第2课 事半功倍有技巧-特殊输入 教学设计　-2023-2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级上册

第2课事半功倍有技巧——特殊输入教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容及目标

1.教学内容：

本节课以辽师大版（2015）信息技术七年级上册第2课《事半功倍有技巧——特殊输入》为依据，通过讲解和操作特殊输入法的使用，让学生掌握特殊输入法的技巧，提高输入速度和准确性。

2.教学目标：

（1）了解特殊输入法的概念和作用；

（2）学会使用特殊输入法进行快速输入；

（3）通过实践操作，提高输入速度和准确性。

三、教学步骤

1.导入新课：通过讲解输入法的发展历程，引入特殊输入法的话题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解特殊输入法：讲解特殊输入法的概念、作用以及如何在实际操作中运用。

3.演示特殊输入法：教师演示特殊输入法的使用技巧，让学生直观地了解并学会使用。

4.学生实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

5.总结提升：通过学生分享自己在实践操作中的心得体会，总结特殊输入法的使用技巧，提高输入速度和准确性。

四、作业布置：

让学生课后运用特殊输入法进行文字输入练习，加强巩固所学知识。

五、教学评价：核心素养目标本节课旨在培养学生的信息技术核心素养，包括信息意识、信息能力、信息伦理和信息安全。通过学习特殊输入法的使用，学生将提高自己的信息能力，掌握更高效的输入技巧，从而在日常生活和学习中能够更加熟练地运用信息技术。同时，学生将在实践操作中培养合作意识和团队协作能力，加强沟通与交流，提升自己的信息社会适应能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）特殊输入法的概念和作用：让学生了解特殊输入法的定义，以及其在文字输入中的重要性。

（2）特殊输入法的使用技巧：掌握特殊输入法的操作方法，包括快捷键的运用、输入法的切换等。

（3）特殊输入法在日常生活中的应用：学会运用特殊输入法提高输入效率，满足实际需求。

2.教学难点：

（1）特殊输入法的切换：学生往往不熟练掌握特殊输入法的切换技巧，导致输入速度受限。

（2）快捷键的使用：学生对快捷键的认知和运用不够熟练，影响特殊输入法的使用效果。

（3）在实际操作中灵活运用特殊输入法：学生在面对不同情境时，如何运用特殊输入法提高输入效率和准确性。

针对以上重点和难点，教师在教学中应举例讲解并强调，如通过实际操作演示特殊输入法的切换过程，介绍常用快捷键及其作用，以及分享生活中的实际应用案例，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师应采取有效的教学方法，如分组练习、互动讨论等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，确保学生理解透彻。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台电脑配备特殊输入法软件；

-投影仪，用于展示操作过程和教学内容；

-教学一体机，用于展示和学生练习特殊输入法。

2.课程平台：

-学校信息技术课程教学平台；

-特殊输入法学习软件和练习平台。

3.信息化资源：

-教学PPT，展示特殊输入法的概念、作用和使用技巧；

-教学视频，演示特殊输入法的操作过程；

-练习题库，用于学生课后练习和巩固所学知识。

4.教学手段：

-讲授法，讲解特殊输入法的相关概念和技巧；

-示范法，演示特殊输入法的操作过程；

-实践法，学生分组进行特殊输入法的实际操作；

-互动法，学生之间分享学习心得和经验，互相学习、交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一篇关于特殊输入法在生活中的应用文章，引起学生对特殊输入法的兴趣。

问题提出：教师提问：“你们在生活中是否遇到过输入文字时的困扰？有没有想过提高输入速度和准确性呢？”

学生回答问题，分享自己的经历，教师总结并引出本节课的主题——特殊输入法。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解特殊输入法的概念、作用以及如何在实际操作中运用。

重点讲解特殊输入法的切换技巧、快捷键的使用方法以及输入法在日常生活中的应用。

教师通过示例演示特殊输入法的操作过程，让学生直观地了解并学会使用。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行实践操作，教师巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

教师设置练习任务，要求学生运用特殊输入法完成文字输入，检查学生的输入速度和准确性。

学生之间互相评价，教师总结学生在练习中遇到的问题，并进行讲解和指导。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对特殊输入法的理解和掌握。

学生回答问题，教师点评并给予鼓励和指导。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出特殊输入法在实际生活中的应用场景，要求学生发挥创意，设计一种新的特殊输入法。

学生分组讨论，提出自己的设计方案，教师给予评价和建议。

6.总结环节（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调特殊输入法在提高输入速度和准确性方面的作用。

