第6课 多肉植物软陶做 教案

第6课多肉植物软陶做教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学科学-生物与环境

2.教学年级和班级：小学三年级二班

3.授课时间：2022年5月16日，周一下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：通过学习多肉植物的特点和生长环境，引导学生运用软陶制作多肉植物，培养学生的动手能力和创造力。

2.教学目标：

（1）学生能了解多肉植物的特点和生长环境。

（2）学生能运用软陶材料制作出具有多肉植物特点的作品。

（3）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学过程

1.导入：教师通过展示多肉植物的图片，引导学生思考多肉植物的特点和生长环境。

2.新课讲解：教师讲解多肉植物的特点和生长环境，让学生了解多肉植物的生活习性。

3.制作环节：教师分发软陶材料，引导学生动手制作多肉植物，并进行个别指导。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

四、教学资源

1.的多肉植物图片

2.软陶材料

3.制作工具

五、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，分析学生的学习效果，针对存在的问题进行改进，为下一次课程做好准备。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、实践创新和环境保护三个方面。

1.科学探究：通过观察多肉植物的特点和生长环境，引导学生运用科学方法进行探究，提高学生的科学思维能力。

2.实践创新：通过软陶制作多肉植物，培养学生的动手能力和创造力，使学生在实践中学会创新。

3.环境保护：通过学习多肉植物的生长环境，引导学生关注生态环境，培养学生的环保意识和行动。学情分析小学三年级的学生对自然界的事物充满好奇，他们已经具备了一定的观察和动手能力，但在科学探究方法和环境保护意识方面还有待提高。在学习多肉植物的特点和生长环境时，学生需要通过观察、思考和实践来深入了解这些知识。

在知识层面，学生可能对多肉植物有一定的了解，但对其生长环境和制作过程的认识有限。因此，教师需要以生动有趣的方式引导学生掌握相关知识。

在能力方面，学生的动手能力较强，但他们在创新设计和解决问题方面尚需培养。通过软陶制作多肉植物，可以激发学生的创造潜能，提高他们的实践能力。

在素质方面，学生需要培养良好的合作意识和团队精神。在制作过程中，教师可以鼓励学生相互帮助、交流想法，从而提高他们的综合素质。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。教师需要通过创设有趣的教学情境，引导学生积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授、实践和互动讨论相结合的教学方法。教师通过讲解多肉植物的特点和生长环境，引导学生掌握相关知识；学生在实践环节通过软陶制作多肉植物，培养动手能力；同时，教师组织学生进行互动讨论，分享制作心得和环境保护观念。

2.教学活动：教师设计角色扮演活动，让学生扮演植物学家，介绍多肉植物的生长环境和特点。此外，组织学生进行小组合作，共同完成软陶制作任务，培养团队精神和创新能力。

3.教学媒体：本节课运用多媒体课件、实植物标本等教学媒体。多媒体课件生动形象地展示多肉植物的生长过程，帮助学生直观地理解；实物标本让学生更直观地观察多肉植物的特点，增强实践操作的体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多肉植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道多肉植物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于多肉植物的图片或视频片段，让学生初步感受多肉植物的魅力或特点。

简短介绍多肉植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多肉植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多肉植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多肉植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多肉植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多肉植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多肉植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多肉植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多肉植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多肉植物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论多肉植物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多肉植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多肉植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多肉植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多肉植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调多肉植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多肉植物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于多肉植物的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《多肉植物养护指南》：一本介绍多肉植物养护知识的书籍，包括多肉植物的种植、繁殖、病虫害防治等方面的内容。

《多肉植物的魅力》：一篇介绍多肉植物特点和魅力的文章，通过图片和文字展示多肉植物的多样性。

《环保手工艺术》：一本介绍环保手工艺术书籍，包括使用软陶等材料进行手工制作的方法和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边的植物：鼓励学生观察身边的植物，了解它们的生长环境和生活习性，培养学生的观察力和探究精神。

多肉植物种植实验：学生可以在家中或学校植物园种植多肉植物，亲身体验植物的生长过程，了解植物的需求。

环保手工制作：学生可以尝试使用软陶或其他环保材料制作手工艺品，提高动手能力和创造力，同时培养环保意识。

参观植物园或植物馆：学生可以利用周末或假期参观植物园或植物馆，近距离观察各种植物，了解它们的特性，培养对植物的兴趣。课后作业1.观察身边的植物，选取一种进行观察记录，包括其生长环境、外观特征、生长周期等，字数要求100-150字。

举例：选取学校门口的一棵大树进行观察记录，描述其树干、树叶、花朵等特征，以及生长环境，如阳光、水分、土壤等情况。

2.根据本节课所学内容，设计一个多肉植物软陶制作的作品，可以是盆栽、小动物等形状，并拍摄制作过程的照片，图片要求清晰，能够展示制作过程。

举例：制作一个多肉植物小猪佩奇盆栽，拍摄从制作泥土、塑形、上色到完成整个过程的照片。

3.结合本节课所学内容，撰写一篇关于多肉植物的短文，内容包括多肉植物的特点、生长环境、护理方法等，字数要求200-300字。

举例：写一篇关于多肉植物护理方法的短文，介绍多肉植物的浇水、光照、施肥等方面的注意事项。

4.调查身边的同学和家人对多肉植物的认识和了解，总结他们的观点和看法，字数要求100-150字。

举例：调查身边同学对多肉植物的认识，总结他们对于多肉植物的喜好、养护经验等方面的观点和看法。

5.思考本节课所学内容在实际生活中的应用，如在家中或学校种植多肉植物，制作环保手工艺术作品等，制定一个实践计划，并撰写一篇关于实践过程和心得体会的短文，字数要求200-300字。

举例：制定一个在学校植物园种植多肉植物的计划，包括选择植物、种植方法、护理措施等，并撰写一篇关于实践过程和心得体会的短文。教学反思今天的课让我感受到了学生的热情和活力，同时也让我意识到教学中还需改进的地方。

在导入环节，我通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣。但我觉得可以进一步加强导入的互动性，比如让学生分享他们见过的多肉植物，这样可以更好地激发学生的探索欲望。

在基础知识讲解环节，我尽量用简洁明了的语言介绍了多肉植物的基本概念和组成部分。但课后我发现，有些学生对于多肉植物的特点和生长环境的理解还不够深入。下次课，我计划通过更多的实例和图片来帮助学生更好地理解这些知识。

在案例分析环节，我选择了几个典型的多肉植物案例进行分析，让学生深入了解其特性和重要性。但我觉得在分析案例的过程中，我应该更加引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多肉植物解决实际问题。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们的合作精神和解决问题的能力。但我也发现，有些小组的讨论过于热烈，以至于影响了其他小组的学习。下次课，我需要更好地组织课堂，确保每个小组都能有充分的时间进行讨论。

在课堂展示与点评环节，我鼓励学生们表达自己的观点，同时也给予他们中肯的评价。但我觉得在评价学生的作品时，我应该更加注重鼓励学生的创新精神和实践能力，而不仅仅是作品的质量。板书设计①多肉植物的基本概念：多肉植物是指具有肥厚多汁的叶片或茎干，能够在干旱环境中生存的植物。

②多肉植物的特点：多肉植物具有以下特点：

a.肥厚多汁的叶片或茎干

b.适应干旱环境

c.生长速度较慢

d.色彩丰富，形态各异

③多肉植物的生长环境：多肉植物适宜生长在阳光充足、排水良好的环境中。

④多肉植物