甘肃省宁县第五中学高中英语 Unit 4 Making the news period 3教案 新人教版必修5

甘肃省宁县第五中学高中英语Unit4Makingthenewsperiod3教案新人教版必修5科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）甘肃省宁县第五中学高中英语Unit4Makingthenewsperiod3教案新人教版必修5教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版高中英语必修5的Unit4Makingthenewsperiod3。本节课的主要目标是让学生掌握新闻报道的基本格式和技巧，能够运用所学知识编写一篇新闻报道。同时，通过本节课的学习，使学生能够提高自己的阅读理解能力和听力技能。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了新闻的基本概念和分类，对新闻报道有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解新闻报道的格式和技巧，帮助学生提高自己的新闻写作能力。同时，本节课的新闻报道主题与学生的生活实际相结合，能够激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够运用所学知识进行新闻报道的编写和交流，提高自己的英语写作和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习新闻报道，学生能够了解不同文化背景下新闻报道的特点和差异，增强自己的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析和解构新闻报道，学生能够培养自己的批判性思维和逻辑思维能力，提高自己对信息的分析和处理能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自己的自主学习能力和团队合作能力，提高自己的学习效果和学习兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了新闻的基本概念、分类和写作技巧。他们能够理解新闻报道的基本结构和要素，并能够运用简单的英语进行新闻报道的编写。此外，学生还具备一定的阅读理解能力和听力技能，能够理解并分析新闻报道的内容和观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对新闻报道感兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的新闻主题。大部分学生具备一定的写作能力，但可能在新闻报道的格式和技巧上存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习，因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的不同学习风格，并通过多元化的教学方法激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-掌握新闻报道的格式和技巧，如何使新闻报道具有吸引力和说服力；

-如何在新闻报道中运用适当的语言表达和句式结构，提高新闻报道的质量；

-如何准确理解新闻报道中的细节和隐含意义，提高阅读理解能力；

-如何克服词汇和语法方面的障碍，使新闻报道更加地道和准确。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中提供必要的指导和帮助，引导学生掌握新闻报道的格式和技巧，并通过练习和实践活动提高学生的新闻写作能力和阅读理解能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的支持和指导，帮助他们克服困难，取得学习上的进步。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授新闻报道的基本格式和技巧，为学生提供清晰的指导。

-案例研究：教师提供真实的新闻报道案例，让学生通过分析和解构，深入了解新闻报道的特点和技巧。

-项目导向学习：学生分组进行新闻报道的项目实践，通过编写、编辑和展示新闻报道，提高自己的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演新闻记者和编辑，进行模拟新闻报道的编写和发布，增强学生的参与和互动。

-实验：学生通过实验活动，探究新闻报道的写作技巧和表达方式，提高自己的写作能力。

-游戏：教师设计新闻报道相关的游戏，让学生在游戏中学习新闻报道的格式和技巧，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示新闻报道的案例、格式和技巧，清晰地呈现教学内容，帮助学生理解和记忆。

-视频：教师播放真实的新闻报道视频，让学生通过观看和分析，深入了解新闻报道的特点和技巧。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，如新闻编辑软件和语义分析工具，提高学生的新闻写作和分析能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）目标：激发学生对新闻报道的兴趣和热情过程：教师通过播放一段时事新闻视频，引发学生对新闻报道的思考和兴趣，然后简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新闻报道的基本格式和技巧（10分钟）目标：让学生掌握新闻报道的基本格式和技巧过程：教师通过PPT展示新闻报道的案例，讲解新闻报道的结构、导语、主体、结尾等要素，以及新闻报道的写作技巧和注意事项。

3.案例分析和实践（20分钟）目标：通过案例分析和实践，提高学生的新闻写作能力过程：教师提供真实的新闻报道案例，学生分组进行分析和讨论，然后学生分组进行新闻报道的编写和展示，教师给予指导和反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）目标：培养学生的合作和沟通能力过程：教师提出一个与新闻报道相关的话题，学生分组进行讨论和交流，分享自己的观点和经验，教师给予指导和点评。

5.课堂展示与点评（15分钟）目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力过程：每个小组选择一位代表进行新闻报道的展示，其他学生和教师进行点评和提问，教师对学生的表现进行评价和指导。

6.课堂小结（5分钟）目标：总结本节课的学习内容和成果过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结新闻报道的基本格式和技巧，强调学习的重点和难点，并对学生的表现进行肯定和鼓励。学生学习效果1.掌握新闻报道的基本格式和技巧，包括新闻报道的结构、导语、主体、结尾等要素，以及新闻报道的写作技巧和注意事项。

