第6章 第2节 第2课时 从“北大荒”到“北大仓”我国最大的重工业基地2023-2024学年八年级上下册地理教材易点通教学设计(人教版)

第6章第2节第2课时从“北大荒”到“北大仓”我国最大的重工业基地2023-2024学年八年级上下册地理教材易点通教学设计(人教版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《从“北大荒”到“北大仓”》选自八年级地理上下册，人教版。本节课通过讲解我国东北地区从“北大荒”到“北大仓”的变迁，使学生了解我国最大重工业基地的形成与发展。课程内容与课本紧密结合，通过分析东北地区的自然条件、资源优势以及国家政策对工业发展的影响，深化学生对我国重工业基地的认识，提高学生运用地理知识分析问题的能力。同时，课程强调实用性，结合实际案例，引导学生探讨地理环境与工业发展的关系，培养学生的地理学科素养。二、核心素养目标三、学情分析八年级学生在知识层面，已具备了一定的地理基础知识，对我国地理概况有初步认识，但对于重工业基地的形成与发展过程理解尚浅。在能力方面，学生具备简单的地图阅读和分析能力，但将地理知识与实际工业发展相结合的能力有待提高。素质方面，学生的探究精神和合作意识较强，但独立思考问题和解决问题的能力参差不齐。此外，部分学生对地理学习兴趣浓厚，课堂参与度高，而部分学生可能存在学习积极性不高、注意力不集中等问题。这些因素将影响学生对本节课内容的理解和掌握。因此，教学过程中需针对不同学生的学习特点，采用多样化教学策略，激发学生兴趣，提高课堂参与度，确保教学效果。四、教学资源准备1.教材：提前发放八年级地理上下册教材，确保学生预习及课堂使用。

2.辅助材料：准备东北地区“北大荒”到“北大仓”变迁的图片、重工业发展历程的图表、相关纪录片视频片段，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、讨论区，便于学生互动交流，同时在讨论区放置白板或黑板，方便学生记录和展示讨论成果。五、教学过程1.导入新课

上课之初，我首先向同学们提问：“同学们，你们知道我国最大的重工业基地在哪里吗？”通过这个问题，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习

给同学们发放教材和学习资料，要求同学们自主阅读第6章第2节的内容，了解“北大荒”到“北大仓”的变迁以及我国最大重工业基地的形成与发展。在此过程中，同学们可以边阅读边做笔记，以便加深对知识点的理解。

3.课堂讲解

（1）讲解“北大荒”到“北大仓”的变迁

我向同学们详细讲解“北大荒”指的是我国东北地区的三江平原，这里曾经是荒无人烟的沼泽地。在新中国成立后，国家对这一地区进行大规模的开发，使得这里成为了我国重要的商品粮基地，被誉为“北大仓”。

（2）讲解我国最大重工业基地的形成与发展

4.案例分析

展示一些与东北地区重工业发展相关的实际案例，如一汽、大庆油田等，让同学们结合所学知识，分析这些案例中的地理环境、资源优势和政策因素对工业发展的影响。

5.小组讨论

将同学们分成若干小组，针对以下问题进行讨论：

（1）东北地区为什么会成为我国最大的重工业基地？

（2）从“北大荒”到“北大仓”的变迁，对我国农业和工业发展有哪些启示？

讨论过程中，我会巡回指导，解答同学们的疑问，确保讨论效果。

6.成果展示

请各小组代表汇报讨论成果，我会对同学们的回答进行点评，总结讨论过程中的优点和不足。

7.课堂小结

对本节课的主要内容进行总结，强调同学们要掌握的知识点：东北地区的自然条件、资源优势、政策因素对重工业发展的影响，以及“北大荒”到“北大仓”的变迁。

8.作业布置

布置以下作业：

（1）熟记本节课所学的知识点，为下次课做好准备；

（2）结合所学知识，思考如何促进家乡的工业发展，撰写一篇小论文。

9.课堂反馈

课后，我会收集同学们的课堂反馈，了解大家在课堂中的学习情况，以便对教学方法进行调整，提高教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《东北振兴之路：从“北大荒”到“北大仓”》等书籍，深入了解东北地区的历史变迁和工业发展。

-视频资料：观看纪录片《中国重工业的崛起》，了解我国重工业发展的历程和重要里程碑。

-实地考察：组织学生参观本地的重工业基地或企业，如钢铁厂、汽车制造厂等，让学生直观感受重工业的规模和运作。

-专家讲座：邀请地理学家或经济学专家，为学生讲解东北地区的经济地理特征和工业发展前景。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍，加深对东北地区工业发展历史和现状的理解，培养学生的阅读习惯和自主学习能力。

-研究性学习：指导学生结合教材内容和拓展资源，进行小组研究性学习，探讨东北地区工业发展的成功经验和面临的问题，撰写研究报告。

-实践活动：组织学生参与实地考察，让学生在实践中学习地理知识和工业技术，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

-讨论交流：鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得和拓展成果，促进同学之间的交流与合作，共同提高。

