第6课 希腊罗马古典文化(习题教学设计)2024-2025学年九年级上册历史课时通

第6课希腊罗马古典文化(习题教学设计)2024-2025学年九年级上册历史课时通授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“第6课希腊罗马古典文化(习题教学设计)2024-2025学年九年级上册历史课时通”本节课选自人教版九年级上册历史教材，主要介绍古希腊和罗马的古典文化。内容包括古希腊的神话、哲学、艺术和罗马的法律、建筑等，旨在让学生了解这两个文明对后世的影响。教材通过生动的案例和图片，引导学生深入理解古典文化的内涵，培养学生的历史素养和跨文化理解能力。核心素养目标培养学生对古希腊罗马文化的认识与理解，提高历史思维和历史解释能力；通过分析古典文化对现代社会的影响，增强学生的历史使命感；培养跨文化交际意识，提升对多元文化的尊重和包容。教学难点与重点1.教学重点

-古希腊神话的起源与特点：重点讲解希腊神话中的主要神祇及其故事，如宙斯、雅典娜等，以及神话对古希腊文化的影响。

-罗马法的形成与发展：详细阐述罗马法的演变过程，包括《十二铜表法》的制定及其对后世法律体系的影响。

-古希腊罗马艺术与建筑：强调帕台农神庙、罗马斗兽场等代表性建筑的特点及其在艺术史上的地位。

2.教学难点

-古希腊哲学思想的把握：难点在于理解赫拉克利特、苏格拉底等哲学家的思想，如赫拉克利特的“万物流变”和苏格拉底的“知识即美德”。

-罗马法律体系的复杂性：难点在于罗马法中的具体条款和概念，如“物权法”、“债权法”以及罗马法对现代法律体系的影响。

-古希腊罗马文化与现代的联系：难点在于分析古希腊罗马文化如何影响现代社会的政治、法律、艺术等方面，如民主制度的起源、法律体系的构建等。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：历史教学PPT、历史纪录片片段、在线历史资料库

-教学手段：小组讨论、课堂问答、案例分析、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内网教学资源共享平台发布预习资料，包括本节课重点内容概述、关键知识点介绍。

-设计预习问题：围绕古希腊神话和罗马法的特点，设计问题如“宙斯在希腊神话中扮演什么角色？”“罗马法对现代法律有哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解古希腊神话的基本框架和罗马法的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答问题。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放古希腊神话故事动画片段，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解古希腊神话中的主要神祇故事和罗马法的发展历程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨神话故事对古希腊文化的影响，以及罗马法对现代社会的意义。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，如罗马法中的具体条款如何影响现代法律。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的重难点知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对知识的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，如分析神话故事对现代文化的影响，探讨罗马法在现代法律体系中的作用。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍、纪录片视频链接等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生对本节课的学习过程进行反思，总结学习心得和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进知识的内化。教学资源拓展1.拓展资源

-古希腊神话故事集：《希腊神话故事》、《荷马史诗》等，帮助学生更深入地了解古希腊神话的起源、发展和影响。

-罗马法典原文摘录：提供《十二铜表法》的部分原文，让学生感受罗马法的历史原貌。

-古希腊艺术作品：介绍古希腊雕塑、绘画等艺术作品，如《掷铁饼者》、《胜利女神》等，帮助学生理解古希腊艺术的特点。

-罗马建筑介绍：介绍罗马斗兽场、万神殿等建筑的历史背景和建筑特色，让学生了解罗马建筑的艺术价值。

-古希腊哲学著作：如柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《尼各马可伊善论》等，让学生了解古希腊哲学的基本思想。

-罗马历史文献：如塔西陀的《历史》、普鲁塔克的《平行传记》等，为学生提供了解罗马历史的珍贵资料。

2.拓展建议

-阅读古希腊神话故事，了解神话中的主要人物和故事情节，分析神话对古希腊文化的影响。

-研究罗马法典，对比现代法律体系，探讨罗马法对现代法律的影响和启示。

-观赏古希腊艺术作品，分析其艺术风格和审美特点，探讨艺术与文化的相互影响。

-参观罗马建筑，了解其历史背景和建筑特色，探讨罗马建筑在建筑史上的地位。

-阅读古希腊哲学著作，理解哲学家的主要思想和理论，探讨哲学对现代社会的影响。

-研究罗马历史文献，了解罗马的政治、经济、文化等方面的历史发展，探讨历史对现代社会的启示。

-学生可以组成学习小组，共同探讨古希腊罗马文化中的某一主题，如神话、哲学、法律、艺术等，进行深入研究。

-学生可以尝试创作自己的神话故事，或者以古希腊罗马为背景的短篇小说，锻炼自己的创造力和表达能力。

-学生可以制作关于古希腊罗马文化主题的PPT或视频，展示自己的研究成果，提高自己的信息处理和展示能力。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《希腊的神话与传说》、《罗马法的精神》等书籍，这些书籍能够帮助学生更深入地理解古希腊罗马文化的内涵。

