高中政治 第一单元 公民的政治生活 1.3 政治生活：自觉参与教案 新人教版必修2

高中政治第一单元公民的政治生活1.3政治生活：自觉参与教案新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治第一单元公民的政治生活1.3政治生活：自觉参与

2.教学年级和班级：高中一年级5班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟教学目标分析1.理解公民参与政治生活的意义和重要性，认识到政治生活与每个人的生活息息相关。

2.掌握公民参与政治生活的基本途径和方式，包括投票、表达意见、参与社会公共事务等。

3.培养学生的批判性思维和问题解决能力，能够分析现实生活中政治现象，并提出合理的建议和意见。

4.强化学生的社会责任感和公民意识，鼓励学生积极参与社会公共事务，为社会的进步和发展做出贡献。

5.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和合作活动，提高学生与他人合作解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）公民参与政治生活的意义和重要性：理解政治生活与每个人的生活息息相关，认识到参与政治生活对个人和社会的影响。

（2）公民参与政治生活的基本途径和方式：掌握投票、表达意见、参与社会公共事务等参与政治生活的方法。

（3）批判性思维和问题解决能力：能够分析现实生活中政治现象，并提出合理的建议和意见。

（4）社会责任感和公民意识：强化学生的社会责任感和公民意识，鼓励学生积极参与社会公共事务，为社会的进步和发展做出贡献。

（5）团队合作和沟通能力：通过小组讨论和合作活动，提高学生与他人合作解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）政治生活与个人生活的关联：理解政治生活对个人生活的影响，认识到个人参与政治生活的意义。

（2）批判性思维的培养：培养学生分析现实生活中政治现象的能力，帮助他们形成独立的观点和见解。

（3）公民参与政治生活的实践：引导学生将理论知识运用到实际生活中，积极参与社会公共事务。

（4）团队合作和沟通能力的培养：学生往往缺乏与他人合作解决问题的经验，需要在教学中加以指导和培养。

（5）社会责任感和公民意识的培养：在学生中培养社会责任感和公民意识，需要长时间的引导和教育。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中政治第一单元公民的政治生活1.3政治生活：自觉参与》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握公民参与政治生活的意义和方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个讨论小组，每个小组配备相应的桌椅和书写工具，以便学生进行小组讨论和合作活动。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括教学目标、教学内容、案例分析、互动环节等，以吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.网络资源：准备相关的网络资源，如政治生活相关的新闻报道、专家访谈、在线讨论等，以便学生在课后进行进一步的学习和探讨。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：教师提前布置预习任务，要求学生阅读教材，了解公民参与政治生活的意义和方式。

（2）学生活动：学生独立完成预习任务，阅读教材，准备相关问题。

（3）教学方法：采用自主学习法，引导学生独立思考和探索。

（4）教学手段：利用教材和辅助材料，帮助学生理解概念和理论。

（5）教学资源：教材、辅助材料。

（6）作用和目的：帮助学生建立基础知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

（1）教师活动：教师通过讲解和案例分析，引导学生理解和掌握公民参与政治生活的意义和方式。

（2）学生活动：学生认真听讲，参与案例分析，提出问题和见解。

（3）教学方法：采用讲授法和案例分析法，引导学生深入理解和思考。

（4）教学手段：利用多媒体资源和辅助材料，展示案例分析和相关数据。

（5）教学资源：多媒体资源、辅助材料。

（6）作用和目的：通过讲解和案例分析，帮助学生深入理解和掌握知识，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（1）教师活动：教师组织学生进行小组讨论，讨论公民参与政治生活的实践和经验。

（2）学生活动：学生分组讨论，分享自己的观点和经验，进行互动交流。

（3）教学方法：采用小组讨论法，促进学生之间的交流和合作。

（4）教学手段：利用教室布置的分组讨论区，提供适宜的讨论环境。

（5）教学资源：教室布置、分组讨论区。

（6）作用和目的：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力，帮助学生将理论知识运用到实际生活中。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于公民参与政治生活的短文，并提出自己的观点和建议。

