2024新教材高中历史 第三单元 走向整体的世界 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变教案 部编版必修中外历史纲要下

2024新教材高中历史第三单元走向整体的世界第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变教案部编版必修中外历史纲要下学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中历史——走向整体的世界

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-学习新航路的开辟，理解其对世界历史的影响。

-探讨全球联系的初步建立，分析其对世界格局的演变。

-通过比较分析，认识不同文明间的交流与碰撞。

2.教学目标：

-学生能够概述新航路的开辟过程及其意义。

-学生能够分析早期全球化的表现和影响。

-学生能够通过案例了解多元文化的交流与融合。

三、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生思考新航路开辟的历史背景和动机。

2.利用多媒体展示相关历史地图和图片，增强学生对地理变迁的认识。

3.通过小组讨论，培养学生合作学习的能力，讨论全球联系对各国的影响。

四、教学步骤

1.导入新课：通过展示欧洲探险家的海报和地图，引发学生对探险和航路的兴趣。

2.新课内容展示：讲解新航路开辟的历史背景、过程及其影响。

3.案例分析：以西班牙和葡萄牙的殖民扩张为例，分析全球化初期的特点。

4.小组讨论：让学生结合课本内容，讨论新航路对世界格局的具体影响。

5.总结回顾：强调新航路开辟在全球历史中的地位和作用。

五、作业布置

1.请学生绘制新航路开辟的路线图，并简述其意义。

2.搜集有关全球化早期影响的历史资料，下节课分享讨论。

六、教学反思

课后对学生的反馈进行总结，评估学生对课程内容的理解和掌握情况，调整教学方法以提高教学效果。核心素养目标1.时空观念：通过学习新航路的开辟，培养学生的时间观念和空间观念，理解其在全球历史中的时空背景。

2.史料实证：通过分析探险家的日志、地图等史料，培养学生对历史史料的解读和分析能力。

3.历史解释：通过探讨新航路对世界格局的影响，培养学生的历史解释能力，能够对历史事件进行客观评价。

4.家国情怀：通过了解我国在新航路开辟过程中的地位和作用，培养学生的民族自豪感和家国情怀。学情分析针对高中一年级一班的学生群体，本节课的学情分析如下：

1.知识层面：大部分学生对世界历史有一定的了解，但对新航路开辟的历史背景、过程及其影响认识不够深入。学生对早期全球化的概念和影响有一定的模糊认知，需要通过具体案例进行分析阐述。

2.能力层面：学生的分析问题和解决问题的能力有待提高。他们擅长记忆历史事实，但在运用历史知识进行逻辑推理和批判性思维方面存在一定的困难。此外，学生的合作能力和表达能力也需要进一步培养。

3.素质层面：大部分学生对历史学科感兴趣，具备一定的学习热情。然而，部分学生可能对文字较多的历史资料感到厌烦，容易产生学习疲劳。此外，部分学生可能存在拖延、懒散等不良学习习惯，对课程学习产生一定影响。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生在课堂讨论时过于依赖他人，缺乏独立思考。此外，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要注意课堂纪律和自我管理。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生对新航路开辟知识的掌握程度，采用生动有趣的教学手段，如多媒体展示、历史地图等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.在教学过程中，引导学生运用批判性思维分析历史事件，培养他们的分析和解决问题的能力。

3.针对学生对早期全球化的模糊认知，通过具体案例分析，帮助学生深入理解全球化的概念及其对世界历史的影响。

4.注重培养学生的合作能力和表达能力，鼓励他们在小组讨论中积极发表观点，提高课堂参与度。

5.对于学习习惯不良的学生，教师需加强课堂纪律管理，提醒他们保持专注，提高学习效率。

6.针对学生对历史资料的阅读疲劳，教师可适当采用短视频、漫画等形式呈现历史事实，减轻学生的阅读负担。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合学生的知识水平，采用讲授法为主，系统地介绍新航路开辟的历史背景、过程及其影响。

-利用案例研究法，以西班牙和葡萄牙的殖民扩张为例，深入分析全球化初期的特点。

-运用讨论法，让学生在小组内讨论新航路对世界格局的演变，促进学生之间的思维碰撞。

-引入项目导向学习，让学生设计一场关于新航路开辟的模拟展览，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

-开展角色扮演活动，让学生分别扮演欧洲探险家、殖民者、原住民等角色，亲身体验并理解新航路开辟的历史过程。

-组织历史实验，如制作古代航海工具模型，让学生通过实践活动感受古代航海的艰辛。

-设计互动游戏，如“航海大冒险”，让学生在游戏中体验航海探险的乐趣，同时巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-利用PPT展示新航路开辟的历史地图、图片和重要史料，帮助学生形象地理解历史事实。

-播放相关历史短视频，如关于航海探险的纪录片，增强学生对历史事件的直观感受。

-引入在线工具，如互动式历史地图，让学生在互联网上自主探索新航路开辟的影响。

-提供历史史料资源，如探险家的日志、地图等，让学生在课后自主阅读和分析，加深对历史事件的理解。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过展示欧洲探险家的海报和地图，引发学生对探险和航路的兴趣。

-提问：“你们听说过新航路吗？它对世界历史有什么重要意义？”

-引入本节课的主题：“今天我们将学习新航路的开辟，了解其对世界格局的影响。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲授新航路开辟的历史背景，如欧洲的航海技术发展、寻找通往东方的航路等。

-详细介绍新航路的开辟过程，包括哥伦布、麦哲伦等人的航海事迹。

-分析新航路对世界格局的影响，如殖民扩张、文化交流、贸易网络的形成等。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组制作新航路开辟的路线图，标注重要航海家和殖民地。

