江苏省江阴市八年级历史上册 第14课 难忘九一八说课稿 新人教版

江苏省江阴市八年级历史上册第14课难忘九一八说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为江苏省江阴市八年级历史上册第14课“难忘九一八”，新人教版。教学内容围绕1931年九一八事变的背景、经过及其影响展开，重点解析日本侵华的动机、国民政府的应对措施以及九一八事变对中国历史进程的深远影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级历史课程中已学习了中国近代史的概况，对列强侵略中国的历史背景有了初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生具体掌握九一八事变的始末及其在中国抗日战争史上的重要地位，深化对民族苦难历史认识的同时，激发学生的爱国情怀。核心素养目标培养学生历史学科核心素养，通过学习“难忘九一八”，使学生能够：

1.提高史料实证能力，掌握九一八事变的史实，分析事变对中国历史进程的影响；

2.增强历史理解，理解九一八事变背景下国内外政治态势，认识到民族危亡时刻的严峻性；

3.培养家国情怀，感受民族苦难，激发爱国情感，树立为民族复兴而努力的历史责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-九一八事变的背景、经过及其影响，特别是日本侵华的动机和国民政府的应对策略；

-九一八事变在中国近代史上的地位，以及对中国历史进程的深远影响；

-通过历史事件培养学生的爱国情感和民族责任感。

举例：讲解九一八事变时，重点强调日本关东军如何制造事端，国民政府为何采取不抵抗政策，这些决策对东北三省沦陷的影响。

2.教学难点：

-史料实证的掌握，如何从繁杂的历史资料中提取关键信息，进行合理解读；

-理解九一八事变背后的国内外政治斗争，包括国际社会的态度和国内各方的反应；

-让学生从历史角度理解民族危亡时刻的复杂性，以及对于现代的意义。

举例：在解析国内外政治斗争时，难点在于让学生理解当时国际形势下的外交博弈，以及国内政治斗争如何影响了九一八事变的处理方式。教师需提供具体案例，帮助学生构建清晰的历史逻辑框架。教学方法与策略1.教学方法选择：

-采用讲授法，系统地讲解九一八事变的背景、经过及影响，确保学生掌握核心知识；

-引入案例研究，选取关键历史事件，让学生深入分析，提高史料实证能力；

-实施讨论法，组织学生就九一八事变相关议题展开探讨，培养历史理解与批判性思维。

2.教学活动设计：

-角色扮演：模拟九一八事变中的重要角色，让学生在情境中感受历史人物决策的复杂性；

-小组合作：分组进行问题探究，促进学生间的互动与协作。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示历史图片、视频等资料，增强学生对九一八事变的直观感受；

-使用互动式白板，方便实时标注、分析和总结历史信息，提高课堂互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对九一八事变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道九一八事变是什么吗？它对我们的国家和生活有什么影响？”

展示一些关于九一八事变的图片和视频片段，让学生初步感受这一历史事件的重大意义。

简短介绍九一八事变的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.九一八事变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解九一八事变的基本概念、经过和影响。

过程：

讲解九一八事变的定义，包括时间、地点、主要经过和结果。

详细介绍九一八事变的背景，如国内外政治形势、日本侵华动机等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解九一八事变在中国近代史上的地位和影响。

3.九一八事变案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解九一八事变的特性和影响。

过程：

选择几个典型的九一八事变案例进行分析，如柳条湖事件、东三省沦陷等。

详细介绍每个案例的背景、经过和意义，让学生全面了解九一八事变的复杂性。

引导学生思考这些案例对国家和民族命运的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与九一八事变相关的主题进行深入讨论，如九一八事变与国际形势的关系、国民政府的不抵抗政策等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对九一八事变的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调九一八事变的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括九一八事变的背景、经过、案例分析等。

强调九一八事变对国家和民族历史的影响，鼓励学生从历史中汲取力量，为实现民族复兴而努力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于九一八事变的短文，内容涵盖事件经过、影响和启示，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了九一八事变的背景、经过、影响等基本知识，形成清晰的历史时间线；

-学会了从史料中提取关键信息，对九一八事变进行实证分析，提高史料实证能力；

-能够运用所学知识，分析九一八事变背后的国内外政治斗争，理解历史事件的复杂性。

2.过程与方法：

-通过案例研究、小组讨论等教学活动，培养了合作、交流和解决问题的能力；

-学会了运用图表、示意图等工具，帮助理解历史事件，提高学习效果；

-能够从多角度看待历史事件，形成批判性思维和历史理解能力。

3.情感态度与价值观：

-增强了对国家历史的认同感，激发了爱国情怀，树立民族复兴的使命感；

-认识到民族苦难的历史，培养了历史责任感，为实现中华民族伟大复兴而努力；

-通过学习九一八事变，认识到和平的珍贵，倡导和平发展，反对战争。

4.创新与实践：

-在小组讨论中，学生提出了关于九一八事变的不同观点和见解，展现创新性思维；

-结合现实生活，学生能够将历史知识运用到实际中，提高解决实际问题的能力；

-学生通过撰写关于九一八事变的短文，锻炼了写作能力，巩固了所学知识。教学反思在本次九一八事变的课堂教学过程中，我发现学生们对这段历史的了解程度参差不齐。通过讲授、案例分析、小组讨论等多种教学手段，我尽量让每个学生都能在课堂上有所收获。以下是我的一些教学反思：

