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文档简介
云南省宣威市第十二中学2025届高一数学第一学期期末检测试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每个小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的1.已知集合,,若,则a的取值范围是A B.C. D.2.设直三棱柱ABC-A1B1C1的体积为V,点P、Q分别在侧棱AA1、CC1上,且PA=QC1,则四棱锥B-APQC的体积为()A. B.C. D.3.某流行病调查中心的疾控人员针对该地区某类只在人与人之间相互传染的疾病,通过现场调查与传染源传播途径有关的蛛丝马迹,根据传播链及相关数据,建立了与传染源相关确诊病例人数与传染源感染后至隔离前时长t(单位:天)的模型:.已知甲传染源感染后至隔离前时长为5天,与之相关确诊病例人数为8;乙传染源感染后至隔离前时长为8天,与之相关确诊病例人数为20.若某传染源感染后至隔离前时长为两周,则与之相关确诊病例人数约为()A.44 B.48C.80 D.1254.将函数的图象上所有点的横坐标缩小到原来的倍,纵坐标保持不变,得到函数的图象,若,则的最小值为()A. B.C. D.5.对于任意实数,给定下列命题正确的是()A.若,则 B.若,则C.若,则 D.若,则6.若:,则成立的一个充分不必要条件是()A. B.C. D.7.已知函数,若关于的方程有四个不同的实数解,且,则的取值范围是()A. B.C. D.8.若,均为锐角,,,则()A. B.C. D.9.下列说法中正确的是()A.如果一条直线与一个平面平行,那么这条直线与平面内的任意一条直线平行B.平面内的三个顶点到平面的距离相等,则与平行C.,,则D.,,,则10.已知为等差数列,为的前项和,且,,则公差A. B.C. D.二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。11.公元前6世纪,古希腊的毕达哥拉斯学派通过研究正五边形和正十边形的作图,发现了黄金分割值约为0.618,这一数值也可以表示为.若,则_________.12.已知,若存在定义域为的函数满足:对任意,,则___________.13.函数(且)恒过的定点坐标为_____,若直线经过点且,则的最小值为___________.14.已知,,且,则的最小值为________.15.已知正实数,,且,若,则的值域为__________16.已知等差数列的前项和为,,则__________三、解答题:本大题共5小题,共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17.已知函数(1)判断f(x)的奇偶性,并说明理由;(2)用定义证明f(x)在(1,+∞)上单调递增;(3)求f(x)在[-2,-1]上的值域18.已知函数满足(1)求的解析式,并求在上的值域;(2)若对,且,都有成立,求实数k的取值范围19.已知角终边与单位圆交于点(1)求的值;(2)若,求的值.20.已知函数(且),在上的最大值为.(1)求的值;(2)当函数在定义域内是增函数时,令,判断函数的奇偶性,并证明,并求出的值域.21.为了解学生的周末学习时间(单位:小时),高一年级某班班主任对本班40名学生某周末的学习时间进行了调查,将所得数据整理绘制出如图所示的频率分布直方图,根据直方图所提供的信息:(1)求出图中a的值;(2)求该班学生这个周末的学习时间不少于20小时的人数;(3)如果用该班学生周末的学习时间作为样本去推断该校高一年级全体学生周末的学习时间,这样推断是否合理?说明理由
参考答案一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每个小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的1、D【解析】化简集合A,根据,得出且,从而求a的取值范围,得到答案详解】由题意,集合或,;若,则且,解得,所以实数的取值范围为故选D【点睛】本题主要考查了对数函数的运算性质,以及集合的运算问题,其中解答中正确求解集合A,再根据集合的运算求解是解答的关键,着重考查了推理与运算能力,属于基础题.2、C【解析】为直三棱柱,且,.故C正确考点:棱锥的体积3、D【解析】根据求得,由此求得的值.【详解】依题意得,,,所以.故若某传染源感染后至隔离前时长为两周,则相关确诊病例人数约为125.故选:D4、D【解析】求出g(x)解析式,作出g(x)图像,根据图像即可求解﹒【详解】由题得,,,∵,∴=1且=-1或且=1,作的图象,∴的最小值为=,故选:D5、C【解析】利用特殊值判断A、B、D,根据不等式的性质证明C;【详解】解:对于A:当时,若则,故A错误;对于B:若,,,,满足,则,,不成立,故B错误;对于C:若,则,所以,故C正确;对于D:若,满足,但是,故D错误;故选:C6、C【解析】根据不等式的解法求得不等式的解集,结合充分条件、必要条件的判定方法,即可求解.