-创新思维：引导学生运用所学知识和拓展资源，思考如何促进东北地区的可持续发展，培养学生的创新思维和批判性思维。七、重点题型整理1.简述题：请简述“北大荒”到“北大仓”的变迁过程及其对我国农业发展的影响。

答案：北大荒是指东北地区的三江平原，曾是一片荒无人烟的沼泽地。新中国成立后，通过大规模的土地改良和农田水利建设，这里变成了肥沃的农田，成为我国重要的商品粮基地，被誉为“北大仓”。这一变迁过程体现了我国农业科技进步和生产力的发展，对提高粮食产量、保障国家粮食安全具有重要意义。

2.分析题：分析东北地区成为我国最大重工业基地的主要优势条件。

答案：东北地区成为我国最大重工业基地的主要优势条件包括：

-丰富的自然资源：煤炭、铁矿石、石油等矿产资源丰富，为重工业提供了充足的原料；

-优越的地理位置：地处东北亚，靠近俄罗斯和朝鲜，便于开展国际贸易；

-完善的基础设施：铁路、公路、航空等交通设施完善，为工业发展提供了便利；

-政策支持：国家在“一五”计划期间对东北地区进行了重点投资，推动了工业的快速发展。

3.讨论题：结合实际案例，谈谈你对东北地区工业发展的认识。

答案：例如，一汽集团作为我国汽车工业的摇篮，充分利用东北地区的资源优势和人才优势，发展成为中国汽车工业的领军企业。这表明东北地区在工业发展方面具有以下特点：

-发挥资源优势，发展特色产业；

-提升技术创新能力，培育核心竞争力；

-加强企业合作，拓展国际市场；

-实施可持续发展战略，注重环境保护。

4.论述题：论述“北大荒”到“北大仓”的变迁对我国农业现代化的启示。

答案：北大荒到北大仓的变迁过程启示我们：

-加大农业科技投入，提高农业生产效率；

-推进农业产业结构调整，发展现代化农业；

-加强农田水利基础设施建设，提高农业综合生产能力；

-坚持可持续发展，保护农业生态环境。

5.应用题：假如你是东北某城市的市长，请结合所学知识，谈谈如何推动本地区工业转型升级。

答案：作为市长，我会采取以下措施推动本地区工业转型升级：

-优化产业结构，发展高技术产业和战略性新兴产业；

-提升企业创新能力，鼓励企业与科研院所合作，培育核心竞争力；

-加强人才培养和引进，为工业发展提供人才支持；

-改善营商环境，吸引投资，拓展国际市场；

-推进绿色发展，加强环境保护，实现工业与生态环境和谐共生。八、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如自主学习、案例分析、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。从整体来看，同学们在课堂上的表现积极，能够主动参与到教学活动中。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我发现自主学习环节中，部分同学对教材的阅读不够深入，导致对知识点的理解不够准确。在今后的教学中，我应加强对学生的引导，提高他们的阅读效果。此外，小组讨论环节中，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或缺乏相关知识。针对这一问题，我将在设计讨论主题时更加注重贴近学生的生活实际，提高他们的参与热情。

在课堂管理方面，我发现部分学生在讨论过程中容易偏离主题，导致课堂秩序略显混乱。为了提高课堂效率，我将在今后的教学中加强对学生的引导和监督，确保讨论围绕主题展开。

关于教学效果，本节课大部分学生对“北大荒”到“北大仓”的变迁以及我国最大重工业基地的形成与发展有了更深入的了解。他们在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。然而，也有部分学生对知识点掌握不够扎实，需要在课后进行针对性的辅导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学方法，加强对学生的引导，提高他们的自主学习能力；

2.设计更具启发性和实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度；

3.加强课堂管理，提高课堂效率，确保教学活动有序进行；

4.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量；

5.加强课后辅导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。板书设计①重点知识点：

-北大荒到北大仓的变迁

-东北地区的自然条件和资源优势

-重工业基地的形成与发展

②关键词：

-沼泽地

-商品粮基地

-矿产资源

-交通运输

-政策支持

③核心句：

-"北大荒"变成"北大仓"，见证了中国农业的巨大进步。

-东北地区凭借其丰富的资源和优越的地理位置，成为了我国最大的重工业基地。

-国家政策的大力支持是东北地区工业迅速发展的重要推手。

板书设计示例：

```

北大荒→北大仓

↓

自然条件+资源优势+政策支持

↓

我国最大重工业基地

```

在板书设计上，我采用了简洁明了的箭头和流程图形式，直观地展示了“北大荒”到“北大仓”的变迁过程以及东北地区成为重工业基地的关键因素。同时，通过使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和关键词，增强板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）结合教材内容，总结“北大荒”到“北大仓”的变迁过程及其对我国农业发展的影响，要求不少于300字。

（2）分析东北地区成为我国最大重工业基地的优势条件，结合实际案例，阐述你的观点，要求不少于500字。

（3）小组合作，探讨如何推动东北地区的工业转型升级，撰写一份建议书，要求不少于800字。

2.作业反馈：

（1）针对作业一，学生在总结“北大荒”到“北大仓”的变