编手链过程作文

编手链过程作文编手链过程作文篇一星期天，妈妈带我去超市，去了超市，转着转着。忽然看见一节柜台上摆着许多各式各样的手链，五颜六色，这些手链把柜台打扮得花花绿绿，让人看了真不想离开，我好想买一条戴在手上，可妈妈说不能买，妈妈带了很少的钱，这些钱是用来买家里的物品。回到家后我在想：怎样才能得到一条手链呢？想着想着终于有了主意，姐姐会编手链，要姐姐教我，不就好了吗？第二天，我就把姐姐叫来了，姐姐说：要编一条手链，必须用一把剪刀，两条有松紧的彩线。我赶快拿来东西，姐姐就给我演示了一遍，我看了说：这么好编啊﹗说完我就拿起两条线编了起来，我先是绕一个大圆，然后是把一条线放在另一条线上，连续这样两次，我放线的时候，胳膊总是摇来摇去的，姐姐说：胳膊不能摇来摇去，不然会打结的，听了姐姐的话，我的胳膊不再摇了，可过了一会儿，我的胳膊又不由得摇晃了起来，这时我编错了，打了一个结，我的心顿时像泄了气的皮球，我说：刚编好的一半，又要重新编？姐姐说：编手链要有耐心，还要细心。我听了姐姐的话，又重新编了起来，这次，我仔仔细细地看，很耐心的编，大约过了半个小时，我的手链终于编好了。这次编手链让我感到做什么事都不是很简单，我们要亲自动手做，仔细去看，才能学会我们想要的东西。编手链过程作文篇二“叮铃铃，叮铃铃”，悦耳动听的上课铃打响了，老师迈着轻盈的步伐走进教室，兴高采烈地说:“孩子们，这节课我们来编手链”。话音刚落，教室里顿时沸腾起来。同学们欢呼着，跳跃着，教室里变成了欢乐的海洋。开始编了，同学们三个一群，五个一伙，兴致勃勃地、一丝不苟地编起来，欢笑声洒遍了教室的每一个角落。快看，大家有的在拜师学艺，态度是那样的诚恳；有的在比谁编的花样多；还有的在交流编法。真是五花八门，热闹非凡呀！我和几个好朋友也比起了编手链。我在百绳中挑选了一根粉红色的，挽好头飞快地编起来。我先把右边的绳子放在左边的绳上，轻轻地一拉，就顺利地通过了第一关。我偷偷瞟了其他同伴一眼，哇，真是神态迥异！只见他们有的急得抓耳挠腮，不知从何编起；有的手指上下飞舞，灵巧地编着，轻松自如，看的人眼花缭乱；有的小脸憋得通红，像熟透的大苹果，可能是太紧张了吧！忽然，身后传来哄笑声。我回头一看，原来一个同学把绳子系成了死结，使尽了浑身解数，累得满头大汗也没能解开。我也忍不住笑了。可转念一想，她刚学，还没能掌握技巧，我一定要帮助她！于是，我走上前，手把手地教她。不一会，她就学会了。看着她兴奋的、感激的神情，我心里乐开了花。我赶紧回到自己的位置继续编起来，虽然落后于了别人，但我并不后悔。“赠人玫瑰，手留余香”，今天我不但品尝到了编手链的乐趣，也感受到了助人的快乐！真是一节令人回味无穷的课呀！编手链过程作文篇三爸爸给我买了一盒手工制作的皮筋，吃完饭，我就迫不及待的撕开包装纸，准备编手链。盒子打开了，五颜六色的小皮筋映入我的眼帘，有红的、黄的、绿的、粉的，还有两种颜色相间的，各式各样看得我眼花缭乱。盒子侧面还有一些奇怪的小工具。我拿起一些皮筋和一个工具犯愁了，怎么编呢？这时我赶紧拿出说明书认真地读了起来，原来是先拿3根皮筋，绕成“8字”型绷到绷架上，然后用小钩子将最下面的那跟皮筋勾下来套到上面，这样就绕一下，套一下，就行啦。可用什么颜色好呢，我突然记起美术老师说过，冷色和冷色拿起来会柔和一些，我就挑了淡蓝色和浅粉色，开始编起来。一开始的时候，我编的很慢，动作很笨拙。有时候还需要妈妈帮忙，没多久我就熟练了，速度也越来越快。我还在我的手腕上比了比，发现不够，等我第二次比的时候发现又长了，不过没关系，我找了一个银色的“s”型挂钩，把两头连接起来，这样第一条手链就编好了。我赶紧拿给爸爸妈妈看，他们都夸我心灵手巧。受到了表扬，我又有了新想法，我决定用渐变的颜色编一条手链。我从深蓝、深紫过渡到淡蓝、淡紫再到浅粉和白色。等我编好后，我自己都惊住了，太漂亮了。今天我学会了编手链，还懂得了做事情要有耐心，遇到不会做的新事情，还可以自己阅读说明书学习呢。编手链过程作文篇四生活中，我们时时刻刻都在动脑筋，现在就让我来说一说吧！记得那一次，是游泳达标赛回来的车上，我看着小伙伴们在编手链，那手链五颜六色，好看极了！