【详解】由题意,不等式,可得,解得,结合选项,不等式的一个充分不必要条件是.故选:C.7、D【解析】画出函数的图象,根据对称性和对数函数的图象和性质即可求出【详解】可画函数图象如下所示若关于的方程有四个不同的实数解,且,当时解得或,关于直线对称,则,令函数,则函数在上单调递增,故当时故当时所以即故选:【点睛】本题考查函数方程思想,对数函数的性质,数形结合是解答本题的关键,属于难题.8、B【解析】由结合平方关系可解.【详解】因为为锐角,,所以,又,均为锐角,所以,所以,所以.故选:B9、D【解析】根据线面关系,逐一判断每个选项即可.【详解】解:对于A选项,如果一条直线与一个平面平行,那么这条直线与平面内无数条直线平行,而不是任意的直线平行,故错误;对于B选项,如图,,,,分别为正方体中所在棱的中点,平面设为平面,易知正方体的三个顶点,,到平面的距离相等,但所在平面与相交,故错误;对于选项C,可能在平面内,故错误;对于选项D,正确.故选:D.10、A【解析】分析:先根据已知化简即得公差d.详解:由题得4+4+d+4+2d=6,所以d=.故答案为A.点睛:本题主要考查等差数列的前n项和和等差数列的通项,意在考查学生对这些基础知识的掌握水平.二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。11、【解析】利用同角的基本关系式,可得,代入所求,结合辅助角公式,即可求解【详解】因为,,所以,所以,故答案为【点睛】本题考查同角三角函数的基本关系式,辅助角公式,考查计算化简的能力,属基础题12、-2【解析】由已知可得为偶函数,即,令,由,可得,计算即可得解.【详解】对任意,,将函数向左平移2个单位得到,函数为偶函数,所以,令,由,可得,解得:.故答案为:.13、①.②.【解析】根据对数函数过定点得过定点,再根据基本不等式“1”的用法求解即可.【详解】解:函数(且)由函数(且)向上平移1个单位得到,函数(且)过定点,所以函数过定点,即,所以,因为,所以所以,当且仅当,即时等号成立,所以的最小值为故答案为:;14、12【解析】,展开后利用基本不等式可求【详解】∵,,且,∴,当且仅当,即,时取等号,故的最小值为12故答案为:1215、【解析】因为,所以.因为且,.所以,所以,所以,.则的值域为.故答案为.16、161【解析】由等差数列的性质可得,即可求出,又,带入数据,即可求解【详解】由等差数列的性质可得=,所以,又由等差数列前n项和公式得【点睛】本题考查等差数列的性质及前n项和公式,属基础题三、解答题:本大题共5小题,共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、(1)f(x)为奇函数,理由见解析(2)证明见解析(3)[-,-2]【解析】(1)根据奇偶性的定义判断;(2)由单调性的定义证明;(3)由单调性得值域【小问1详解】f(x)为奇函数由于f(x)的定义域为,关于原点对称,且,所以f(x)为在上的奇函数(画图正确,由图得出正确结论,也可以得分)【小问2详解】证明:设任意,,有由,得,,即,所以函数f(x)在(1,+∞)上单调递增【小问3详解】由(1),(2)得函数f(x)在[-2,-1]上单调递增,故f(x)的最大值为,最小值为,所以f(x)在[-2,-1]的值域为[-,-2]18、(1),(2)【解析】(1)由条件可得,然后可解出,然后利用对勾函数的知识可得答案;(2)设,条件中的不等式可变形为,即可得在区间(2,4)递增,然后分、、三种情况讨论求解即可.【小问1详解】因为①,所以②,联立①②解得.当时为增函数,时为减函数,因为所以【小问2详解】对,,,都有,不妨设,则由恒成立,也即可得函数在区间(2,4)递增;当,即时,满足题意;当,即时,为两个在上单调递增函数的和,则可得在单调递增,从而满足在(2,4)递增,符合题意;当,即时,,其在递减,在递增,若使在(2,4)递增,则只需;综上可得:19、(1);(2)或.【解析】(1)首先根据三角函数的定义,求得三角函数值,再结合二倍角公式化简,求值;(2)利用角的变换,利用两角和的余弦公式,化简求值.【详解】解:由三角函数定义得,(1)(2)∵∴∴当时当时20、(1)或(2)为偶函数,证明见解析,.【解析】(1)分别在和时,根据函数单调性,利用最大值可求得;(2)由(1)可得,根据奇偶性定义判断可知其为偶函数;利用对数型复合函数值域的求解方法可求得值域.【小问1详解】当时,为增函数,,解得:;当时,为减函数,,解得:;综上所述:或.【小问2详解】当函数在定义域内是增函数时,,由(1)知:;,由得:,即定义域为;又,是定义在上的偶函数;,当时,,,即的值域为.21、(1)(2)9(3)不合理,理由见解析【解析
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