看谁算得快（教案） 小学信息技术粤教版

看谁算得快（教案）小学信息技术粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自小学信息技术粤教版教材，内容主要围绕计算机的基本操作和运用展开。本节课的主要目标是让学生掌握计算机的基本操作，提高学生的计算机运用能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用计算机进行文档编辑、资料搜索等基本操作，培养学生的信息素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高操作技能。同时，我会注重培养学生的团队合作意识，让学生在小组合作中发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的信息意识、信息伦理道德、信息应用能力和信息素养。通过学习，学生能够理解信息的重要性，具备安全、负责任地使用信息设备的能力，以及运用信息技术解决生活和学习中的问题。同时，学生将能够在团队协作中有效沟通，培养良好的信息技术应用习惯，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。学情分析本节课面向小学信息技术课程中的学生群体，他们普遍对计算机操作充满好奇，具备一定的观察和动手能力。学生在之前的学习中已经接触过计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等，但他们对计算机功能的深入了解还不够，特别是在文档编辑、资料搜索等方面。

学生在知识层面上，对计算机的基本概念和操作有所了解，但还未形成系统的信息技术知识体系。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但在逻辑思维、问题解决等方面有待提高。在素质方面，学生具有较好的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，自我约束能力有待加强。

在行为习惯方面，学生可能在课堂学习中存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题，这可能对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，通过设计有趣的实践活动，提高学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和行为规范。同时，加强课堂管理，确保教学活动有序进行。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、计算机操作系统、网络连接。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、电子教材。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线练习题库。

4.教学手段：讲解、示范、实践操作、小组合作、互动提问。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一篇精美的文档，引发学生对计算机操作的好奇心，进而提出问题：“你们想知道是如何制作这样一篇文档的吗？”学生回答后，教师总结：“今天我们将学习如何使用计算机来制作和编辑文档。”

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解文档编辑的基本操作，包括输入文字、设置字体、段落格式等。在讲解过程中，教师强调重点知识和操作，并通过示范操作让学生跟随步骤进行实践。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出一个文档编辑的任务，要求学生独立完成。学生在实践中运用所学知识，巩固对文档编辑操作的理解和掌握。教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，了解学生对知识的掌握情况。学生回答后，教师给予及时的反馈和解答。

5.小组合作（10分钟）

学生分组进行合作，共同完成一个综合性的文档编辑任务。教师观察学生的操作过程，及时给予指导和鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调文档编辑的重要性。然后提出一个拓展问题：“你们还能想到文档编辑在其他场合的应用吗？”引导学生思考和讨论。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，提醒学生课后巩固所学知识，并进行适量的家庭作业布置。

整个教学过程共计45分钟，通过丰富的教学活动和实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握文档编辑的基本操作，提高学生的信息应用能力和信息素养。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。知识点梳理1.计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘。

2.文档编辑的基本操作：新建文档、输入文字、设置字体和段落格式。

3.文件保存和打开：保存文档、打开已保存的文档。

4.计算机的基本概念：了解计算机的基本组成部分和功能。

5.信息技术的基本概念：信息、信息技术、信息素养等。

6.信息安全：了解计算机病毒、网络安全等基本知识。

7.团队协作：学会在小组合作中有效沟通、协作解决问题。

8.信息伦理道德：尊重知识产权、正确使用信息技术等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了计算机的基本操作、文档编辑的基本操作以及文件保存和打开的方法。同时，我们还了解了计算机的基本概念、信息技术的基本概念、信息安全以及团队协作的重要性。

2.当堂检测

（1）填空题

①计算机由________、________、________等部分组成。

②文档编辑时，________可以改变文字的大小，________可以改变文字的颜色。

③保存文档时，我们应该选择________格式。

（2）选择题

①关于计算机病毒，以下说法正确的是________。

A.计算机病毒是一种可以修复的程序

B.计算机病毒可以提高计算机的运行速度

C.计算机病毒会危害计算机的安全

D.计算机病毒是一种可以删除的文件

②在小组合作中，以下哪种做法是正确的________。

A.各自为政，不与他人沟通

B.积极参与讨论，发表自己的见解

C.只做自己的任务，不关心他人任务

D.完全依赖他人，不自己的力量

（3）简答题

请简述计算机的基本操作步骤。

（4）操作题

利用所学的文档编辑知识，制作一份个人简历。教学反思与改进1.设计反思活动

在今天的课堂教学中，我感受到了学生的积极参与和热情，但也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲授新课时，我发现部分学生在听课时注意力不集中，课堂纪律有待提高。此外，在小组合作环节，部分学生过于依赖他人，缺乏自主解决问题的能力。为了提高教学效果，我计划进行以下反思活动：

（1）观察学生的课堂表现，了解他们在学习过程中的兴趣和困惑。

（2）与学生进行沟通交流，了解他们对课程内容的掌握情况以及在学习过程中遇到的问题。

（3）组织学生进行课堂反馈，收集他们对教学方法和教学内容的意见和建议。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动结果，我将针对存在的问题制定以下改进措施：

（1）提高课堂趣味性：通过引入更多实际案例和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。

（2）加强课堂管理：制定课堂规则，引导学生遵守纪律，确保教学活动有序进行。

（3）培养学生的自主学习能力：在小组合作环节，鼓励学生独立思考，自主解决问题，提高他们的自主学习能力。

（4）增加课堂互动：通过提问、讨论等方式，增加师生互动，提高学生的参与度和积极性。

在未来的教学中，我将根据学生的实际情况，实施以上改进措施，努力提高教学质量，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高他们的信息应用能力和信息素养。同时，注重培养学生的团队合作意识，为他们的未来发展奠定坚实的基础。典型例题讲解1.例题一：文档编辑操作

题目：请打开一个空白文档，输入以下内容，并按照要求进行格式设置。

内容：我的梦想是成为一名科学家。

要求：将标题设置为粗体、字号加大，段落设置为首行缩进两个字符。

答案：略

2.例题二：文件保存操作

题目：请在计算机上创建一个新的文档，并将其保存为“我