学校师资队伍建设三年规划

学校师资队伍建设三年规划建设一支结构合理、高素质、专业化的师资队伍是中等职业学校内涵建设和快速发展的关键。随着学校教育结构、办学规模的迅速变化和发展，我校师资队伍的建设任务仍然十分繁重，目前我校师资队伍存在的问题主要表现在：师资培养制度有待进一步完善、教师结构尚不尽合理、教师综合素质结构需进一步提高、企业兼职教师队伍有待优化完善。为了全面提高师资队伍规模和整体素质，推动学校跨越式发展，结合我校实际，特制定本规划和实施方案。一、指导思想全面贯切落实国家职业教育相关政策精神，适应职业教育加强内涵建设、提高办学质量的迫切需要，进一步突出教师队伍建设的基础性先导性战略性地位，系统设计、多措并举、创新机制，以全面提高教师素质为目标，以提升教师专业素质，优化教师队伍结构为主要内容，大力开展专业带头人、教研组长和骨干教师队伍建设，积极引进和自主培养相结合，大幅度提高我校师资队伍建设水平，为学校可持续发展提供强有力的人才保障。二、组织领导为保障师资队伍建设计划付诸实施，进一步加快实施人才强校战略，全面推进师资队伍建设的步伐，同时根据学校统一安排，经学校研究决定，成立师资队伍建设领导小组。（一）师资队伍建设领导小组组长：副组长：成员：（二）下设师资队伍建设办公室主任：副主任：成员：领导小组工作职责为：1.定期召开有关师资队伍建设工作的会议，调整规划目标，认真落实工作。2.根据本学校实际，研究制定有关师资队伍建设的制度与办法，并检查监督落实况。3.向上级相关部门争取有关政策，加大师资队伍建设的投入，积极制定并落实有关人才引进的计划，加大高层专业人才引进的力度。确保学校师资队伍建设能够在较短时间内取得较大成效。4.广泛调动社会力量、充分利用社会资源，聘请社会知名人士及外校著名专家担任我校兼职教师。5.按照相关政策和学校实际，做好专业教师的职称聘任工作。6.负责制定师资队伍建设年度计划，做好师资队伍建设年度总结。7.处理学校有关师资队伍建设的其他事情。三、师资队伍现状和目前存在的主要问题(一)师资队伍现状1.基本情况学校现有学历教育生3087人，专任教师134名，生师比23：1；教师具有研究生学历8人，占专任教师的6%；本科以上学历124人，占专任教师的92.5%；专任教师任课总课时34260节；中高级以上职称96人，占83.75%，其中高级职称54名，占40.1%；学校专任教师中专业课教师为95人，占专任教师的70.9%；“双师型”教师48人，占专任教师的35.8%，；兼职教师10名，占专任专业教师的7.5%。(二)存在问题1.师资队伍建设制度有待进一步完善部分学校师资队伍建设管理与考核办法存在标准过高、过程较复杂、认定考核标准未真正落实等情况，不利于师资队伍建设工作的开展。2.师资队伍培养力度需进一步加大近几年我校师资队伍培养速度相对滞后，参加省级以上专业带头人、骨干教师培养的人数有所减少。3.高学历比例偏低具有硕士研究生学历或学位的教师人数占专任教师人数比例较低，需要鼓励中青年教师进一步深造，提升自己的专业水平。4.双师型教师人数偏少由于多种因素影响，目前我校除机电、平面等四个重点建设专业外，其他专业的双师型教师人数少，比例偏低。5.具有丰富企业经验的教师人数较少目前我校专兼职教师队伍中，从企业聘请的专业技术人员、高技能人才进入学校担任、兼任专业教师数量较少，需进一步加大这类人才的引进力度。6.教师教学积极性、创新性不够，部分教师存在职业倦怠现象相关教师激励机制尚未完善，不能体现个人能力与个人价值，使一些教师对自己的工作缺乏热情，缺乏成就感，出现职业倦怠现象。四、师资队伍建设发展目标(一)总体目标2019-2021年，我校要继续坚持“外引内培、名师指引、培养骨干、整体提升”的工作思路，通过培养、引进、外聘、参加企业实践等途径，用三年的时间，实施“强师工程”，建成一支专兼结合、素质精良、数量充足、结构合理，能适应学校改革和发展需要的高水平师资队伍。(二)具体目标1.加强师德师风建设教育引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，巩固和增强热爱职业教育事业、教书育人、为人师表的职业信念，激励教师严谨治学、勤业敬业、团结协作，增强依法执教、爱护学生的意识。2.优化队伍结构(1)通过引进、培养等多种方式和途径，不断提高师资队伍中高学历人才的比例。