汽车工程材料-汽服课程教学大纲

《汽车工程材料》本科课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）汽车工程材料（英文）AutomobileEngineeringMaterials课程代码2080407课程学分2课程学时32理论学时28实践学时4开课学院机电学院适用专业与年级汽服专业二年级课程类别与性质专业基础必修课考核方式考查选用教材教材《汽车工程材料》杨宝成主编化学工业出版社2022年第一版是否为马工程教材否先修课程《工程图学》2080431课程简介 《汽车工程材料》是汽车服务工程专业的一门专业基础课。本课程学习对于汽车服务工程专业本科学生是相当重要的，可以正确地树立汽车工程材料科学的思想，也可以更好地完善学生的知识结构、开阔视野、提高学生从事相关工作的综合素质。本课程的任务主要是让汽车服务工程专业本科学生充分理解车辆材料基础知识、车辆零部件材料、车辆运行材料、车辆用新型功能材料等四方面内容，掌握钢铁材料及其在汽车上的应用、有色金属及其在汽车上的应用、非金属材料及其在汽车上的应用，以及汽车燃料的性能及使用、汽车润滑材料的性能及使用、汽车工作液的性能及使用；并了解车辆用新型功能材料，包括车辆用多种新型轻质、高强度材料，以满足车辆设计中，对经济性、环保性、安全性和轻便性的要求。选课建议与学习要求 本课程适合汽车服务工程专业二年级的本科生修学，要求学生具有工程图学方面的学习基础。

二、课程目标与毕业要求（一）课程目标类型序号内容知识目标1认识汽车工程材料技术在社会经济中的作用和地位。2掌握汽车工程材料类型、性能、加工及应用知识3了解汽车工程材料新材料的应用和发展知识。技能目标4具有常用汽车工程材料的感性识别，检测能力。5掌握常用汽车工程材料的应用技术。6了解汽车工程材料技术前沿知识技术。素养目标(含课程思政目标)7培养学生树立正确“三观”，具有团队协作精神和沟通能力。8提升学生的创新思维和问题解决能力，鼓励学生积极探索和创新。9培养学生的工程伦理意识和安全意识。（二）课程支撑的毕业要求LO3设计/开发解决方案：能够设计针对汽车服务工程专业领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。②能运用工程知识，通过类比、改进或创新等方式，提出在汽车技术、汽车营销、保险、管理及汽车相关产品规划等领域进行工作流程、方案设计，并能以设计报告、工程图纸或实物的形式呈现设计成果LO4研究：能够基于科学原理并采用科学方法对汽车服务工程专业产品设计、制造和运行控制等有关的机械领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。②能根据对象特征，选择研究路线，设计实验方案。（三）毕业要求与课程目标的关系毕业要求指标点支撑度课程目标对指标点的贡献度LO3②H1.认识汽车工程材料技术在社会经济中的作用和地位。20%2.掌握汽车工程材料类型、性能、加工及应用知识40%3.了解汽车工程材料新材料的应用和发展知识。20%4.具有常用汽车工程材料的感性识别，检测能力。20%LO4②H5.掌握常用汽车工程材料的应用技术。40%6.了解汽车工程材料技术前沿知识技术。30%7.培养学生树立正确“三观”，具有团队协作精神和沟通能力。10%8.提升学生的创新思维和问题解决能力，鼓励学生积极探索和创新。10%9.培养学生的工程伦理意识和安全意识。10%三、课程内容与教学设计（一）各教学单元预期学习成果与教学内容教学单元1：汽车材料基础知识教学内容1.知道车辆材料概述和技术发展历程。2.理解金属材料的性能。3.综合运用汽车材料发展对汽车工业的影响。教学目标1.能够根据要求分析不同车辆材料技术。2.能够利用常用金属材料的性能服务实践。3.能够分析汽车材料发展对汽车工业的影响。素养培育1.能建立独立思考、处理和分析问题的能力。2.能树立持之以恒、精益求精的工作精神。3.能具有灵活思维、协同创新的精神。教学单元2：钢铁材料及其在汽车上的应用教学内容1.理解碳素钢成分、牌号、性能、热处理等知识。2.运用合金钢成分、牌号、性能。3.综合运用铸铁。教学目标1.能够掌握金属与合金晶体结构、相结构、结晶、铁碳合金相图知识。2.能够正确运用碳素钢和合金钢。3.能够分析铸铁。素养培育1.能建立独立思考、坚韧执著的科研精神。2.能树立创新意识、爱岗敬业的工匠精神。3.能树立职业信心、增强科技意识，具有家国情怀的精神。教学单元3：有色金属及其在汽车上的应用教学内容1.学习铝及铝合金、铜及铜合金。2.学习滑动轴承合金。3.学习运用新型合金材料。教学目标1.能够掌握常用有色金属及其合金。2.能够完成滑动轴承合金性能及分析方法。3.能够分析新型合金材料。素养培育1.