第13课《让思维活跃起来》教案

第13课《让思维活跃起来》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《人教版语文》七年级下册第13课《让思维活跃起来》，主要包括如何培养活跃的思维、思维的发散与收敛、以及创造性思维的实际应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学过的《人教版语文》七年级上册《让思维插上翅膀》一课相联系，进一步拓展了活跃思维的方法和技巧。此外，本节课的内容也与学生的日常生活紧密相关，有助于他们将所学知识应用于实际问题的解决。核心素养目标1.培养学生主动思考和批判性思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

2.引导学生运用创造性思维，激发创新意识，提升语言表达和逻辑推理能力。

3.增强学生合作学习的能力，培养团队协作精神和沟通技巧。教学难点与重点1.教学重点

-核心概念的理解：本节课的核心内容是活跃思维的定义、特点和培养方法。例如，要让学生深刻理解什么是“思维的发散与收敛”，通过实例讲解，如“头脑风暴法”和“思维导图”六顶思考帽“方法”，让学生掌握在实际问题中如何灵活运用这些技巧。

-实际应用能力的培养：强调创造性思维在实际生活中的应用，如通过设计小实验、讨论案例等方式，让学生学会如何将活跃思维应用于解决具体问题。

2.教学难点

-创造性思维的激发：学生往往难以理解如何从常规思维转向创造性思维。难点在于如何引导学生打破思维定势，例如，通过“思维转换练习”，让学生尝试从不同角度看待同一问题，从而激发创造性思维。

-高级思维技能的掌握：如“批判性思维”和“逻辑推理”的运用，这些技能要求学生在理解概念的基础上，进行更深入的思考和分析。难点在于如何让学生在讨论中有效地运用这些技能，例如，通过小组讨论，让学生针对一个观点提出支持或反驳的论据，并解释其逻辑关系。教学资源准备1.教材：《人教版语文》七年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关思维导图示例、头脑风暴法案例视频、批判性思维训练题。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：划分小组讨论区域，准备白板和记号笔供学生讨论时使用。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《让思维活跃起来》课文及相关案例，明确预习要求是理解活跃思维的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“列举生活中活跃思维的例子”和“如何将活跃思维应用于学习中”。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保学生完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和案例，理解活跃思维的概念。

思考预习问题：学生思考并记录预习问题答案，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生初步理解活跃思维，为课堂深入学习做准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个思维活跃的案例，如“发明家的创新思维”，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解活跃思维的定义、特点及培养方法，结合实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享活跃思维的实例，并讨论其在学习中的应用。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如如何克服思维定势。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的思考和实例。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

-作用与目的：帮助学生掌握活跃思维的方法，培养实践和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置作业如设计一个思维导图，展示如何用活跃思维解决一个实际问题。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，实践活跃思维的应用。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和改进点。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

-作用与目的：巩固知识点，拓展思维，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《思维的六大帽子》：介绍爱德华·德·波诺的六顶思考帽理论，帮助学生理解如何从不同角度思考问题。

-《创意思维的艺术》：探讨如何通过创意思维提高解决问题的能力，书中包含多个实际案例和思维训练。

-《逻辑思维训练》：提供一系列逻辑思维练习，帮助学生提高逻辑推理和批判性思维能力。

-《思维导图实战手册》：详细讲解思维导图的制作和应用，帮助学生更好地组织和梳理知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究思维活跃的心理学基础：学生可以自行查找有关人类思维活动的心理学理论，如认知心理学、神经心理学等领域的研究，了解活跃思维背后的心理机制。

-分析生活中的活跃思维案例：学生可以观察并记录日常生活中遇到的活跃思维实例，分析这些思维是如何帮助解决问题的。

-设计思维训练游戏：学生可以尝试设计一些思维训练游戏，如逻辑谜题、创意构建等，与同学分享并一起玩耍，同时讨论游戏中的思维策略。

-实践思维导图的应用：学生可以将思维导图应用于学习笔记、项目管理或个人规划中，体验其提高思考效率和创意生成的效果。

-开展小组研究项目：学生可以组成小组，选择一个感兴趣的主题，运用活跃思维的方法进行研究和探索，最终形成研究报告或展示。

-参与思维训练工作坊：学生可以寻找并参与学校或社区组织的思维训练工作坊，与其他参与者交流心得，共同提高思维活跃度。教学反思与总结这节课《让思维活跃起来》让我深刻体会到了教学相长的过程。在设计教案时，我力求将教学内容与学生的实际生活紧密结合，通过多种教学手段激发学生的思维活力。现在，我想对整个教学过程进行一番反思和总结。

在教学方法的运用上，我尝试了课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节。课前，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主思考，培养他们的自主学习能力。课中，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解活跃思维的概念和方法。课后，我布置了作业并提供拓展资源，鼓励学生进行自主学习和探究。

