牛津上海版科学七上：8.3.2 使用酸、碱溶液的正确方法 教案

牛津上海版科学七上：8.3.2使用酸、碱溶液的正确方法教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容牛津上海版科学七上教材第8章第3节第2部分：“使用酸、碱溶液的正确方法”。本节课主要包括以下内容：

1.酸、碱溶液的性质及用途。

2.使用酸、碱溶液的注意事项。

3.酸、碱溶液的安全操作步骤。

4.酸、碱溶液的储存和废弃物处理方法。

5.实际操作：配制一定浓度的酸、碱溶液，并进行简单的实验操作。核心素养目标1.科学探究：培养学生通过实验探究酸、碱溶液性质的能力，提高观察、记录、分析实验结果的能力。

2.安全意识：增强学生对实验室安全重要性的认识，掌握使用酸、碱溶液的安全操作规范。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对待实验操作认真细致，对待实验结果客观公正。

4.环保意识：教育学生了解酸、碱溶液对环境的影响，掌握正确的废弃物处理方法，培养环保意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过酸、碱的基本概念和性质。

-学生对化学实验的基本操作有了一定的了解和实践经验。

-学生知道如何使用实验仪器，如滴管、试管、量筒等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，喜欢动手实践。

-学生具备基本的观察和分析能力，能够记录实验数据。

-学生的学习风格多样，有的学生善于理论分析，有的学生擅长实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对酸、碱溶液的精确配制方法感到困惑。

-学生在实验操作过程中可能会遇到安全问题，如不正确的操作可能引起腐蚀或伤害。

-学生可能对实验结果的分析和解释感到困难，需要引导他们如何从实验现象中得出结论。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《牛津上海版科学七上》教材，以便于学生随时查阅和复习。

2.辅助材料：准备相关酸碱溶液性质的多媒体资源，包括视频和图表，以增强学生对酸碱溶液性质的理解。

3.实验器材：准备试管、滴管、量筒、防护眼镜、手套等实验所需器材，并确保所有器材清洁、安全、完好。

4.教室布置：根据教学需求，布置实验操作台，确保每组学生都有足够的空间进行实验操作，同时划分出讨论区域以便学生交流讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：向学生展示一些日常生活中的酸碱溶液应用实例，如清洁剂、电池液等，让学生思考这些溶液在使用过程中需要注意哪些安全问题。

2.提出问题：询问学生是否知道如何正确使用这些溶液，以及不当使用可能会带来哪些后果。

3.学生讨论：让学生在小组内分享自己的经验和认识，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解酸、碱溶液的性质和用途（5分钟）：

-简要介绍酸、碱溶液的定义、性质及在生活中的应用。

-通过多媒体展示酸、碱溶液的化学结构，帮助学生理解其性质。

2.讲解使用酸、碱溶液的注意事项（5分钟）：

-强调使用酸、碱溶液时的安全操作规范，如穿戴防护用品、避免接触皮肤等。

-介绍如何正确稀释酸、碱溶液，以及如何处理意外情况。

3.讲解酸、碱溶液的安全操作步骤（2分钟）：

-演示正确的实验操作步骤，包括取用溶液、倒液、储存等。

4.讲解酸、碱溶液的储存和废弃物处理方法（3分钟）：

-介绍酸、碱溶液的储存要求，如密封、标识等。

-解释废弃物的分类和处理方法，强调环保意识。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行实验操作，配制一定浓度的酸、碱溶液（5分钟）。

2.学生讨论实验过程中的注意事项，分享实验心得（3分钟）。

3.教师点评学生实验操作，指出不足之处并给予指导（2分钟）。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问：使用酸、碱溶液时，哪些操作是不安全的？如何改正？

2.学生回答后，教师进行点评和总结。

3.再次提问：如何处理酸、碱溶液的废弃物？为什么这样做？

4.学生回答后，教师进行点评和总结。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括酸、碱溶液的性质、安全操作步骤、储存和废弃物处理方法。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

