广东省中山纪念中学2025届高二生物第一学期期末复习检测试题含解析

广东省中山纪念中学2025届高二生物第一学期期末复习检测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．分析HIV的化学组成，得到下图所示组成关系，相关叙述正确的是（）A.a→A的过程在HIV的核糖体上完成B.B彻底水解可产生磷酸、核糖和A、G、T、C四种碱基C.a与a之间通过“—NH—COOH—”相连接D.HIV的遗传信息储存在大分子B中2．下列有关生态系统的稳定性的叙述，正确的是（）A.生态系统的自我调节能力主要是通过正反馈调节来实现的B.同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢C.大量引入外来物种可提高生态系统的稳定性D.一定量的物质和能量输入是维持城市生态系统稳定的关键3．下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，不正确的是（）A.呼吸作用的中间产物丙酮酸在有氧存在的条件下可以通过线粒体双层膜B.光照下线粒体产生的CO2可以转移到叶绿体内被利用C.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能仅转变为热能D.两种细胞器都具有较大膜面积，有利于代谢高效的进行4．水稻叶肉细胞中的DNA主要存在于（）A.细胞质 B.细胞核 C.线粒体 D.叶绿体5．我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了物种间的相互关系。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是（）A.鹰的迁入导致一定时间内该树林中蝉及其天敌的数量增加B.该生态系统中分解者分解有机物释放的能量可流向生产者C.鹰迁入不能改变该生态系统能量流动的方向D.该食物链中鹰的营养级别最高，获得的能量最多6．下列有关神经调节的叙述，正确的是

（）A.刺激反射弧的传出神经可引起反射活动B.神经元处于静息状态时细胞膜外K+浓度高于膜内C.兴奋在神经元之间以神经冲动的形式进行传递D.神经元处于动作电位状态时细胞膜外Na+浓度高于膜内二、综合题：本大题共4小题7．（9分）某种昆虫的眼色有红色、朱砂色、白色三种，受两对独立遗传的等位基因B-b、D-d控制，其中D-d这对等位基因仅位于X染色体上。进一步研究发现，只要含D基因的个体均为红眼，含B基因但不含D基因的个体均为朱砂眼，其余情况均为白眼。该昆虫体内还有一对等位基因A-a，其中a基因纯合会导致雌性个体性反转为雄性（不育），但不会导致雄性个体性反转为雌性。回答下列问题：（1）该昆虫群体中，红眼雌性个体对应的基因型有___________种。（2）若一只红眼雌性个体与一只朱砂眼雄性个体杂交，所得子代中雄性：雌性=3：1，不育白眼雄性个体占1/32，则:①这两只亲本的基因型组合为___________________；②子代中可育红眼个体占_______________________。（3）要想通过子代的眼色来辨別雌雄且子代雌雄个体各只有一种表现型，符合该条件的杂交组合有多种，请分别从这三对等位基因入手，分析这些杂交组合的特点：①至少有一个亲本的基因组成是AA；②__________；③____________；8．（10分）新冠病毒感染人体，会激发人体免疫系统产生特异性免疫（如图）。请回答下列问题：（1）甲为__________细胞，乙为_________细胞。（2）B细胞的活化需要两个信号的刺激：信号①为_____________________，信号②为_____________________________________________________。此外，还需要过程1产生的___________（填物质）作用。（3）当病毒入侵细胞后，抗体消灭细胞内的病毒，要靠乙________________（写出过程2），从而让病毒暴露，抗体与之结合。9．（10分）图表示某种群的增长曲线，据图回答下列问题。（1）图中曲线表示种内竞争最激烈的是______段，同一种群的K值是固定不变的吗？请判断并说明：______。（2）若此图表示池塘中某种鱼种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在______点左右，原因是______。（3）若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你据图提出更有效的控制鼠害的方案：______。10．（10分）生物技术与我们的生活息息相关。请回答下列问题：（1）在果醋制作时，运用醋酸菌在供应__________和糖源充足时，将糖分解成醋酸；在糖源不充足时，也可以利用酒精生成醋酸。请写出酒精生成醋酸的化学反应式：______；制作果酒需要酵母菌，这一过程中也需要氧气，氧气的作用是________________。（2）制作泡菜时蔬菜在腌制过程中，会产生亚硝酸盐。