壮士的英雄形象。（二）（13分）阅读下面语段，完成下面小题一个九英镑的梦①“求购：六岁女儿想要一把小提琴，但家中无力出高价。有意出售者请打电话给……”瞄到报纸上的这则广告，我放下了手里的咖啡杯。②二十年前，我的两个孪生姐姐同时爱上了音乐——安妮学弹祖母留下的手风琴，苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。在她们美妙的乐声中，我渐渐长大了，也试着学拉苏珊娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的声音，喜欢看苏珊娜侧头拉琴时沉醉的模样，喜欢抚摸光滑细腻的琴盒内衬。我多么希望也能有一把琴啊！但我知道这是不可能的。每天晚上，爸爸总是拖着疲惫的身躯回家，妈妈则坐在餐桌边盘算着每个硬币的“归宿”——房租、学费、买菜钱，不可能再有余钱给我买一把琴的。③圣诞节前夜，姐姐学校乐队举行了一次公演，我们全家都受到了邀请。一个个跳跃的音符，谱写出姐姐们的快乐、骄傲。我心里羡慕极了。“总有一天，我也要坐在那儿。”我默默发誓。④“爸爸，我可以有一把自己的琴吗？”回家后，我鼓起勇气请求道。⑤“爱丽丝，你可以用苏珊娜的那把吗？”妈妈在一旁说道。⑥“可我也想加入乐队，我们俩不能同时用一把琴呀。”我听到妈妈轻轻叹了口气。⑦“你说得对！”爸爸摸了摸我的头，“亲爱的爱丽丝，让我想想办法。”⑧那天晚上，爸爸给他的朋友乔治写了一封信。爸爸曾说，乔治叔叔是一位优秀的小提琴家。爸爸边写边把信的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才知道信中有一小行字他没念：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐，我们想给她一个惊喜。”⑨过了几个星期，乔治叔叔敲响了我家的门。“爱丽丝，你爸爸为你准备了一件礼物，一定会叫你大吃一惊。”他打开箱子，拿出一把小提琴，微笑着看向我。我不敢相信自己的眼睛，眼前这把红褐色的小提琴，它是那么华贵，那么优雅，“多漂亮啊！”我跪在地板上，轻轻拨弄着琴弦，抚摸着面板，激动得气都透不过来了。乔治叔叔转过身来对爸爸说：“卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了九英镑，是把好琴。这下爱丽丝可以用它来演奏优美的乐曲了吧。”我看到爸爸眼里含满了泪水。⑩随后的几年里，我天天坚持练琴，抵在颏下的温暖的琴木就像我身体的一部分，连老师都说，从来没有见到过像我这么热爱小提琴的孩子。很快，我便加入了乐队，和姐姐们同台演出。那个小小的梦想，真的实现了。⑪成年后，我每次搬家都带着这把琴。每当把它架在颈间，我都会想起远方的父母和乔治叔叔。⑫放下手里的咖啡杯，我拿出那把安卧在琴盒里的小提琴，调试了一下琴弦，紧了紧弓，又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。接着，小提琴又重新奏出那些铭记在我心中的曲子。⑬我拨通了广告上的电话号码。当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷会有人答复我的广告，我的女儿太希望有一把小提琴了。您要多少钱？”他边说边查看我的那把琴。⑭此时，我听到自己的回答：“九英镑。”⑮“只要九英镑？”⑯我点点头，看着他难以置信的表情：“是的，希望您的小女儿也会像我过去那样喜欢它。”听到这句话，他的不安和疑虑消失了。⑰送走他后，我从窗帘缝里看到一个小姑娘打开车门，迎着他跑过来。她紧紧抱住琴箱，双膝跪在地上，小心打开箱子，轻轻抚摸着那把琴。身后，她的爸爸面带微笑。⑱这把琴还会架在几个孩子的颈间呢？我轻轻拉上窗帘。15.第②段中加点词“归宿”在文中意思是

。16.第⑨段划波浪线句子中，为什么我的爸爸会“眼里含满了泪水”？17.下列对文章内容理解错误的是（

）A.文中开头和结尾部分都写到了求购小提琴的广告，起到了呼应的作用。B.第②段划线句运用排比，突出表现了我对小提琴的喜爱和强烈渴盼。C.第⑥段妈妈叹气因为女儿提出要求，她为女儿无法体谅家庭而无奈。D.第⑰段划线句中女孩的动作，表现了她对得到这把琴的珍惜和喜悦。18.请结合文章内容，谈谈标题中“梦”的两层含义。（1）______________________________；（2）______________________________。第三部分综合运用（4分）19.某校六年级决定举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，要求同学们分组收集关于交友的名言、警句、成语和故事。请你完成以下任务。（1）下面是一组同学收集的有关交友的名言，不符合要求的两项是（