六、布置作业（5分钟）

1.让学生复习本节课所学内容，完成教材相关练习题。

2.布置一个小实验，让学生在家中尝试使用酸、碱溶液进行简单实验，并记录实验过程和结果。知识点梳理1.酸、碱溶液的性质

-酸溶液：具有腐蚀性，能与金属反应产生氢气，能与碱反应中和。

-碱溶液：具有腐蚀性，能与酸反应中和，能使酚酞试液变红。

2.酸、碱溶液的用途

-酸溶液：用于金属除锈、电池液等。

-碱溶液：用于清洁剂、造纸工业等。

3.使用酸、碱溶液的注意事项

-穿戴防护用品：佩戴防护眼镜、手套等，避免溶液接触皮肤和眼睛。

-避免误食：酸、碱溶液有毒，不能入口。

-实验室安全：遵守实验室纪律，不乱倒溶液，不随意混合化学品。

4.酸、碱溶液的安全操作步骤

-取用溶液：使用滴管、量筒等仪器，准确取用所需溶液。

-倒液：沿容器壁慢慢倒入，避免溅出。

-搅拌：用玻璃棒轻轻搅拌，使溶液均匀。

-储存：密封保存，标识明确。

5.酸、碱溶液的储存和废弃物处理方法

-储存：密封、标识、放在指定位置，避免光照和高温。

-废弃物处理：按照环保要求分类处理，不随意倒入下水道。

6.实验操作技巧

-准确称量：使用天平称量固体药品，确保准确无误。

-量取液体：使用量筒、滴管等准确量取液体。

-实验记录：详细记录实验过程、数据和结果，以便分析。

7.实验结果分析

-观察实验现象：注意溶液颜色的变化、气体的产生等。

-分析实验数据：根据实验数据计算浓度、判断反应是否发生。

8.安全事故处理

-皮肤接触：立即用大量清水冲洗，涂抹碳酸氢钠溶液。

-眼睛接触：立即用大量清水冲洗，必要时就医。

-溶液溅出：用湿抹布擦拭，避免火灾。

9.环保意识

-了解酸、碱溶液对环境的影响，掌握正确的废弃物处理方法。

-培养环保意识，积极参与环保活动。

10.核心素养能力的拓展

-科学探究：通过实验探究酸、碱溶液的性质，提高观察、记录、分析能力。

-安全意识：增强实验室安全意识，掌握安全操作规范。

-科学态度：对待实验操作认真细致，对待实验结果客观公正。

-环保意识：了解酸、碱溶液对环境的影响，掌握正确的废弃物处理方法。重点题型整理题型一：填空题

1.酸溶液能与金属反应产生______，能与碱溶液反应发生______反应。

答案：氢气，中和

2.使用酸、碱溶液时，必须穿戴______和______，以防止溶液接触皮肤和眼睛。

答案：防护眼镜，手套

题型二：简答题

3.简述如何正确稀释浓硫酸。

答案：将浓硫酸缓慢沿器壁倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量及时扩散。切不可将水倒入浓硫酸中，以免发生剧烈反应。

4.解释为什么在实验室中不能随意混合化学品。

答案：在实验室中，不同化学品可能发生不可预测的化学反应，导致危险情况，如爆炸、火灾等，因此不能随意混合。

题型三：实验操作题

5.如何使用滴管准确取用酸、碱溶液？

答案：首先挤压滴管的橡胶头，将空气排出，然后将滴管插入酸、碱溶液中，缓慢释放橡胶头，使溶液吸入滴管。取用完毕后，用纸巾擦拭滴管尖端，避免污染。

6.在配制一定浓度的酸溶液时，需要注意哪些步骤？

答案：首先准确称量固体酸的质量，然后将其溶解在一定量的水中，最后用蒸馏水定容至所需体积。在操作过程中要注意安全，穿戴防护用品。

题型四：案例分析题

7.如果在实验过程中，不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应该如何处理？

答案：立即用大量清水冲洗受污染部位，然后用碳酸氢钠溶液涂抹中和。如果情况严重，应立即就医。

8.某学生在实验中，将酸、碱溶液倒入同一个容器中，发现溶液温度升高，且有气体产生。请解释这种现象。

答案：酸、碱溶液混合时，发生了中和反应，释放出热量和气体。这是一种放热反应，溶液温度升高是因为反应放出的热量，气体产生是因为酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子反应生成水，同时释放出气体。

题型五：论述题

9.论述在实验室中使用酸、碱溶液的安全注意事项。

答案：在实验室中使用酸、碱溶液时，首先应穿戴防护用品，如防护眼镜、手套等。其次，要遵守实验室纪律，不随意倒液、不混合化学品。此外，要了解酸、碱溶液的储存和废弃物处理方法，确保实验室安全和环保。

10.针对教材中的酸碱中和实验，设计一个实验方案，包括实验目的、材料、步骤和预期结果。

答案：

实验目的：探究酸、碱溶液的中和反应。

材料：稀盐酸、稀氢氧化钠溶液、酚酞试液、滴管、试管、量筒。

步骤：

（1）取一定量的稀盐酸加入试管。

（2）滴加几滴酚酞试液，观察溶液颜色变化。

（3）用滴管逐滴加入稀氢氧化钠溶液，观察溶液颜色变化。

（4）记录加入稀氢氧化钠溶液的体积，当溶液颜色由红色变为无色时，停止滴加。

预期结果：随着稀氢氧化钠溶液的滴加，溶液颜色由红色逐渐变为无色，表示酸、碱溶液发生了中和反应。作业布置与反馈【作业布置】

1.书面作业：

-完成教材第8章第3节第2部分的练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-设计一个关于酸碱中和反应的实验方案，包括实验目的、材料、步骤和预期结果。

2.实践作业：

-在家中尝试使用酸、碱溶液进行简单实验，如用柠檬汁（酸）和小苏打（碱）进行中和反应，记录实验过程和结果。

3.思考题：

-思考酸、碱溶液在生活中的应用，举例说明如何正确使用这些溶液，并探讨不当使用可能带来的后果。

【作业反馈】

1.书面作业反馈：

-教师将在两个工作日内完成作业批改，对学生的答案进行评分，并在下次课堂上给予反馈。

-对于选择题和填空题，教师将指出学生的常见错误，并解释正确答案。

-对于简答题和实验方案设计，教师将提供详细的评语，指出学生作业中的亮点和需要改进的地方。

2.实践作业反馈：

-教师将鼓励学生在课堂上分享他们的实验经历，对学生的实验操作和记录进行点评，提供改进建议。

-对于实验方案设计，教师将评估方案的可行性和创新性，并给出具体的建议，以帮助学生完善实验设计。

3.思考题反馈：

-教师将挑选几个有代表性的答案进行课堂讨论，引导学生深入思考酸、碱溶液的正确使用方法及其在生活中的重要性。

-教师将鼓励学生提出问题，并针对问题给出解答或进一步的探讨方向。板书设计①酸、碱溶液的性质及用途

-酸溶液的性质：腐蚀性、与金属反应产生氢气、与碱反应中和

-碱溶液的性质：腐蚀性、与酸反应中和、使酚酞试液变红

-酸、碱溶液的用途：金属除锈、电池液、清洁剂