在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生___________反应后，与N—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成______色溶液。（3）分离、纯化菌种时为得到单菌落，常用_________法和__________法接种。11．（15分）学习以下材料，回答（1）～（4）题肿瘤的免疫逃逸与免疫治疗某些时候肿瘤细胞能通过多种机制逃避机体免疫系统的识别和攻击，在体内生存和增殖，这就是肿瘤免疫逃逸。细胞表面的主要组织相容性复合体MHC分子，参与向T细胞呈递抗原的过程，与T细胞的活化密不可分。MHC分子的表达在肿瘤细胞中有不同程度的降低，这使得T细胞不能被有效激活，这就是肿瘤免疫逃逸的常见“手段”之一。此外，为了避免机体自身免疫，免疫系统进化出了多种预防机制，位于细胞毒性T细胞表面的程序性死亡受体PD-1就是重要的“免疫检查点”之一，它能与周围细胞表面的PD-L1结合，二者的结合可使激活的细胞毒性T细胞失效，它像免疫系统的“刹车”，可避免过激的免疫反应。而“狡猾”的肿瘤细胞再一次将这种机体免疫保护机制用于自身的生存，它通过上调PD-L1的表达抑制细胞毒性T细胞的杀伤力。肿瘤免疫治疗主要通过激活自身免疫机能、阻断肿瘤细胞免疫逃逸来治疗癌症。目前CAR-T细胞和PD-1/PD-L1免疫疗法给人类战胜癌症带来了希望。CAR-T细胞免疫疗法就是对患者体内的T细胞进行改造，再将改造后的T细胞通过静脉输回患者体内，这种改造可以理解为给T细胞装了定位导航装置——CAR，这个“装置”中带有识别肿瘤特定抗原的受体片段，并且CAR-T细胞的激活不依赖MHC分子，这对于有效阻断肿瘤的免疫逃逸有重要意义。目前这一疗法在治疗血液癌症方面表现出非凡的功效，但对血管之外的实体肿瘤效果不明显。PD-1/PD-L1免疫疗法的理论基础是PD-1/PD-L1相互作用会抑制T细胞的功能，科研人员设计并生产了能特异性结合PD-1或PD-L1的抗体，通过攻破它们当中的任意一个，有效释放免疫系统对癌细胞的杀伤力，这一免疫疗法在黑色素瘤的治疗中取得了突破性进展。近年来科研人员又发现了肿瘤免疫逃逸的新机制。有研究表明，肿瘤细胞和细胞毒性T细胞均可以表达甲硫氨酸转运蛋白S5，而肿瘤细胞通过额外表达甲硫氨酸转运蛋白S2,在摄取甲硫氨酸（必需氨基酸）的竞争中获胜。较低的甲硫氨酸浓度直接改变了T细胞内的甲硫氨酸代谢途径，造成T细胞内某关键蛋白的表达量大大降低，直接影响T细胞的存活与功能。这一免疫逃逸新机制的发现为肿瘤免疫治疗提供了新思路。（1）机体识别和清除肿瘤细胞体现了免疫系统的___________功能。此过程中细胞毒性T细胞识别肿瘤细胞的特定抗原，在辅助性T细胞分泌的__________的作用下增殖分化形成新的细胞毒性T细胞和____________细胞，并由前者裂解肿瘤细胞。（2）从文中找出并概述肿瘤免疫逃逸的三条途径。（3）尽管免疫疗法对部分癌症的治疗做出了巨大贡献，但仍然面临诸多挑战。实体瘤表面缺乏肿瘤特异性抗原，直接影响____________，使CAR-T细胞疗法在治疗实体肿瘤方面效果并不显著；而PD-1/PD-L1免疫疗法虽可有效释放免疫系统对癌细胞的杀伤力，但也可能提高免疫失调疾病中___________病的发生率。（4）结合文中最后一段的信息，提出一种治疗癌症的新思路___________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】题图分析，首先由图中HIV联想到RNA和蛋白质，然后推出A、B两种物质分别是蛋白质和RNA，a、b是构成A、B的小分子物质，所以a、b可能是氨基酸和核糖核苷酸，最后根据元素组成再确认A、a分别是蛋白质和氨基酸，B、b分别是RNA和核糖核苷酸。HIV无细胞结构，只有侵入宿主细胞，利用宿主细胞的核糖体才能合成自身的蛋白质；RNA中含有U而不含T；氨基酸之间通过肽键“—NH—CO—”相连接；RNA是HIV的遗传物质。【详解】A、病毒不具有细胞结构，无核糖体，a→A的过程发生在宿主细胞的核糖体上，A错误；B、B是RNA，没有碱基T，彻底水解可产生磷酸、核糖和A、G、U、C四种碱基，B错误；C、a与a之间是由肽键连接的，肽键的结构是-CO-NH-，C错误；D、HIV病毒是RNA病毒，遗传信息存在于RNA中，RNA属于生物大分子，即图中的B，D正确。故选D。2、D【解析】生态系统的稳定性1、含义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。2、原因：生态系统具有一定的自我调节能力。3、调节基础：负反馈调节。4、种类（1）抵抗力稳定性：①含义：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。②规律：生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低，反之则越高。③特点：调节能力有一定限度，超过限度，自我调节能力就遭到破坏。（2）恢复力稳定性：①生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。②与抵抗力稳定性的关系：往往相反。