七年级信息技术上册 第6课 初步使用计算机教案 川教版

七年级信息技术上册第6课初步使用计算机教案川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版初中信息技术七年级上册第6课《初步使用计算机教案》。课程内容包括：认识计算机硬件、了解计算机的基本操作、学习使用鼠标和键盘。通过本节课的学习，使学生能够掌握计算机的基本使用方法，为后续学习计算机知识打下基础。教学对象为初中一年级学生，他们已具备一定的计算机操作经验，但还需系统学习计算机的基本使用方法。教学过程中，应以实践操作为主，理论讲解为辅，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。教学目标分析根据新教程的要求，本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.信息意识：培养学生对计算机的兴趣和好奇心，使学生认识计算机在现代社会中的重要性，并能主动关注计算机技术的最新发展。

2.信息能力：通过实践操作，使学生掌握计算机的基本使用方法，包括认识计算机硬件、了解计算机的基本操作、学习使用鼠标和键盘。提高学生的计算机操作技能，为后续学习计算机知识打下基础。

3.信息伦理：培养学生遵守计算机使用规范的良好习惯，教育学生在使用计算机时应注意网络安全、保护个人隐私，以及尊重知识产权。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究、积极参与，使学生在实践中培养信息意识，提高信息能力，树立正确的信息伦理观念。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。重点难点及解决办法重点：

1.计算机硬件的识别与理解

2.计算机基本操作的熟练掌握

3.鼠标和键盘的正确使用方法

难点：

1.计算机硬件的详细功能和作用

2.计算机操作的熟练度和准确性

3.鼠标和键盘操作的灵活性和技巧性

解决办法：

1.通过实物展示、图片演示和课堂讲解，帮助学生直观地认识和理解计算机硬件的功能和作用。

2.设计有趣的操作练习题和游戏，增加学生对计算机操作的兴趣，提高学生的操作熟练度。

3.分步骤讲解鼠标和键盘的使用方法，并进行实地操作演示，引导学生反复练习，提高操作的准确性。

4.组织小组合作活动，让学生相互交流学习心得，取长补短，提高操作的灵活性和技巧性。

5.对于学习有困难的学生，给予个别辅导和指导，帮助他们克服困难，掌握重点和难点知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

-讲授法：在导入环节，通过讲解计算机的基本概念和硬件组成，帮助学生建立基础知识框架。

-实践操作法：让学生亲自动手操作，认识计算机硬件、学习使用鼠标和键盘，提高学生的动手能力。

-小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的求知欲和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过讲解计算机的基本概念和硬件组成，引发学生的兴趣，激发学生的学习动机。

-实践操作环节：让学生亲自动手操作，认识计算机硬件、学习使用鼠标和键盘，提高学生的动手能力。

-小组讨论环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的操作心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-问题探究环节：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的求知欲和自主学习能力。

-总结环节：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，提高学生的归纳总结能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示计算机硬件图片、操作步骤等，帮助学生直观地认识和理解知识。

-视频：播放计算机硬件介绍和操作演示的视频，让学生更直观地了解计算机硬件和使用方法。

-在线工具：利用在线工具进行实际操作演示，让学生更直观地学习鼠标和键盘的使用方法。

-实物：准备计算机硬件实物，供学生观察和操作，提高学生的实践能力。

-教学软件：选用合适的教学软件，进行实践操作教学，提高学生的动手能力。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：布置预习任务，要求学生查阅计算机硬件相关资料，了解计算机的基本组成和功能。

-学生活动：学生自主查阅资料，了解计算机硬件知识。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：网络资源、图书资料

-作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

1.导入新课，讲解计算机的基本概念和硬件组成。

2.示范操作，展示计算机硬件实物，让学生认识并了解各个硬件组件。

3.分步骤讲解鼠标和键盘的使用方法，并进行实地操作演示。

4.组织学生进行小组讨论，分享操作心得，解答学生疑问。

-学生活动：

1.认真听讲，积极参与课堂讨论。

2.观察实物，了解计算机硬件组成。

3.跟随教师示范，学习鼠标和键盘的使用方法。

4.小组合作，分享操作心得，解答他人疑问。

-教学方法：讲授法、实践操作法、小组合作学习法

-教学手段：PPT、实物、在线工具

-作用和目的：通过实践操作和小组合作，让学生掌握计算机硬件知识，提高动手能力，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，要求学生运用所学知识，编写一篇关于计算机硬件的短文。