-学生选择一个殖民扩张的案例，分析其对当地社会和经济的影响。

-学生通过角色扮演，模拟欧洲探险家和原住民的交流情景。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论新航路对不同地区和文明的影响，举例说明。

-学生分享各自的研究成果，如殖民地的发展、文化交流的例子等。

-教师引导学生进行深入讨论，比较不同文明间的交流与碰撞。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结新航路开辟的历史意义和对世界格局的影响。

-学生回顾本节课的学习内容，提问解答心中的疑惑。

-布置作业：学生绘制新航路开辟的路线图，并简述其意义。

总用时：45分钟知识点梳理1.新航路的开辟背景

-欧洲航海技术的发展：葡萄牙和西班牙的航海技术领先，能够远航至未知海域。

-寻找通往东方的航路：欧洲人对东方的财富和商品感兴趣，希望找到一条直接通往东方的航路。

-宗教传播：欧洲国家希望通过传播基督教来扩大影响力，新航路的开辟为此提供了机会。

2.新航路的开辟过程

-哥伦布的航海：1492年，哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋，到达美洲大陆。

-麦哲伦的环球航行：1519年至1522年，麦哲伦率领船队完成了一次环球航行，证明了地球是圆的。

-其他航海家的贡献：迪亚士、达·伽马等人也探索了非洲海岸和印度洋地区。

3.新航路对世界格局的影响

-殖民扩张：欧洲国家在美洲、非洲和亚洲建立了殖民地，对当地社会和经济产生了深远影响。

-文化交流：新航路的开辟促进了不同地区和文明间的交流，如语言、宗教、风俗习惯等。

-贸易网络的形成：新航路的开辟促进了全球贸易的发展，形成了以欧洲为中心的贸易网络。

4.早期全球化的表现

-商品交流：欧洲的商品如香料、丝绸、瓷器等通过新航路运往世界各地。

-人口迁移：欧洲人向新大陆迁移，同时也带去了奴隶制度。

-文化传播：欧洲的文学、艺术、科学等成果通过新航路传播到其他地区。

5.新航路对中国的影响

-鸦片战争：新航路的开辟促进了东西方的贸易往来，但也带来了西方的侵略和战争。

-近代化的影响：新航路的开辟促使中国意识到自身的落后，开始了近代化的探索。

-文化的碰撞与融合：新航路的开辟使中国接触到了西方的文化和思想，促进了文化的碰撞与融合。内容逻辑关系-重点知识点：新航路的开辟背景包括欧洲航海技术的发展、寻找通往东方的航路、宗教传播等。

-重点词：航海技术、东方航路、宗教传播。

-重点句：“新航路的开辟背景是欧洲航海技术的发展，寻找通往东方的航路和宗教传播。”

2.新航路对世界格局的影响

-重点知识点：新航路对世界格局的影响包括殖民扩张、文化交流、贸易网络的形成等。

-重点词：殖民扩张、文化交流、贸易网络。

-重点句：“新航路的开辟导致了殖民扩张、文化交流和贸易网络的形成，对世界格局产生了深远影响。”

3.早期全球化的表现

-重点知识点：早期全球化的表现包括商品交流、人口迁移、文化传播等。

-重点词：商品交流、人口迁移、文化传播。

-重点句：“新航路的开辟促进了早期全球化的表现，如商品交流、人口迁移和文化传播。”

4.新航路对中国的影响

-重点知识点：新航路对中国的影响包括鸦片战争、近代化的影响、文化的碰撞与融合等。

-重点词：鸦片战争、近代化、文化碰撞与融合。

-重点句：“新航路的开辟对中国产生了重大影响，包括鸦片战争、近代化的探索以及文化的碰撞与融合。”

板书设计：

①新航路的开辟背景：欧洲航海技术的发展、寻找通往东方的航路、宗教传播

②新航路对世界格局的影响：殖民扩张、文化交流、贸易网络的形成

③早期全球化的表现：商品交流、人口迁移、文化传播

④新航路对中国的影响：鸦片战争、近代化的影响、文化的碰撞与融合课堂小结，当堂检测课堂小结（5分钟）

1.新航路的开辟背景：欧洲航海技术的发展、寻找通往东方的航路、宗教传播。

2.新航路对世界格局的影响：殖民扩张、文化交流、贸易网络的形成。

3.早期全球化的表现：商品交流、人口迁移、文化传播。

4.新航路对中国的影响：鸦片战争、近代化的探索、文化的碰撞与融合。

当堂检测（5分钟）

1.选择题：

-1492年，哥伦布从哪里出发，横渡大西洋，到达美洲大陆？

-新航路的开辟导致了哪一历史事件的发生？

-新航路的开辟对哪一地区产生了最大的影响？

2.简答题：

-请简述新航路对世界格局的影响。

-请举例说明新航路对中国的影响。

3.论述题：

-请论述新航路的开辟对早期全球化的贡献。

-请分析新航路对不同地区和文明的影响。

4.实践题：

-请根据所学知识，设计一场关于新航路开辟的模拟展览，包括展览主题、展品选择、展览布局等。

八、课堂小结，当堂检测

课堂小结（5分钟）

1.新航路的开辟背景：欧洲航海技术的发展、寻找通往东方的航路、宗教传播。

2.新航路对世界格局的影响：殖民扩张、文化交流、贸易网络的形成。

3.早期全球化的表现：商品交流、人口迁移、文化传播。

4.新航路对中国的影响：鸦片战争、近代化的探索、文化的碰撞与融合。

当