）A.近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）B.志不强者，智不达。言不信者，行不果。（墨子）C.君子之交淡若水；小人之交甘若醴。（庄子）D.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）E.益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（孔子）（2）前几天，小毅在默写的时候，偷偷翻看了书。下课时小毅的好朋友小韩找到老师揭发了小毅，小毅被老师批评了，还被记了零分。小毅为此与小韩绝交了。请你从“什么才是真正的朋友”的角度，写几句话，劝一劝小毅吧。第四部分写作（40分）20.题目：挺好玩的一件事要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。（2）不透露个人相关信息。（3）不得抄袭。默写。【答案】①水村山郭酒旗风②.野旷天低树③.旧时茅店社林边④.两山排闼送青来⑤.五岭逶迤腾细浪⑥.乌蒙磅礴走泥丸【答案】2.①.苏轼②.七言绝句/七绝/绝句3.B【解析】【2题详解】本题考查文学常识识记。《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代文学家、书法家苏轼谪居杭州期间创作的，本诗写坐船时所见，描绘了西湖的美丽雨景。本诗共四句，每句七个字，为七言绝句。【3题详解】本题考查诗歌鉴赏。B.“黑云翻墨未遮山”，乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新。将乌云密布滚滚而来的气势态势比作打翻的墨水，预示着一场大雨将要来到；“白雨跳珠乱入船”也印证了这一点，“但是雨势不大”表述有误；故选B。D5.管仲被任用之后，在齐国掌管政事。6.①.管仲占鲍叔便宜，鲍叔始终善待他，不说他不好；②.管仲落难，鲍叔向齐桓公推荐他。③.宽容大度④.爱惜人才【解析】【4题详解】本题考查文言实词。“少时常与鲍叔牙游”句意：管仲年轻的时候，常和鲍叔牙交往。游：交往；故选D。【5题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：既，已经，在……之后；用，被任用；任政，掌管政事。【6题详解】本题考查内容理解及人物形象。根据“常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言”可知，管仲占鲍叔便宜，鲍叔始终善待他，不说他不好；表现了鲍叔牙的宽容大度；根据“管仲囚焉。鲍叔遂进管仲”可知，管仲落难，鲍叔向齐桓公推荐他；表现了鲍叔牙爱惜人才。点睛】参考译文：管仲年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，公子纠死了，管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。①.等到②.写8.抄录还没完成，已经能背诵那篇文章了。9.D【解析】【7题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：到他年龄大些了。及：等到。（2）句意：用来教他写字。书：写。【8题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：毕，完成；已，已经；诵，背诵。【9题详解】本题考查内容理解。根据“母以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗”可知，欧阳修的母亲“以荻画地”教欧阳修写字，让他多诵读古人的篇章，学习写诗的方法；可见欧阳修的母亲教子有方；根据“以至昼夜忘寝食，唯读书是务”可知，欧阳修废寝忘食，致力于读书；可见欧阳修学习非常刻苦；根据“及稍长，而家无书读，就闾里士人家假而读之，或因而抄录”可知，欧阳修到乡里的读书人家去借书来读，并且抄录下来；可见即使读书的条件不好，也可以想办法克服；“以荻画地，教以书字”也体现了这一点；“人穷志不穷，要从小树立远大理想”文中未体现；故选D。【点睛】参考译文：欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷没有钱（供他上学）。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上做书画，用来教他写字。（让他）多诵读古人的篇章，让他学习写诗的方法。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只致力于读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。【答案】10.①.截②.屹11.①.可以很快追上部队，但是敌人会紧跟其后（但是敌人会发现部队主力和群众）；②.表现了五壮士舍生取义，勇于牺牲，视死如归的精神。③.一条路通向三面都是悬崖绝壁的狼牙山顶峰棋盘陀；12.①.比喻②.把“石头”比作“雹子”，生动形象地写出了石头砸下时密集、迅猛、有力，体现了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。