-视频资源：历史纪录片《古希腊的文明》、《罗马：帝国之路》等，通过影像资料让学生直观感受古希腊罗马的历史风貌。

2.拓展要求

-学生应根据个人兴趣选择阅读材料或视频资源，进行自主学习。

-阅读时，注意记录重要的历史事件、人物、思想及其影响，形成自己的学习笔记。

-观看视频时，关注历史场景的再现和专家的解读，尝试从中提取关键信息。

-学生可以撰写一篇短文，总结古希腊罗马文化对自己影响最深的部分，或者分析某一历史事件背后的文化意义。

-鼓励学生提出问题，教师将提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习策略等。

-学生可以参与学校图书馆的历史书籍阅读活动，与其他同学交流学习心得。

-学生可以尝试创作以古希腊罗马为背景的绘画、诗歌或其他艺术形式的作品，以此加深对文化的理解。

-学生可以组织或参加关于古希腊罗马文化的讨论小组，通过集体讨论，提升自己的历史思维和历史解释能力。

-教师将定期组织学生分享学习成果，鼓励学生将所学知识与同学分享，相互学习，共同进步。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及学生的反馈，进行了以下的教学反思：

课堂上，我发现学生在讨论古希腊神话故事时表现出较高的兴趣，但在涉及到罗马法的具体条款和影响时，学生的参与度有所下降。这提示我在未来的教学中，需要更加平衡不同内容的教学方法，以维持学生的兴趣和参与度。

在设计小组讨论活动时，虽然学生能够积极参与，但有些小组的讨论深度不够，未能达到预期的效果。我考虑在未来的教学中，提前为学生提供更多背景资料，以帮助学生更深入地理解和讨论。

在作业批改过程中，我发现部分学生对古希腊罗马文化的历史背景理解不够深入，这可能是因为课上的时间有限，未能充分展开讲解。为此，我计划在未来的教学中，增加一些课外阅读材料，让学生在课后能够自行深入学习。

1.调整课堂讨论内容，确保涉及古希腊罗马文化的各个方面，同时结合学生的兴趣点，设计更具吸引力的讨论主题。

2.为小组讨论提供更具体的指导，包括讨论的方向、目标和预期成果，确保每个小组都能围绕核心问题进行深入探讨。

3.增加课外阅读材料，推荐一些易于理解且内容丰富的书籍和文章，鼓励学生在课后进行拓展阅读。

4.在课堂上安排更多的时间，用于学生提问和教师解答，确保学生能够及时解决学习中的疑问。

5.定期组织学生进行学习分享会，让学生有机会展示自己的学习成果，同时也促进同学之间的交流和互相学习。

6.加强与学生的互动，关注学生的学习进展，及时给予个性化的指导和帮助。课堂课堂评价：

在课堂教学中，我采取了多种方式来了解学生的学习情况，以便及时发现问题并进行解决。

提问：

我会在课堂上提出与古希腊罗马文化相关的问题，让学生思考并回答。这不仅能够检验学生对课堂内容的理解程度，还能促进学生的思维活跃。例如，我会问：“宙斯在希腊神话中代表了什么力量？”或者“罗马法对现代法律有哪些影响？”通过学生的回答，我可以判断他们是否掌握了关键知识点。

观察：

我会密切观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、反应和互动情况。我注意到，当讨论古希腊神话故事时，学生们往往更加活跃，而当讨论罗马法时，部分学生的兴趣似乎有所减弱。这让我意识到需要调整教学策略，以保持学生的兴趣和参与度。

测试：

在课程结束时，我会进行一些小测验，以检验学生对本节课内容的掌握情况。这些测试包括选择题、简答题和论述题，旨在全面评估学生的知识理解和应用能力。

作业评价：

对于学生的作业，我进行了认真的批改和详细的点评。

批改：

我会仔细检查学生的作业，确保他们理解了课堂内容，并能够正确运用所学知识。我特别关注学生在作业中出现的错误，分析错误的原因，并在下次课堂上提供针对性的讲解。

点评：

在作业批改后，我会提供详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。我会鼓励那些表现出色的学生，同时也会给予那些需要帮助的学生具体的建议。例如，如果学生在分析罗马法的影响时缺乏深度，我会建议他们阅读更多的相关资料，以便更全面地理解罗马法的历史意义。

反馈：

我确保及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。我会鼓励学生根据反馈进行调整，继续努力提高。同时，我也会鼓励学生提出问题，无论是关于作业还是课堂内容，我都会尽力解答，帮助他们更好地理解古希腊罗马文化。板书设计①古希腊神话：

-主要神祇：宙斯、雅典娜、阿波