Unit 8 课时3 语法2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）

Unit8课时3语法2023-2024学年七年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《牛津深圳版》七年级下册Unit8课后作业为教学核心，重点讲解和练习语法知识点。通过分析学生已完成课后作业的情况，针对性地讲解动词时态、语态等语法难点，帮助学生巩固所学知识。同时，结合实际语境，设计互动练习，提高学生的实际应用能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握语法规则，达到学以致用的目的。核心素养目标培养学生能够理解和运用所学语法知识，准确表达个人观点和情感；提高学生的语言理解和应用能力，增强跨文化交际意识；通过互动合作，发展学生的团队协作和批判性思维，为未来的学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

①掌握现在进行时和过去进行时的用法及区别。

②能够正确使用动词不定式在句子中作宾语。

2.教学难点

①区分现在进行时和过去进行时在具体语境中的应用。

②理解和运用动词不定式作宾语的句子结构，特别是在复合宾语中的使用。教学资源准备1.教材：牛津深圳版七年级下册英语教材。

2.辅助材料：制作PPT课件，包含动词时态、语态的例句和练习题；准备相关语法练习题打印稿。

3.教学工具：投影仪、电脑、白板、白板笔等教学设备。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排一张桌子，方便学生讨论和合作。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习Unit8的课时3，主要讲解和练习语法知识。请大家先翻开教材，我们一起来看一下本节课的学习目标。

2.复习旧知，为新课铺垫

在上节课的学习中，我们学习了现在进行时和过去进行时的用法。现在，我想请大家用这两种时态各造一个句子，看看大家掌握得如何。

3.讲解新知识

（1）现在进行时和过去进行时的区别

请大家看PPT上的例句，我将会为大家讲解现在进行时和过去进行时的区别。现在进行时表示正在进行的动作，而过去进行时表示过去某一时刻正在进行的动作。大家要牢记这个区别。

（2）动词不定式作宾语的用法

4.课文主旨内容探究

现在，请大家翻开教材，我们一起来看课文。课文讲述了小明和他的朋友在公园玩耍的故事，请大家在阅读课文的过程中，注意观察小明和他的朋友在使用动词时态和语态方面的例子。

5.课堂练习

（1）个人练习

请大家完成教材上的练习题，巩固我们刚刚学过的语法知识。

（2）小组讨论

现在，请大家分成小组，一起讨论以下问题：

①请用现在进行时和过去进行时分别描述一个动作。

②请用动词不定式作宾语造一个句子。

6.总结与拓展

（1）总结

（2）拓展

请大家思考一个问题：如何用英语描述过去某一时刻正在进行的动作？请结合今天所学的语法知识，尝试用英语表达。

7.课堂小结

今天我们学习了Unit8的语法知识，希望大家能够在课后认真复习，为下一节课的学习做好准备。下节课我们将继续学习Unit8的其他内容，请大家按时上课。

8.课后作业布置

请大家完成教材上的课后作业，巩固今天所学的语法知识。下节课我会检查大家的作业完成情况，希望大家能够认真对待。知识点梳理1.动词时态

（1）现在进行时：表示正在进行的动作或状态。

例句：Sheisreadingabooknow.

（2）过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作或状态。

例句：HewaswatchingTVwhenIcalledhimyesterday.

2.动词语态

（1）主动语态：表示主语是动作的发出者。

例句：Iamwritingaletter.

（2）被动语态：表示主语是动作的承受者。

例句：Theletterisbeingwrittenbyme.

3.动词不定式

（1）动词不定式的构成：to+动词原形。

例句：Toseeistobelieve.

（2）动词不定式作宾语：在句子中作宾语的动词不定式。

例句：Iwanttogoshopping.

（3）动词不定式作宾语补足语：在句子中补充说明宾语的动词不定式。

例句：Iaskyoutohelpme.

4.句子结构

（1）简单句：只有一个主语和一个谓语的句子。

例句：Heisateacher.

（2）复合句：由两个或多个简单句合并而成的句子，其中包含主句和从句。

例句：Iknowheisateacherbecausehewearsasuiteveryday.

5.语法练习

（1）用现在进行时和过去进行时描述一个动作。

例句：NowIamwritingthisarticle.Yesterday,Iwaswatchingamovie.

（2）用动词不定式作宾语造一个句子。

例句：HewantstolearnEnglish.

（3）用动词不定式作宾语补足语造一个句子。

例句：Iaskedhimtohelpmewithmyhomework.

6.课文重点句子解析

（1）课文中的现在进行时和过去进行时句子。

例句：Theyareplayingsoccernow.Theywereplayingsoccerwhenitstartedtorain.

（2）课文中的动词不定式句子。

例句：Hewantstobeadoctorinthefuture.