13.五位壮士的口号声代表了全体中国人民的心声，他们的英雄气概和献身精神也是中华民族共有的精神品质，使主旨得到升华。14.C【解析】【10题详解】本题考查字形。斩钉截铁（zhǎndīngjiétiě）：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。屹立（yìlì）：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。【11题详解】本题考查文章内容的概括与总结。①根据题干“五壮士面临的两条路”“一条路通往主力转移的方向”及文章第①段“面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁”可知，一条路通向狼牙山的顶峰棋盘陀的；②根据题干“选择不同的路的结果”“把敌人引上绝路，但自己也走上了绝路”及文章第①段“面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队”可知，这条路可以更快追上连队，但敌人也会追上大部队；③根据题干“五壮士的精神”及文章第①段“为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路”可知，为了掩护群众与部队，五位战士决定牺牲自己，这体现了他们舍身取义，为了祖国革命事业勇于献身的精神。【12题详解】本题考查赏析句子。通过阅读画线句可知，其中“石头像雹子一样”一句将石头比作雹子，运用了比喻的修辞手法，体现了石头下落速度之快、数量诸多，结合“带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨”可以看出，这里描写出了五位战士在与敌人决斗时的英勇形象，表达了对五位战士的赞颂。【13题详解】本题考查对主旨的理解。通过阅读第⑤段“打倒日本帝国主义！”及第⑥段“中国共产党万岁！”可知，五位战士的口号是我们所有中国人民的心之所向，他们是我们中华民族的优秀代表，他们身上所体现出的舍身取义的伟大精神正是我们中华儿女们所具有的，所以运用“英雄的中国人民”将文章主题由赞颂五位战士上升到了赞颂中华民族，深化了主题。【14题详解】本题考查内容的理解分析。C.根据文章第①段“为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路”、第②段“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”、第③段“又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人”及第④段“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:‘同志们，我们的任务胜利完成了！’说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳”可知，文章主要对五位战士的动作、语言进行了描写，刻画了他们英勇无畏的英雄形象，但没有对他们的心理活动进行刻画；故选C。【答案】15.最终的用途（“最终”的意思一定要表达出来）16.他为朋友的帮助而感激，也为女儿的心愿得以满足感到喜悦。17.C18.①.希望得到一把小提琴。②.“我”希望人与人之间的这种爱心永远传递下去。【解析】【15题详解】本题考查词语含义的理解。“归宿”本意是意向所归，止宿，结果，结局，最终着落。结合文章第②段“妈妈则坐在餐桌边盘算着每个硬币的‘归宿’——房租、学费、买菜钱，不可能再有余钱给我买一把琴的”可知，爸爸挣回来的钱最终都被用在了家里的各项开销，没有多余的钱给“我”买琴，所以“归宿”指这些钱的最终用途。【16题详解】本题考查内容的理解概括。根据文章第⑦段“爸爸摸了摸我的头，‘亲爱的爱丽丝，让我想想办法。’”、第⑧段“几个星期之后我才知道信中有一小行字他没念：‘请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐，我们想给她一个惊喜。’”及第⑨段“乔治叔叔转过身来对爸爸说：‘卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了九英镑，是把好琴。这下爱丽丝可以用它来演奏优美的乐曲了吧。’”可知，面对爸爸的请求，乔治叔叔慷慨相助，不仅照顾了我们家的经济状况，还帮“我”实现了音乐的梦想，所以爸爸的眼泪包含着对乔治叔叔的感谢，以及看到“我”实现梦想的喜悦。【17题详解】本题考查内容理解概括。C.有误；根据文章第②段“爸爸总是拖着疲惫的身躯回家，妈妈则坐在餐桌边盘算着每个硬币的‘归宿’——房租、学费、买菜钱，不可能再有余钱给我买一把琴的”可知，妈妈叹气是因为家境贫寒，无法帮女儿实现买把小提琴的愿望，而不是为女儿无法体谅家庭而无奈。故选C。【18题详解】本题考查文章标题的含义。根据文章第②段“我多么希望也能有一把琴啊”、第⑰段“她紧紧抱