到2021年，研究生以上学历占专任理论课教师总数的25%。(2)坚持教师来源多样化，多渠道引进人才。(3)选派相关教师参加省级以上继续教育和交流学习，鼓励和支持专业教师到企业实践，中青年教师到行业、企业一线锻炼，努力提高专业技能和综合素质。3.提高队伍素质(1)内培外训相结合，改善教师能力结构加强师资队伍实践能力的培养。每年选送20名中青年教师参加国家级、省级培训，提高实际操作能力和综合素质；鼓励教师参加专业技能培训取得专业技能证书，使“双师型”教师占专业课教师总数的90%以上。（2）加大职教名师的培养加大名师培养力度。职教名师的培养是提高师资队伍整体素质、树立专业品牌的需要。到2021年，力争市级以上教学名师和学校级名师教师数量上有大的突破。(3)加大专业带头人、教研组长和骨干教师的培养加大专业带头人、教研组长和骨干教师的培养力度，做强师资队伍的中坚力量。培养教研组长、学科带头人的工作是专业建设的核心。制定培养的具体实施细则，政治上关心培养。积极形成良好的发挥师资队伍力量才干的政治环境和成才环境，业务上严格要求，在专业建设、学科建设、课程改革上布置明确任务，责任到人，并进行严格考核。加强教研科研工作，以教研科研带动教师业务素质提高，从而促进教学质量的提高。(4)实施骨干教师培养计划。每年遴选15名以上崭露头角、具有创新潜力的中青年教师，通过在职培训、参加学术交流及进修等形式进行重点培养，争取学校骨干教师的人数达到50人。(5)重视外聘兼职教师队伍建设积极聘请有实践经验的专业技术人员、能工巧匠、管理人员来校任教、兼职及开展讲座，形成一支素质较高、结构合理、人员稳定的外聘教师队伍。五、采取有效措施，大力加强师资队伍建设（一）内培外训相结合，改善教师能力结构。加强师资队伍实践能力的培养。争取每年选送30名以上中青年教师参加国家级、省级培训专业带头人、骨干教师等专业培训。加大校内专家讲座、培训的开展力度。鼓励教师参加专业技能培训取得专业技能证书，使“双师型”教师占专业课教师总数的90%以上。（二）制订学校名师认定、考核与管理办法，拟成立学校名师工作室，发挥名师在学校的带头作用：带头进行专业教学改革，带头承担项目，带头开展示范课教学，组织开展校内培训、讲座等，发挥名师的引领作用。（三）重新制订专业带头人认定、考核与管理办法，重点培养，使学校各专业带头人共增加到19人。以下列工作任务为载体，进行专业带头人的培养：组织专业建设，提出本专业中长期发展思路，主持本专业整体建设规划制定和实施；开展教学改革，主持本专业教学改革、实践技能培养方案和教学大纲等项目的制定；承担市级及以上课题研究、项目课程、精品课程等建设项目；培养青年教师；主持或参与校企合作项目，进行社会服务。组织专业带头人参加培训，研究职业教育理论、及时总结归纳成果、承接技术服务项目、建设维护优秀品牌。（四）新制订教研组长认定、考核与管理办法，明确教研组长工作职责，加大教研组长培养力度，努力使教研组长成长为专业带头人。（五）重新制订骨干教师培养与管理办法，使学校骨干教师培养人数增加到40人以上。以创新教学改革，参与课程建设、课题研究、辅导学生技能竞赛、到企业实践、从事社会服务等为工作任务，进行骨干教师培养。组织骨干教师参加培训，提升学历和专业水平、交流教学改革成果、探索教学改革途径，进一步提升骨干教师队伍的综合素质。(六)加大对青年教师的培养力度。通过专业带头人与骨干教师的“传、帮、带”作用，让青年教师在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干教师。（七）建立兼职教师资料库。加强学校与行业、企业的密切联系，推动校企合作的深度融合。根据学校发展需要，积极聘请有实践经验的专业技术人员、能工巧匠、管理人员来校任教、专业演示和讲座，形成一支素质较高、结构合理、人员稳定的外聘教师队伍。（八）健全教师管理制度，规范教师的聘任与管理。制定教师竞聘上岗实施方案、教职工考核办法、教师职称、学历、技能提升奖励办法师资建设的相关制度和办法，建立激励机制。支持和鼓励教师认真参与组织教育、教学和科研工作，认真做好教师职称晋升评审工作。规范教师工作各项程序，使师资队伍建设的规范化、合理化。六、经费保障学校设立师资队伍建设专项资金，并将其纳入每年的经费预算，保