我想：要是我也能编上一串，那该多好啊！于是我向小伙伴借了一盒牛皮筋，正准备编，问题又窜了出来：没有架子和钩子，怎么编呢？嘿，我用两根手指当架子，不是可以吗？于是，我用手指当架子编了起来，可是，牛皮筋越嘞越紧，最后，我的手指竟然并到了一起！我只好把牛皮筋从手指上拔下来。哎，失败了。我想：没有架子编真困难啊，向小伙伴们借一个吧！不行不行，她们也在编啊！对了，沈凌岚现在没有编，我问她借一个吧！对，就向她借！我走到她的旁边，悄悄地说：“把你的架子借我一下，行吗？”她答应了，从包里取出盒子，说：“用完还我。”我有开始编了。我捏着架子，把牛皮筋套在架子上，再用钩子把牛皮筋套上去，再用力一拉，一节就出来了，没过一会儿，一串手链就出来了，色彩斑斓，好看极了。这时，我想：明天是母亲节，我要把这串手链送给妈妈。我回到家，把手链给了妈妈，妈妈一开始还不要，我嘀咕道：“这是我自己编的呢！”妈妈一听到时我编的，就抢了古来，还戴在了手上。你看，有很多事情，只要肯动脑，总能想出很多的办法，解决很多的困难，生活就会变得多姿多彩！编手链过程作文篇五今天作文课，覃老师带我们一起穿手链。郭宸逸听到后满怀激动地说：这次我赢定了！小明却愁眉苦脸地说：唉，我手骨折了，我还是把手链送给垃圾桶吧！听到他的话后，我苦笑不得，却在心中暗暗想到：我一定要做个好看的手链。接下来，覃老师说：大家排好队！选珠子吧！我一眼就看上了那颗糖果珠子，可谁知道却被小白抢先拿走了！不知道是谁说了一句：哇！旁边的贝壳珠子好精致哦！于是，我立刻抓了一大把，然后兴高采烈地回到了座位上。终于开始穿手链了！你瞧我的同桌杨卓然穿得多好啊！只见她把红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色的糖果珠子串到一起。咦？这不是彩虹的颜色吗！对了，偷偷告诉你一个小秘密：其实，杨卓然的小名就叫糖果，真是很符合她呢！不过，我前面钱子媛的珠子似乎在跟她做对。只见她串一个，掉一个。好不容易串了5个珠子，啪的一声，其他25个珠子直接掉到了地上。身边的同学见状纷纷帮她捡珠子。捡完了珠子后，她的同桌又帮她一起串手链。但因为两个人动作不统一，啪的一声，珠子再次散落在地上。这声音把全班同学逗得哈哈大笑，唯独钱子媛愁眉苦脸地坐着呢。我的串手链之旅却没发生什么意外。我先一把抓起了5个珠子，然后直接将珠子串进绳子里，最后排列成了三小一大的形状，我数了数，一共串了20个珠子，不多不少，正好串成了一串很美丽的手链，我真是爱不释手。最后覃老师朝我们使出了一记眼神杀，我们顿时心领神会，唰唰唰地奋笔疾书起来！这节作文课可真是多姿多彩啊！编手链过程作文篇六美术老师要教我们编中国结，从学编手链开始。听说了这个消息后，同学们大多是跃跃欲试的样子。女同学们本来天生就喜欢小饰品，自己编的当然比买的要好：便宜、有意义。我也不例外。而且我喜欢手工胜过画画。原因很简单，我画画没什么天赋，画出来的东西与实物相去甚远。手工就不同了，只要按方法与步骤来，基本上就能做成，而且实用性也比图画要强。于是决定，几天后妈妈过生日，就编一个手链送给她。不少人约好：周末一起去书城买材料。在里面转了半天，总算是每人都有所收获。从书城出来，我直接回家，打算先按书上教的方法“自学”一番。“这样放好，然后这根线穿过去，再拉紧，接着这样……”我对着书上的示例图，摆弄着那几根绳子。突然，我发现了什么：这方法和我小学二年级时就编织过的某种编织方法特别相似。那时也流行买一大捆绳子来编手链，下课时女同学们几乎是人手一个，在那里不停地编啊编的。看来是我运气好，这下送给妈妈的生日礼物不用愁啦！10分钟后——“妈妈，我帮您编了条手链，作为生日礼物，送给您！”妈妈接过手链，高兴地戴上，看了看，道：“真漂亮，刚好合适，最重要的是，这是我女儿编的。”我也很高兴。这就是中国结的作用之一——传递人们的祝福和美好的情感。这时爸爸也过来了：“不帮我也编一个么?你可不能偏爱你妈妈呀。”“没绳子了，再说，这是生日礼物，今天又不是你的生日。”我想偷懒。妈妈却塞给我十几元的零钱，说：“你再去买个二三十米的绳子，给你爸爸编一