2024学年九年级英语上册 Unit 2 Great People Lesson 8 A Universe of Thought教案（新版）冀教版

2024学年九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson8AUniverseofThought教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：冀教版九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson8AUniverseofThought

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与伟人相关的词汇和句子，如“greatperson”、“contributeto”、“brilliantidea”等，并能够在适当的情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识目标：通过了解本节课所学的伟人及其思想，学生能够增强对不同文化的理解和尊重，培养跨文化交流的能力。

3.思维品质目标：通过分析伟人的思想和成就，学生能够培养批判性思维能力，学会从不同角度思考问题，提出自己的见解。

4.学习能力目标：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习策略和技巧，培养终身学习的意识。三、学情分析九年级是初中阶段的最后一年，学生在这一阶段的学习态度和能力对于他们未来的学习有着重要的影响。经过了两年的英语学习，学生们在语言能力上有了了一定的基础，他们能够听懂并运用一些基本的英语句子进行交流。然而，他们的英语词汇量和语法知识还需要进一步的拓展和巩固。

在这个班级中，学生的学习层次参差不齐。一部分学生对英语学习有着浓厚的兴趣，他们的语言能力强，词汇量大，对英语的学习有着较高的热情。这些学生通常能够积极参与课堂活动，主动提问，并能够运用所学的知识进行思考和表达。

然而，也有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，他们的语言能力相对较弱，对英语的学习存在着一定的困难。这些学生可能在学习上需要更多的鼓励和支持，他们可能需要更多的实践机会来提高自己的语言能力。同时，他们的学习习惯和行为也需要进一步的培养和改善。

对于本节课的内容，学生们可能对伟人有一定的了解，但可能缺乏对伟人思想和成就的深入理解。因此，在教学过程中，我需要注意通过生动有趣的方式引导学生了解伟人的思想，激发他们的学习兴趣。同时，我还需要关注学生的学习习惯和行为，培养他们良好的学习习惯，提高他们的学习效率。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂活动。

2.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

3.案例分析法：通过分析伟人案例，引导学生深入理解伟人的思想和成就，培养学生的批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示伟人的思想和成就，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

3.任务驱动法：通过布置任务，让学生在实践中运用所学知识，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

4.评价与反馈：利用教学评价工具，对学生的学习过程和成果进行及时评价和反馈，引导学生反思和改进学习方法。

5.个性化辅导：针对学生的不同需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对伟人思想的兴趣和好奇心

过程：通过展示一组伟人的图片，让学生猜测他们的名字和贡献，引导学生思考伟人思想的重要性。

2.讲授伟人思想（10分钟）

目标：让学生了解本节课所学的伟人及其思想

过程：简要介绍本节课所学的伟人，如孔子、爱因斯坦等，并通过示例句子展示他们的思想对世界的影响。

3.互动式阅读理解（20分钟）

目标：提高学生的阅读理解和批判性思维能力

过程：学生阅读课文，回答相关问题，引导学生分析课文中的论点和证据，鼓励他们提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作和批判性思维能力

过程：学生分组讨论课文中的问题，鼓励他们分享自己的观点，并倾听他人的意见，形成共识。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的口头表达能力和批判性思维能力

过程：每个小组选择一名代表进行课堂展示，其他学生进行点评和提问，教师进行指导和评价。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对伟人思想的理解和记忆

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调伟人思想的重要性和影响，鼓励学生继续学习和思考。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：推荐学生阅读与本节课伟人相关的书籍，如《孔子传》、《爱因斯坦传》等，以深入了解伟人的思想和生平。

-纪录片：推荐学生观看与伟人相关的纪录片，如《孔子》、《爱因斯坦的梦想》等，以直观地了解伟人的影响和贡献。

-网络资源：提供一些与伟人相关的英文网站和文章，如BBC关于孔子的报道、爱因斯坦的官方网站等，供学生自主学习参考。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生选择一位感兴趣的伟人，深入研究其思想和文化背景，可以通过阅读书籍、观看纪录片等方式进行。

-思考与讨论：学生可以组织小组讨论，分享自己对伟人思想的理解和看法，互相交流并形成共识。

-写作练习：学生可以尝试写一篇关于伟人思想的文章或短文，通过写作来巩固和表达自己的理解。

-展示与分享：学生可以准备一个关于伟人思想的展示，可以是口头报告、PPT演示等形式，向班级同学分享自己的研究成果和思考。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课伟人相关的额外阅读材料，如《伽利略传》、《梭罗传》等，以深入理解伟人的思想和贡献。

-视频资源：推荐学生观看关于伟人的纪录片或演讲视频，如《伽利略的宇宙》、《梭罗的瓦尔登湖》等，以更直观地了解伟人的影响和成就。

-学术文章：鼓励学生阅读一些关于伟人思想学术文章，如孔子的道德哲学、爱因斯坦的相对论等，以拓展学生的知识视野。

2.拓展要求：

-自主学习：学生应利用课后时间自主阅读推荐的阅读材料，观看视频资源，并做好阅读笔记。

-问题解答：学生如果有关于阅读材料或视频的疑问，可以主动向教师请教，寻求指导和帮助。

-思考与写作：学生可以结合阅读材料和视频资源，撰写一篇关于伟人思想的读后感或观后感，通过写作来表达自己的理解和感悟。

-讨论与分享：学生可以与同学进行小组讨论，分享自己的阅读心得和观点，互相交流并互相学习。

拓展活动注意事项：

-学生应按时完成拓展任务，并确保阅读材料和视频资源的质量，避免阅读与学习无关的内容。

-学生应积极参与讨论和写作活动，充分发挥自己的思考和创造力，不断提高自己的学习能力和素质。

-教师应关注学生的拓展学习进展，提供必要的指导和帮助，鼓励学生提出问题，并给予及时的反馈和评价。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，旨在帮助学生理解和记忆伟人思想的核心概念和要点。

2.结构清晰：板书应有序地呈现伟人思想的基本框架和逻辑关系，使学生能够直观地了解伟人思想的内涵和影响。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述，以吸引学生的注意力并提高课堂效率。

4.准确精炼：板书内容应准确无误，避免模糊不清的字迹和表达，确保学生能够正确理解和记忆。

5.概括性强：板书应能够概括性地展现伟人思想的主要观点和贡献，使学生能够快速把握课程的要点。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以通过颜色、图表、图画等元素来吸