7.语法知识在实际应用中的注意事项

（1）注意动词时态和语态的搭配。

（2）在句子中正确使用动词不定式。

（3）在描述动作时，根据语境选择合适的时态和语态。课后作业1.根据课文内容，用现在进行时和过去进行时描述下列场景：

a)当你进入教室时，你的同学们正在做什么？

b)昨天下午，你妈妈在做什么？

答案：

a)WhenIenteredtheclassroom,myclassmateswerediscussingthehomework.

b)Yesterdayafternoon,mymomwascookingdinner.

2.将下列句子改为被动语态：

a)Heiswritingalettertohispenpal.

b)Theyarerepairingthecomputer.

答案：

a)Aletterisbeingwrittenbyhimtohispenpal.

b)Thecomputerisbeingrepairedbythem.

3.用动词不定式完成下列句子：

a)Iwant__________(go)tothemoviestonight.

b)Sheaskedme__________(come)withhertothestore.

答案：

a)Iwanttogotothemoviestonight.

b)Sheaskedmetocomewithhertothestore.

4.根据课文，完成下列句子，使用正确的时态和语态：

a)__________(be)shedoingwhenyoucalledheryesterday?

b)Thebook__________(write)bythefamousauthorisonthedesk.

答案：

a)Whatwasshedoingwhenyoucalledheryesterday?

b)Thebookbeingwrittenbythefamousauthorisonthedesk.

5.将下列句子改写为复合句，使用从句来表达相同的意思：

a)Heisplayingsoccer,andIamwatchinghimplay.

b)Shewasreadingabook,andshefellasleepwhilereading.

答案：

a)Iamwatchinghimplaysoccerbecauseheisplaying.

b)Shefellasleepwhileshewasreadingabook.板书设计1.语法知识点

①现在进行时和过去进行时的区别与用法

②动词不定式作宾语和宾语补足语的用法

③被动语态的构成和用法

2.重点词汇

①动词时态相关词汇：now,yesterday,currently,etc.

②动词语态相关词汇：by,被动语态构成词（is,are,was,were,etc.）

③动词不定式相关词汇：to,want,ask,etc.

3.重点句子

①现在进行时的例句：Sheisreadingabooknow.

②过去进行时的例句：HewaswatchingTVwhenIcalledhimyesterday.

③动词不定式作宾语的例句：Iwanttogoshopping.

④动词不定式作宾语补足语的例句：Iaskedhimtohelpme.教学反思与改进在完成Unit8课时3的语法教学后，我进行了以下反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我观察了学生在课堂上的参与度和反应。我发现大部分学生能够跟随课堂节奏，积极参与讨论和练习。然而，也有部分学生在动词时态和语态的运用上仍然显得有些混淆，特别是在实际语境中的应用方面。

1.设计反思活动

为了更准确地评估教学效果，我设计了以下几个反思活动：

-课后与学生进行一对一交流，了解他们在本节课中的学习体验和困难。

-收集学生的课后作业，分析他们在语法运用上的常见错误。

-在下一节课开始时，进行一次简短的复习测试，以检查学生对本节课内容的掌握程度。

2.制定改进措施

基于上述反思活动，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

-加强课堂互动，通过更多实际情景的模拟，帮助学生更好地理解和运用动词时态和语态。

-为学生提供更多针对性的练习，特别是针对他们在课后作业中犯错的点，设计一些针对性的巩固练习。

-在讲解新知识点时，更多地使用学生熟悉的例子，以增强他们的学习兴趣和参与感。

-在课程结束时，安排一些小组讨论活动，让学生在小组内分享学习心得，互相学习和帮助。

-定期进行阶段性的复习，以巩固学生之前学过的知识点，避免遗忘。课堂1.课堂评价

在课堂上，我采用了多种方式来评价学生的学习情况，确保能够及时发现问题并进行解决。

-提问：我在讲解新知识点后，会提出一些问题来检查学生对知识的理解程度。例如，我会问学生：“现在进行时和过去进行时有什么区别？”或者“请举例说明动词不定式作宾语的句子。”通过学生的回答，我可以判断他们是否掌握了课堂内容。

-观察：我在课堂上会观察学生的反应和参与度。如果发现有些学生表情困惑或者不参与讨论，我会及时停下来，询问他们是否理解了讲解的内容，或者是否有疑问需要解答。

-测试：在课程的某个阶段，我会安排一次小测试，让学生现场完成一些练习题。这样我可以立即了解学生对知识点的掌握情况，并在下一节课针对性地进行复习和讲解。

2.作业评价

我对学生的作业进行了认真的批改和点评，以下是我评价作业的一些具体做法：

-批改：我会仔细检查每一份作业，标记出错误，并在旁边写上正确的答案或提示。这样学生可以