1.教学内容方面：在讲解九一八事变的过程中，我尽量将复杂的历史事件简化，以便让学生更容易理解和接受。同时，通过引入具体案例，帮助学生从多角度认识这一事件。但我也意识到，对于某些关键知识点，如国内外政治斗争、国民政府的不抵抗政策等，需要进一步深入讲解，以便让学生更全面地理解历史。

2.教学方法方面：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，旨在提高学生的参与度和互动性。从课堂表现来看，学生们对这些教学手段较为感兴趣，课堂氛围较为活跃。但我也注意到，部分学生在小组讨论中较为沉默，可能需要我在以后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与讨论。

3.学生学习效果方面：从学生的课堂表现和作业来看，大部分学生对九一八事变的背景、经过和影响有了较为清晰的认识。但我也发现，部分学生在史料实证方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强这方面的训练。

4.情感态度与价值观方面：通过学习九一八事变，学生们对国家历史产生了更深刻的认同感，爱国情怀得到了激发。但同时，我也注意到，部分学生对历史事件的认识较为片面，容易受到极端民族主义情绪的影响。在今后的教学中，我将注重引导学生树立正确的价值观，理性看待历史事件。

5.课堂管理方面：在本次教学中，我尽量关注每个学生的学习状态，鼓励他们积极参与课堂活动。但我也发现，课堂时间分配方面还存在一定问题，部分环节显得较为紧凑。在以后的教学中，我将更加注意时间管理，确保每个环节都能顺利进行。课后作业为了巩固学生对九一八事变的理解，特布置以下课后作业：

1.叙述题：请简述九一八事变的经过及其对中国历史的影响。

答案示例：

九一八事变发生于1931年9月18日，日本关东军炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，进而占领沈阳。此后，日军陆续占领东北三省。九一八事变对中国历史产生了深远影响，标志着中国局部抗战的开始，同时也暴露了国民政府的不抵抗政策，导致东北三省沦陷，民众遭受苦难。

2.分析题：分析九一八事变爆发的国内外背景。

答案示例：

九一八事变的国内外背景包括：国际方面，1929年世界经济危机爆发，日本国内经济受到严重影响，为了转嫁危机，日本加紧对外侵略扩张；国内方面，当时中国正处于内忧外患的时期，国民政府忙于围剿红军，无力抵抗日本侵略。

3.论述题：论述九一八事变对中国近代史的影响。

答案示例：

九一八事变对中国近代史产生了重大影响：首先，导致东北三省沦陷，民众遭受苦难；其次，激发了中国民族意识觉醒，促使全国上下团结起来抵抗日本侵略；最后，使国民政府的不抵抗政策受到批评，为后来的全民族抗战奠定基础。

4.应用题：请举例说明九一八事变后，中国人民是如何进行抗日救亡运动的。

答案示例：

九一八事变后，中国人民展开了一系列抗日救亡运动。例如：东北抗日联军在东北地区进行抗日游击战争，打击日军；全国各界人士发起抵制日货运动，支持抗战；各界民众举行抗议活动，要求国民政府抵抗日本侵略。

5.综合题：结合九一八事变的历史教训，谈谈你对今天中日关系发展的看法。

答案示例：

九一八事变的历史教训告诉我们，和平共处、互利共赢是国家间关系发展的基石。在当今时代，中日两国应积极推动双边关系发展，加强经济、文化等领域的交流与合作，同时警惕历史悲剧重演，共同维护世界和平与稳定。作业布置与反馈根据本节课关于九一八事变的教学内容和目标，我布置了以下作业：

1.完成一份关于九一八事变的简报，要求涵盖事变的经过、影响及历史教训。

2.分析九一八事变国内外背景的文献综述，要求不少于500字。

3.从九一八事变中选取一个典型案例，分析其对当时中国社会的影响。

作业反馈：

在批改学生作业的过程中，我发现以下问题：

1.部分学生对九一八事变的经过掌握不够准确，对一些关键事件的描述存在误差。

2.在分析国内外背景时，部分学生未能充分结合当时的历史背景，分析较为片面。

3.在案例分析方面，部分学生过于关注事件本身，而忽略了其对当时中国社会的影响。

针对以上问题，我给出以下改进建议：

1.加强对九一八事变基础知识的掌握，建议学生通过查阅教材、相关资料，确保对事件经过有准确的理解。

2.在分析国内外背景时，引导学生结合当时的历史背景，关注国际形势和国内政治斗争，以提高分析问题的深度。

3.在案例分析中，提醒学生关注事件对当时中国社会的影响，从多角度进行分析。板书设计①九一八事变背景：1929年世界经济危机、日本国内经济困境、国民政府围剿红军；

②九一八事变经过：柳条湖事件、沈阳沦陷、东北三省沦陷；

③九一八事变影响：中国局部抗战开始、国民政府不抵抗政策暴露、东北三省沦陷、民众苦难。

2.词、句：

①历