-学生活动：学生根据所学知识，完成课后作业，进一步巩固计算机硬件知识。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：网络资源、图书资料

-作用和目的：通过课后作业，检验学生对本节课知识的掌握程度，提高学生的写作能力。学生学习效果1.知识掌握：学生们能够识别并理解计算机的主要硬件组件，如CPU、内存、硬盘、显示器等，并能说出它们的作用和功能。同时，学生们也学会了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

2.技能提升：学生们在实际操作中，对鼠标和键盘的使用更加熟练和准确。他们能够快速地完成基本的计算机操作，如打开文件、复制粘贴等，提高了他们的计算机操作技能。

3.实践能力：通过小组合作学习和实践操作，学生们能够更好地将理论知识应用到实际操作中。他们能够独立完成计算机硬件的识别和操作任务，提高了他们的实践能力。

4.团队合作：在小组合作学习中，学生们能够积极地与团队成员交流和合作。他们能够分享自己的操作心得，帮助他人解决问题，取长补短，提高了他们的团队合作能力和沟通能力。

5.信息意识：通过本节课的学习，学生们对计算机技术的发展和应用有了更深入的了解，增强了他们对计算机技术的兴趣和好奇心。他们能够主动关注计算机技术的最新发展，提高他们的信息意识。

6.信息伦理：学生们在学习和使用计算机的过程中，能够遵守计算机使用规范，注意网络安全，保护个人隐私，尊重知识产权。他们能够意识到信息伦理的重要性，并自觉地遵守和维护信息伦理。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、操作实践等情况，评价学生对计算机硬件知识的掌握程度和对计算机操作的熟练度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、分享心得的清晰度和准确性，以及他们解决问题的能力。

3.随堂测试：设计一些关于计算机硬件和操作的题目，进行随堂测试，评估学生对知识的掌握程度和应用能力。

4.课后作业：评估学生完成的课后作业的质量，包括他们的写作能力、对知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和测试结果，给予具体的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。同时，根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。重点题型整理八、重点题型整理

1.识记题：请列出计算机硬件的五个主要组成部分。

答案：计算机硬件的五个主要组成部分包括：CPU（中央处理器）、内存、硬盘、显示器和输入设备。

2.理解题：简述鼠标和键盘的基本使用方法。

答案：鼠标的使用方法包括：左键单击、左键双击、右键单击、拖动文件、滚动鼠标滚轮。键盘的使用方法包括：字母键、数字键、功能键（如Ctrl、Alt、Shift）、方向键、Enter键、Backspace键等。

3.应用题：请编写一个简单的计算机使用流程，从开机到关机。

答案：开机：打开电源开关，等待计算机启动。登录：输入用户名和密码，点击登录。打开程序：点击开始菜单，选择所需程序。关闭程序：点击关闭按钮，关闭当前程序。保存文件：点击文件菜单，选择保存或另存为，保存文件。关机：点击开始菜单，选择关机，等待计算机关机完成。

4.分析题：解释为什么计算机的硬件和软件是互补的。

答案：计算机的硬件和软件是互补的，因为硬件是计算机的物理组成部分，提供了计算机运行的基础。而软件则是一系列指令和程序，用于控制硬件执行任务和处理数据。没有硬件，软件无法运行；没有软件，硬件无法执行有意义的任务。

5.综合题：设计一个计算机硬件知识的游戏，包括至少五个问题。

答案：游戏名称：《计算机硬件大冒险》

问题1：CPU是什么？

问题2：内存的作用是什么？

问题3：硬盘一般分为哪两种类型？

问题4：显示器的主要规格有哪些？

问题5：请列举三种常见的输入设备。板书设计1.目的明确：板书设计应紧密围绕教学目标，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆计算机硬件的基本知识和操作方法。

2.结构清晰：板书应按照教学内容的逻辑顺序进行组织，分为不同的部分，如硬件组成、硬件功能、操作方法等，使学生能够清晰地理解计算机硬件的全面信息。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，使用简洁的词语和符号，突出重点，使学生能够一目了然地掌握关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图片、图示等元素，增加板书的吸引力，激发