5、提高生态系统稳定性的措施：（1）控制对生态系统的干扰程度。（2）实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调关系。【详解】A、生态系统的自我调节能力主要通过负反馈调节实现，A错误；B、草原生态系统的恢复力稳定性大于沙漠生态系统的恢复力稳定性，所以同等强度干扰下，草原生态系统更易恢复，B错误；C、引入外来物种有可能破坏生态系统的稳定性，C错误；D、城市生态系统是人工生态系统，需要输入物质和能量，D正确。故选D。【点睛】本题考查生态系统的稳定性，要求考生识记生态系统稳定性的概念、类型及实例，掌握影响生态系统稳定性的因素，能结合所学的知识准确判断各选项。3、C【解析】1、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。2、有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞中基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H]，发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成水，发生在线粒体内膜上。【详解】A、呼吸作用的中间产物丙酮酸在有氧存在的条件下可以通过线粒体双层膜，进入线粒体进行有氧呼吸的第二阶段，A正确；B、光照下，叶绿体能进行光合作用，线粒体能产生CO2，故光照下线粒体产生的CO2可以转移到叶绿体内被暗反应利用，B正确；C、光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中释放的化学能大部分转变为热能，少部分储存在ATP中，C错误；D、线粒体和叶绿体都是具有双膜结构的细胞器，线粒体的内膜向内凹陷折叠形成嵴扩大膜面积，叶绿体的类囊体堆叠形成基粒增大膜面积，大量的酶附着在膜上，有利于代谢高效的进行，D正确。故选C。4、B【解析】水稻叶肉细胞中DNA存在的主要场所是细胞核；虽然线粒体和叶绿体也含有少量DNA，但不是主要场所故选B考点：核酸的种类及主要存在的部位5、C【解析】分析题文：“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐藏的食物链为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀，当鹰迁入并在栖息于林中后，食物链为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰。【详解】A、鹰的迁入使黄雀的数量减少，这导致蝉的天敌（螳螂）的数量增加，进而导致蝉的数量减少，A错误；B、生态系统中能量流动的起点是生产者，生产者不能利用分解者释放的热能，因此该生态系统中分解者产生的能量不可流向生产者，B错误；C、鹰的迁入没有改变该生态系统能量流动的方向，因为能量流动的特点是单向流动，由低营养级到高营养级，C正确；D、营养级越多，能量消耗就越多，因此鹰获得的能量最少，D错误。故选C。6、D【解析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。【详解】A、刺激某一反射弧的传出神经效应器能做出反应，但此过程不属于反射，反射活动需要完整的反射弧，A错误；B、神经纤维处于静息状态时，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，形成内负外正的静息电位，但膜外K+浓度仍低于膜内，B错误；C、兴奋是通过神经递质的形式在神经元之间传递，即在神经元之间涉及到电信号→化学信号→电信号的变化，C错误；D、神经元处于动作电位状态时，细胞膜对钠离子的通透性增强，钠离子通过钠离子通道以协助扩散的方式内流，但是细胞膜外Na+浓度仍高于膜内，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）12（2）①.AaBbXDXd和aaBbXdY②.3/8（3）①.至少有一个亲本的基因组成是BB或两个亲本的基因组成都是bb②.两个亲本的基因组成分别为XdXd、XDY【解析】1、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。2、利用分离定律解题方法：将多对等位基因的自由组合分解为若干分离定律分别分析，再运用乘法原理进行组合。【小问1详解】由题意可知，基因B-b、D-d独立遗传，且D-d这对等位基因仅位于X染色体上，说明基因B-b位于常染色体上，又因为该种群中，由于aa会发生性反转，雌果蝇反转成雄果蝇，因此雌果蝇红眼的基因型是A___XDX-，共有2×3×2=12种。【小问2详解】若一只红眼雌性个体与一只朱砂眼雄性个体杂交，所得子代中雄性：雌性=3：1，说明有性反转现象，对于A、a这一对等位基因来说，基因型是Aa×aa，性反转的比例是：1/2×1/2=1/4，不育白眼雄性个体（aabbXdXd）占1/32=1/2×1/4×1/2，说明3对基因位于3对同源染色体上，说明三对基因符合自由组合定律，因此推出两只亲本的基因型组合为：AaBbXDXd和aaBbXdY。