在这次教学中，我发现了一些值得肯定的方面。首先，学生在课前预习环节表现出了较高的积极性，他们提交的预习笔记和问题答案显示出了对活跃思维的初步理解。其次，课中的小组讨论环节让学生们能够充分交流想法，他们在讨论中展现出了较高的思维活跃度。最后，课后作业和拓展学习的反馈表明，学生们能够将所学知识应用到实际问题中，这让我感到非常欣慰。

然而，教学过程中也暴露出了一些问题和不足。例如，在教学难点——创造性思维的激发上，我发现部分学生仍然难以跳出传统思维的框架，他们需要更多的引导和练习来培养创造性思维。此外，在课堂管理方面，我也发现了一些不足，如时间分配不够合理，导致课堂活动未能充分展开。

针对这些问题和不足，我认为可以采取以下改进措施。首先，在创造性思维的培养上，我可以设计更多的实践性活动，如思维导图绘制、创意构建等，让学生在实践中锻炼思维。其次，在课堂管理上，我需要更加精确地控制时间，确保每个环节都能得到充分的展开。最后，我还需要加强对学生的个别指导，尤其是对于那些在活跃思维上遇到困难的学生，给予他们更多的关注和支持。课后作业1.思维导图绘制：请根据课文内容，绘制一张关于“活跃思维”的思维导图，包括活跃思维的定义、特点、培养方法以及在实际生活中的应用。

2.案例分析：选择课文中的一个案例，分析该案例是如何体现活跃思维的特点的，并写出你的感想。

答案示例：案例分析——课文中的“头脑风暴法”案例，体现了活跃思维的特点，即开放性、创新性和实用性。通过集思广益，团队成员提出了多种解决方案，最终找到了最佳方案。我认为这个案例教会了我在面对问题时，要敢于尝试不同的思考方式，勇于创新。

3.创新性思维训练：设想你是一名设计师，需要设计一款新的产品。请运用活跃思维的方法，列出至少五个创新点，并简要说明每个创新点的作用。

答案示例：

-创新点1：采用可折叠设计，便于携带和存储。

-创新点2：使用环保材料，减少对环境的影响。

-创新点3：加入人工智能助手，提供个性化服务。

-创新点4：内置健康监测系统，关注用户健康。

-创新点5：支持无线充电，方便快捷。

4.思维收敛练习：针对以下问题，尝试用不同的思考角度提出解决方案，并选择你认为最合理的方案进行阐述。

问题：如何提高学生的学习效果？

答案示例：

-思考角度1：从教学方法入手，采用互动式教学，增加学生的参与度。

-思考角度2：从学习环境入手，营造良好的学习氛围，提高学习效率。

-思考角度3：从学生心理入手，关注学生的心理健康，减轻学习压力。

-最合理方案：我认为从教学方法入手最为合理，因为互动式教学能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5.思维发散练习：请以“未来的交通工具”为主题，运用活跃思维的方法，提出至少五个创新设想，并简要说明每个设想的原理。

答案示例：

-设想1：磁悬浮列车，利用磁力悬浮原理，减少摩擦，提高速度。

-设想2：无人驾驶汽车，通过人工智能技术，实现自动驾驶，减少交通事故。

-设想3：飞行汽车，结合飞行器和汽车的特点，实现空中出行，缓解交通拥堵。

-设想4：太阳能自行车，利用太阳能发电，实现环保出行。

-设想5：水上交通工具，利用水上浮动原理，开发新型水上出行工具。内容逻辑关系①活跃思维的定义：本节课首先介绍了活跃思维的概念，让学生明确什么是活跃思维，以及活跃思维在解决问题、创新发明等方面的作用。

②活跃思维的特点：接着，阐述了活跃思维的几个特点，如开放性、创新性、实用性等，让学生理解活跃思维的核心要素。

③活跃思维的培养方法：最后，详细讲解了如何培养活跃思维，包括头脑风暴法、思维导图、六顶思考帽等具体方法，帮助学生掌握活跃思维的技巧。

这三个方面构成了本节课内容的逻辑关系，从概念到特点再到培养方法，层层递进，使学生逐步深入地理解和掌握活跃思维的相关知识。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力、解决问题的能力以及展示成果的清晰度和创新性。例如，在小组讨论环节，学生是否能够提出有创意的解决方案，是否能够清晰地向全班展示他们的讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对活跃思维相关知识的掌握程度，包括对活跃思维的定义、特点、培养方法等方面的理解。例如，通过选择题、填空题或简答题，检验学生对活跃思维基本概念的理解。

4.课后作业评价：评估学生对课后作业的完