2.提高英语写作和口语表达能力，能够运用所学知识进行新闻报道的编写和交流。

3.增强文化意识和跨文化交际能力，了解不同文化背景下新闻报道的特点和差异。

4.培养批判性思维和逻辑思维能力，能够分析和处理新闻报道中的信息和观点。

5.提高自主学习能力和团队合作能力，能够独立完成新闻报道的编写和展示，并在小组讨论中积极参与和合作。

6.增强学习兴趣和积极性，对新闻报道和学习英语产生更浓厚的兴趣，更加主动地参与课堂活动。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了新闻报道的基本格式和技巧，包括新闻报道的结构、导语、主体、结尾等要素，以及新闻报道的写作技巧和注意事项。

2.我们通过案例分析和实践，提高了学生的新闻写作能力，能够运用所学知识进行新闻报道的编写和展示。

3.学生在小组讨论中积极参与，培养了合作和沟通能力，分享了自己的观点和经验。

4.通过课堂展示和点评，学生的表达能力和批判性思维能力得到了提高。

当堂检测：

1.请根据以下新闻主题，编写一篇新闻报道：

主题：学校举办文化节活动

2.请分析以下新闻报道，指出其优点和不足之处：

报道：我校举行文化节活动，师生共同参与

3.请以小组为单位，讨论以下问题：

-你认为新闻报道应该具备哪些要素？

-在编写新闻报道时，你认为需要注意哪些技巧？

4.请根据以下新闻案例，进行改写：

案例：我校举行运动会，同学们积极参与

5.请回答以下问题：

-新闻报道的结构一般包括哪些部分？

-新闻报道的导语应该如何编写？

6.请以个人为单位，总结本节课的学习内容和收获，并思考如何在今后的学习中进一步提高自己的新闻写作能力。教学反思与改进在刚刚结束的新闻报道教学后，我进行了深刻的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我意识到在导入新课时，播放时事新闻视频是一个很好的激发学生兴趣的方式。但我也注意到，在视频的选择上，需要更加贴近学生的实际生活，以便更好地引发他们的共鸣。未来，我计划选择更多与学生生活密切相关的新闻视频，以提高导入的效果。

其次，在讲授新闻报道的基本格式和技巧时，我发现自己过于依赖PPT展示案例，而没有充分运用其他教学手段，如实物展示、情景模拟等。这样可能会使课堂显得单调，不利于学生长时间保持注意力。为此，我计划在未来的教学中，结合更多丰富的教学手段，如邀请新闻从业者分享经验、组织学生进行现场模拟等，以提高课堂教学的趣味性和互动性。

再次，在学生小组讨论环节，我给予学生的自主度过大，导致部分学生在讨论中偏离主题，甚至出现闲聊现象。针对这一问题，我计划在未来的教学中，对学生进行更明确的引导，设定明确的讨论目标和预期成果，并适时进行监控和调整，以确保讨论环节的实效性。

此外，在课堂展示与点评环节，我发现自己在点评学生的表现时，过于关注学生的语言错误，而忽视了对学生努力和进步的肯定。为了提高学生的自信心和积极性，我计划在未来的教学中，注重平衡批评和鼓励，更多地关注学生的努力和进步，以激发他们的学习动力。

最后，在当堂检测环节，我发现部分学生在完成新闻报道时，仍然存在格式不规范、语言表达不准确等问题。为了进一步提高学生的新闻写作能力，我计划在未来的教学中，加强对学生写作过程的指导，提供更多的写作范例和技巧讲解，并适时进行针对性训练，以提高学生的写作水平。重点题型整理1.题型一：新闻报道结构分析

题干：请分析以下新闻报道的结构，并指出其导语、主体、结尾等要素。

报道：我校举行运动会，同学们积极参与

答案：该新闻报道的结构如下：

-导语：我校举行运动会，同学们积极参与。

-主体：报道了运动会的具体内容和活动情况，如比赛项目、参赛人数、比赛结果等。

-结尾：强调了运动会对于培养学生体育精神和团队协作能力的重要性。

2.题型二：新闻报道改写

题干：请将以下新闻报道进行改写，使其更加生动和具体。

报道：我校举行文化节活动，师生共同参与

答案：在我校的文化节活动中，师生们共同参与，现场氛围热烈。活动包括了文艺表演、书法比赛、摄影展览等多个环节，给师生们提供了展示自己才华的平台。同学们积极投入，展示了出色的表演和创作能力，赢得了观众的阵阵掌声。此次活动不仅丰富了校园生活，也增强了师生之间的交流与互动。

3.题型三：新闻报道写作技巧分析

题干：请分析以下新闻报道的写作技巧，并指出其优点和不足之处。

报道：我校举行科技创新大赛，参赛作品多样

答案：该新闻报道的写作技巧分析如下：

-优点：使用了简洁明了的语言，清晰地介绍了科技创新大赛的基本情况，如参赛作品、比赛过程、获奖情况等。

-不足之处：报道中缺乏对参赛学生和作品的详细介绍，使得读者对比赛的深入了解有限。

4.题型四：新闻报道信息概括

题干：请根据以下新闻报道，概括出主要信息和重点内容。

报道：我市开展环保宣传活动，倡导绿色生活

答案：该新闻报