子代可育红眼个体包括雄性和不含aa基因的雌性红眼个体，其中AaBbXDXd和aaBbXdY杂交，产生的可育雌性红眼个体占1/2×1×1/4/=1/8，产生的可育雄性红眼个体占1×1×1/4/=1/4，所以子代中可育红眼个体占1/8+1/4=3/8。【小问3详解】根据题干所给信息分析可知，要想通过子代的眼色来辨別雌雄且子代雌雄个体各只有一种表现型，则亲本杂交组合的特点：①后代不能有性反转成的雄性，即至少有一个亲本的基因组成是AA；②至少有一个亲本的基因组成是B或两个亲本的基因组成都是bb，后代才能有不同的基因型；③两个亲本的基因组成分别为XdXd、XDY，则后代雌雄的眼色将会不同。8、（1）①.辅助性T②.细胞毒性T（2）①.病原体和B细胞接触②.辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞接触③.细胞因子（3）识别并接触、裂解（被同样病原体感染的）靶细胞【解析】据图分析可知：甲细胞为辅助性T细胞，乙为细胞毒性T细胞，信号①是少数病原体可直接刺激B细胞，信号②是辅助性T细胞与B细胞结合并分泌细胞因子。【小问1详解】据图可知：甲可以接受抗原呈递细胞传递的信号，且可将信号传递给B细胞和细胞毒性T细胞，故为辅助性T细胞；乙细胞可由细胞毒性T细胞和记忆T细胞分化而来，故为细胞毒性T细胞。【小问2详解】B细胞的活化需要两个信号的刺激：其中信号①为病原体和B细胞接触，信号②为辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞接触，同时还需要辅助性T细胞产生的细胞因子的刺激作用。【小问3详解】病毒属于胞内寄生物，而抗体只能在细胞外起作用，故当病毒入侵细胞后，抗体消灭细胞内的病毒，要靠乙识别并接触、裂解（被同样病原体感染的）靶细胞，将病原体释放出来，从而让病毒暴露，抗体与之结合。【点睛】本题考查了免疫调节的相关知识，要求考生识记免疫调节的相关知识，能够构建一定的知识网络并加以识记，再结合所学知识准确答题。9、（1）①.CD②.不是，受到食物、天敌、气候等因素的影响（2）①.B②.既能捕获较多数量的个体，又能使鱼类种群数量尽快地增长和恢复（3）增加老鼠的生存环境阻力(可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑)，使其环境容纳量降低，如清除垃圾、储藏好食物【解析】据图分析，种群数量呈现S型曲线；A到B点种群增长速率逐渐增大，B点时种群增长速率最大，BC种群增长率逐渐减少为0。【小问1详解】种群数量达到K值时，种内斗争最激烈，即CD段，由于食物、空间等因素的限制，K值为环境容纳量不是固定不变，受到环境（食物、天敌、气候等）因素的影响；【小问2详解】种群数量在K/2时，即B点左右，此时增长速率最大，则每次捕捞后该种鱼的数量需保持在曲线中的B点左右，既能捕获一定数量的个体，又能使鱼类种群数量尽快地增长和恢复；【小问3详解】增加老鼠生存环境阻力（可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑），使环境的容纳量降低，可达到灭鼠的目的。【点睛】本题考查种群数量变化等相关知识，考生要熟知“S”型增长曲线的含义。10、(1).氧气(2).C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O(3).促进酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖(4).重氮化(5).玫瑰红(6).平板划线(7).稀释涂布平板【解析】参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。【详解】（1）在果醋制作中，当糖源和氧气充足时，醋酸菌能将糖分解成醋酸；在糖源不充足时，醋酸菌可以利用酒精生成醋酸，其化学反应式为：C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O。酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，可以大量繁殖。（2）在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色溶液。（3）分离、纯化菌种时为得到单菌落，常用平板划线法和稀释涂布平板法接种。平板划线法是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面；稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养。【点睛】本题综合考查果醋的制作、微生物的分离和培养等知识，要求考生识记果醋制作的原理；识记微生物接种常用的两种方法及注意事项，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。11、（1）①.免疫监视②.细胞因子③.记忆（T）细胞（2）降低MHC分子的表达来抑制T细胞的激活；上调PD-L1的表达使激活的