科学大象版（2017秋）五年级下册2.3《万能的电》参考教案（ ）

科学大象版（2017秋）五年级下册2.3《万能的电》参考教案（）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：科学（大象版）五年级下册2.3《万能的电》

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解电的基本概念，掌握电的产生、传输和应用的基本原理。

2.培养观察和实验能力，通过实验探究电的性质和现象，提高科学思维能力。

3.培养创新意识和问题解决能力，能够运用电的知识解决生活中的实际问题。

4.培养团队协作和交流能力，通过小组讨论和分享，提高沟通表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《万能的电》这一课时之前，学生应该已经学习了电流、电压等基本电学概念，并对电路的组成和简单原理有了一定的了解。他们可能已经通过之前的实验和理论学习，对电的传导和效应有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对直观、有趣的实验和实践活动通常比较感兴趣。他们在科学学习方面具备了一定的观察力、实验操作能力和简单的逻辑思维能力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过动手操作和互动讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电的相关概念时，学生可能会对电的抽象性质感到难以理解，如电场、电势差等概念。此外，电流的产生和电路的复杂性可能会让他们感到困惑。在实验操作中，安全使用电器和正确测量电学参数也是潜在的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学大象版（2017秋）五年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电的产生过程动画、电路图示等。

3.实验器材：准备实验所需的电流表、电压表、灯泡、电线、电池等器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电的图片或视频片段，让学生初步感受电的魅力或特点。

简短介绍电的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解电的基本概念：学生将掌握电的定义、电荷、电流等基本电学概念，并能够描述电的产生和传输过程。

2.掌握电的组成部分和原理：学生将了解电的组成部分，如电源、导线、电器等，并能够解释电路的基本原理和电路的工作方式。

3.了解电的特性和重要性：学生将深入了解电的特性和重要性，包括电的传导性质、电能的转换和利用等，并能够举例说明电在生活中的应用和作用。

4.解决实际问题：学生将能够运用电的知识解决一些实际问题，如分析电路故障、设计简单的电路等。

5.培养观察和实验能力：通过实验探究电的性质和现象，学生将提高观察和实验能力，学会使用电学仪器和工具进行测量和观察。

6.培养创新意识和问题解决能力：通过分析电的案例和进行小组讨论，学生将培养创新意识和问题解决能力，能够提出创新的电的应用方案和解决问题的方法。

7.培养团队协作和交流能力：在小组讨论和分享过程中，学生将培养团队协作和交流能力，学会与他人合作和表达自己的观点。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性，以及对电学概念的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力和提出的创新性想法或建议。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对电的基本概念、组成部分和原理的理解和掌握程度。

4.课后作业：评估学生对课堂内容的理解和应用，通过学生撰写的关于电的短文或报告，检查学生对电的知识的巩固和运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，教师进行综合评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，并提供进一步的学习建议和改进方向。板书设计1.电的基本概念：

-电荷：正电荷、负电荷

-电流：电流的方向、电流的单位（安培）

2.电路的组成：

-电源：电池、发电机

-导线：导线的类型、导线的连接

-电器：灯泡、电动机

3.电的传输：

-电的传导：导体、绝缘体

-电的电阻：电阻的单位（欧姆）、电阻的影响因素

4.电的应用：

-家庭用电：照明、电视、冰箱等

-工业用电：电动机、控制电路

5.电的安全：

-触电的危险性

-安全用电的原则

-触电急救方法

板书设计示例：

```

电的基本概念电流的方向：从正极到负极

电路的组成电流的单位：安培（A）

电的传输电器：灯泡、电动机

电的应用家庭用电：照明、电视、冰箱等

电的安全触电的危险性

```课后作业1.简述电的基本概念，包括电荷、电流的定义和单位。

答案：电荷是指带有正负电性的粒子，电流是指电荷的流动，单位是安培（A）。

2.描述电路的组成，包括电源、导线和电器的功能。

答案：电路的组成包括电源（提供电能）、导线（传导电能）和电器（利用电能）。

3.解释电的传输过程中，导体和绝缘体的区别及电阻的概念。

答案：导体是容易导电的物质，绝缘体是不容易导电的物质。电阻是阻碍电流流动的性质，单位是欧姆（Ω）。

4.举例说明电在家庭和工业中的应用。

答案：家庭用电包括照明、电视、冰箱等；工业用电包括电动机、控制电路等。

5.列出电的安全原则，以及触电急救方法。

答案：电的安全原则包括不接触低压带电体、不靠近高压带电体。触电急救方法包括断电、用绝缘物使触电者脱离电源、拨打急救电话等。

6.设计一个简单的电路，使用灯泡、电池和导线。

答案：可以使用一个电池、一个灯泡和若干根导线，将电池的正极和负极分别与灯泡的两个接线柱连接，观察灯泡是否发光。

7.分析以下电路图中，电流的流向和电压的变化。

答案：请提供电路图，进行分析。

8.解释并演示如何测量导线的