能够自觉遵守法律、法规以及技术标准规定。2.能弘扬工匠精神，具有认真负责的态度，持之以恒、精益求精的精神。3.能够与同学建立良好的合作关系，具有良好团队协作精神。4.能够在实际操作过程中，培养动手实践能力，重视培养质量意识、安全意识、节能环保意识、规范操作意识及创新意识。教学单元4：非金属材料及其在汽车上的应用教学内容1.非金属材料种类、组成及性能特点。2.非金属材料在汽车上的应用。3.非金属材料的发展趋势。教学目标1.能够掌握高分子材料，陶瓷材料等复合材料的组织、性能。2.能够完成塑料、橡胶分析法。3.能够综合运用其他非金属材料。素养培育1.培养精益求精的工匠精神。2.培养解决问题的能力和批判性思维。教学单元5：汽车运行材料教学内容1.汽车燃料的性能及使用。2.汽车润滑材料的性能及使用。3.汽车工作液的性能及使用。教学目标1.了解汽车运行材料现状及发展方向。2.理解并正确运用汽车运行材料的各种基础知识。3.掌握各种运行材料的类型，特点及应用。素养培育1.能建立独立思考、处理和分析问题的能力。2.能树立持之以恒、精益求精的工作精神。3.能具有灵活思维、协同创新的精神。教学单元6：课内实验教学内容1.铁碳合金平衡组织观察与分析。2.金属材料的硬度检测。教学目标1.理解实验原理。2.掌握设备的使用。素养培育1.能建立独立思考、处理和分析问题的能力。2.培养认真负责的工作态度，持之以恒、精益求精的工匠精神。3.能具有灵活思维、协同创新的精神。（二）教学单元对课程目标的支撑关系课程目标教学单元1234567891．汽车材料基础知识√√√√2．钢铁材料及其在汽车上的应用√√√3．有色金属及其在汽车上的应用√√√4．非金属材料及其在汽车上的应用√√5．汽车运行材料√√6．课内实验√√√√（三）课程教学方法与学时分配教学单元教与学方式考核方式学时分配理论实践小计1．汽车材料基础知识理论教学、课堂讨论出勤、课堂表现442．钢铁材料及其在汽车上的应用理论教学、课堂讨论出勤、课堂表现8（4）83．有色金属及其在汽车上的应用理论教学、课堂讨论出勤、课堂表现444．非金属材料及其在汽车上的应用理论教学、课堂讨论出勤、课堂表现445．汽车运行材料理论教学、课堂讨论出勤、课堂表现、随堂考试等886．课内实验理论教学、操作演示、分组讨论、分组实操、报告撰写出勤、实验报告、课堂表现44合计28432（四）课内实验项目与基本要求序号实验项目名称目标要求与主要内容实验时数实验类型1铁碳合金平衡组织观察与分析1.掌握检测工具的功能、作用、技术参数。2.能够熟练使用检测工具及设备；可进行设备调试、检测，并分析相关数据。2④2金属材料的硬度检测1.加深理解金属硬度的概念，了解其实验方法，根据不同金属的性能特点能够正确的选择测定硬度的方法。2.了解布氏、洛氏硬度计的构造及工作原理，熟悉它的操作方法。2④实验类型：①演示型②验证型③设计型④综合型四、课程思政教学设计一、学习切入点 强调国家发展战略：介绍汽车工程材料在国家发展战略中的地位和作用，引导学生认识到学习智能传感器技术的重要性。 突出社会责任感：强调汽车材料对社会的影响，促进绿色发展等，培养学生的社会责任感。 结合国家法律法规：介绍汽车材料相关的法律法规和标准，引导学生遵守法律法规，增强法治意识。二、开展途径 案例分析法：通过分析国内外汽车材料发展的典型案例，引导学生深入了解材料技术的应用和前景。 实地考察法：组织学生参观汽车相关企业或研发机构，亲身感受汽车材料技术的发展和应用。 小组讨论法：通过小组讨论的方式，引导学生探讨汽车材料技术相关的伦理、安全和社会责任等问题。三、考核方式 课堂表现：可以观察学生在课堂上的参与度和讨论表现，评估他们对课堂思政内容的理解和认同。 案例分析报告：可以要求学生撰写汽车材料技术应用的案例分析报告，评估他们对相关知识的掌握和应用能力。 调研或考察报告：要求学生提交实地考察报告，评估他们对汽车材料技术发展的认识和理解。 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，包括发言质量、团队协作和问题解决能力等方面。 通过以上课堂思政元素，培养学生的爱国情怀、社会责任感和职业道德素质。五、评价方式总评构成占比考核方式课程目标合计123456789X140随堂考试1060101010100X220课后作业105010101010100X320学习态度（出勤、讨论、提问）51055105202020100X420实验51055105202020100评价标准细则（选填）考核项目课程目标考核要求评价标准优100-90良89-75中74-60不及格59-0X1随堂考试按卷面分数计按卷面分数计按卷面分数计按卷面分数计X2按每次所留作业数量，难度确定权重，计算总成绩。齐全、工整、正确率大于90%齐全、不够工整、正