学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予鼓励和指导。

7.课后作业布置（3分钟）

教师布置课后作业，要求学生运用特殊输入法进行文字输入练习，加强巩固所学知识。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，通过讲授、实践、讨论等方式确保学生理解和掌握新知识。在教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的需求，针对重难点进行讲解和指导。同时，通过创新拓展环节，培养学生的创新思维和实际应用能力。教学过程流程环节符合实际学情，紧扣特殊输入法的核心素养能力拓展要求，实现教学双边互动。知识点梳理本节课以辽师大版（2015）信息技术七年级上册第2课《事半功倍有技巧——特殊输入》为依据，知识点梳理如下：

1.特殊输入法的概念：特殊输入法是一种通过键盘上的符号和组合键来实现快速输入文字的方法。

2.特殊输入法的分类：特殊输入法包括全角输入法、半角输入法、笔画输入法、拼音输入法等。

3.特殊输入法的切换技巧：掌握特殊输入法的切换方法，如通过快捷键、功能键等方式在不同的输入法之间进行切换。

4.快捷键的使用方法：学习并掌握特殊输入法中的常用快捷键，提高输入速度和准确性。

5.特殊输入法在日常生活中的应用：学会运用特殊输入法进行文字输入、编辑文档、发送短信等实际操作。

6.特殊输入法的优势：特殊输入法具有输入速度快、准确性高、减少键盘磨损等优点。

7.特殊输入法的注意事项：合理选择输入法，适应个人习惯，避免过度依赖特殊输入法。

8.特殊输入法与其他输入法的比较：特殊输入法与其他输入法（如拼音输入法、五笔输入法等）的优缺点对比。

9.特殊输入法在信息社会中的作用：特殊输入法在提高工作效率、促进信息交流等方面的作用。

10.特殊输入法的未来发展趋势：了解特殊输入法在未来的发展前景，以及可能出现的新技术和应用。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，大部分学生能够认真听讲、做好笔记，对特殊输入法的概念和作用有了基本的认识。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点和经验，展示了对特殊输入法的理解和应用能力。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够熟练运用特殊输入法进行文字输入，速度和准确性有所提高，显示了对特殊输入法的掌握情况。

4.作业完成情况：学生能够按时完成课后作业，作业质量较高，绝大多数学生能够将所学知识运用到实际操作中。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师给予积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励，鼓励他们继续努力；对于表现不足的学生，教师指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助，帮助他们提高对特殊输入法的理解和运用能力。

总体来说，学生在本节课中表现出了对特殊输入法的兴趣和学习的积极性，通过实践操作和小组讨论等方式，学生的输入速度和准确性得到了一定的提高。然而，仍有一部分学生在特殊输入法的切换和快捷键使用方面存在一定的困难，需要在课后加强练习和复习。教师将继续关注学生的学习进展，针对学生的需求进行针对性的教学和指导，帮助学生更好地掌握特殊输入法，提高信息技术的应用能力。教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我觉得导入环节的效果比较好。通过展示一篇关于特殊输入法在生活中的应用文章，引起了学生对特殊输入法的兴趣，使他们更加关注本节课的内容。在提出问题环节，学生积极参与，分享了自己的经历，这为后续的新课讲授打下了良好的基础。

其次，在讲授新课时，我尽量用简洁明了的语言解释特殊输入法的概念、作用和使用技巧，并通过示例演示特殊输入法的操作过程，让学生直观地了解并学会使用。在这个过程中，我发现部分学生在特殊输入法的切换和快捷键使用方面存在一定的困难，因此在课堂上我花了较多的时间进行讲解和指导，以确保他们能够掌握这些知识点。

在巩固练习环节，我设置了实际操作任务，让学生分组进行实践操作。通过这种方式，学生能够将所学知识应用于实际操作中，提高输入速度和准确性。在学生练习过程中，我巡回指导，及时解答学生遇到的问题。这一环节总的来说效果较好，但仍有部分学生在实际操作中出现问题，这提示我需要在课后继续关注他们的学习情况，提供针对性的帮助。

在课堂提问环节，我针对本节课的内容提出问题，检查学生对特殊输入法的理解和掌握。学生回答问题后，我及时点评并给予鼓励和指导。这一环节有助于巩固学生对知识点的掌握，提高他们的思考和表达能力。

在创新拓展环节，我提出特殊输入法在实际生活中的应用场景，要求学生发挥创意，设计一种新的特殊输入法。学生分组讨论，提出自己的设计方案，我给予评价和建议。这一环节旨