（2）学生活动：学生完成课后作业，撰写短文，表达自己的观点和建议。

（3）教学方法：采用写作法，培养学生的表达和写作能力。

（4）教学手段：利用课后时间，学生独立完成作业。

（5）教学资源：课后作业指导材料。

（6）作用和目的：通过课后作业，巩固学生对公民参与政治生活的理解和认识，培养学生的表达和写作能力。知识点梳理1.公民参与政治生活的意义和重要性：

-政治生活与每个人的生活息息相关

-参与政治生活对个人和社会的影响

-培养社会责任感和公民意识

-实现民主和法治的基础

2.公民参与政治生活的基本途径和方式：

-投票：选举权和被选举权

-表达意见：言论自由和新闻自由

-参与社会公共事务：社会组织和志愿者活动

-参与政策制定和监督：提出建议和意见，参与公共政策制定和监督

3.批判性思维和问题解决能力：

-分析现实生活中政治现象

-提出合理的建议和意见

-评估不同的政治观点和立场

-解决政治问题和冲突

4.社会责任感和公民意识：

-意识到自己的权利和义务

-关心社会公共事务

-积极参与社会公益活动

-为社会的进步和发展做出贡献

5.团队合作和沟通能力：

-小组讨论和合作活动

-表达自己的观点和意见

-倾听和理解他人的观点

-共同解决问题和达成共识板书设计1.公民参与政治生活的意义和重要性

-政治生活与每个人的生活息息相关

-参与政治生活对个人和社会的影响

-培养社会责任感和公民意识

-实现民主和法治的基础

2.公民参与政治生活的基本途径和方式

-投票：选举权和被选举权

-表达意见：言论自由和新闻自由

-参与社会公共事务：社会组织和志愿者活动

-参与政策制定和监督：提出建议和意见，参与公共政策制定和监督

3.批判性思维和问题解决能力

-分析现实生活中政治现象

-提出合理的建议和意见

-评估不同的政治观点和立场

-解决政治问题和冲突

4.社会责任感和公民意识

-意识到自己的权利和义务

-关心社会公共事务

-积极参与社会公益活动

-为社会的进步和发展做出贡献

5.团队合作和沟通能力

-小组讨论和合作活动

-表达自己的观点和意见

-倾听和理解他人的观点

-共同解决问题和达成共识

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、图表、流程图等形式，以及采用颜色、字体加粗等方式进行设计，使板书更加吸引学生的注意力。教学反思与总结这节课主要讲述了公民的政治生活，以及如何自觉参与。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如自主学习、讲授法、案例分析法和小组讨论法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学反思方面，我觉得自己在课堂导入和互动环节处理得较好，能够引导学生快速进入学习状态，并通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考。但在讲授政治生活与个人生活的关联时，我发现部分学生对于这一概念的理解仍有困难，因此在今后的教学中，我需要更加深入地挖掘生活中的政治现象，帮助学生建立起政治生活与个人生活之间的联系。

此外，在小组讨论环节，我给予学生的自由度较大，但个别小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。针对这一问题，我计划在今后的教学中，对小组讨论进行更精细化的管理，提前给出讨论主题和方向，以确保讨论的效率和质量。

在教学总结方面，我认为本节课学生在政治生活知识点的掌握、批判性思维的培养以及团队合作和沟通能力的提升等方面，都取得了明显的进步。但同时，我也发现部分学生在表达意见和参与社会公共事务方面，还存在一定的顾虑和障碍。因此，在今后的教学中，我将继续关注学生的情感态度，鼓励他们积极表达自己的观点，并勇于参与社会公共事务。教学评价与反馈1.课堂表现

学生整体参与度较高，大部分学生能够积极回答问题并与同学进行讨论。在小组讨论中，学生能够主动分享自己的观点，并倾听他人的意见。个别学生表现较为内向，需要进一步鼓励他们积极参与课堂活动。

2.小组讨论成果展示

各小组在讨论中能够围绕主题进行深入探讨，并提出一些有见地的观点和建议。例如，在讨论公民参与政治生活的途径和方式时，有小组提出了通过网络平台参与公共政策制定和监督的创新方式。

3.随堂测试

随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握公民参与政治生活的基本概念和方式。但是，部分学生在应用知识解决实际问题时，仍存在一定的困难，需要加强对学生问题解决能力的培养。

4.作业完成情况

学生作业完成情况良好，能够按照要求撰写短文，并提出自己的观点和建议。从作业中可以看出，学生在课堂所学知识的基础上，能够进行一定的思考和拓展。

5.教师评价与反馈

本节课学生整体表现积极，对公民参与政治生活的意义和方式有了较好的理解。但在实际应用和政治素养方面，部分学生仍需加强。在今后教学中，我将更加注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，同时鼓励学生积极参与社会公共事务，提高他们的社会责任感和公民意识。课后作业-结合课本内容，分析现实生活中政治现象，并提出自己的观点和建议。

-思考如何通过投票、表达意见、参与社会公共事务等方式，积极参与政治生活。

-探讨如何培养批判性思维和问题解决能力，提高自己在政治生活中的参与度。

-思考如何增强自己的社会责任感和公民意识，为社会的进步和发展做出贡献。

-分析小组讨论中其他同学的观点，并结合自己的观点，提出进一步的改进和建议。

2.题型举例

（1）分析题：分析我国当前政治生活中存在的问题，并提出你的建议和意见。

答案：我国当前政治生活中存在的问题可能包括公民参与不足、政策制定不透明等。建议通过加强公民教育和宣传，提高公民的政治素养和参与度；通过公开政策制定过程，提高政策的透明度和公正性。

（2）论述题：论述如何通过投票、表达意见等方式积极参与政治生活。

答案：通过投票参与政治生活，可以行使选举权和被选举权，选出代表自己利益的政治代表。通过表达意见参与政治生活，可以利用言论自由和新闻自由，提出对政策的意见和建议，参与政策的制定和监督。

（3）应用题：请结合自己的生活实际，谈谈如何培养批判性思维和问题解决能力，提高自己在政治生活中的参与度。

答案：在生活中，可以通过阅读新闻、参加社会活动等方式，了解政治现象和社会问题。在了解的基础上，学会分析和评估不同的政治观点和立场，形成自己的见解。同时，通过参与公共政策的制定和监督，提出合理的建议和意见，提高自己的政治参与度。

（4）论述题：论述如何通过参与社会公共事务，培养自己的社会责任感和公民意识。

答案：通过参与社会公共事务，可以了解社