（新教材）2024年秋统编版语文七年级上册 8 世说新语二则-陈太丘与友期行 教案18

《世说新语》二则陈太丘与友期行教学目标了解文学常识，积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。学习人物刻画的手法，领略志人小说的叙述艺术的魅力。学习诚信守礼、行为正直的美德，初步感受魏晋风骨。从小儿机敏护父中思考家庭教育对儿童的影响，唤起对亲情的关注与体验。识记、辨用常见的古代敬辞与谦辞。教学重点:阅读浅易文言文,积累常见的文言词语;能借助注释和工具书理解基本内容。教学难点：1.元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？2.积累，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。课程学习：故事解题陈太丘与友期行P30注释①：陈寔（shí）东汉名士、官员，“颍川（河南）四长”之一，曾任太丘长,时人称其陈太丘。与其子陈纪（元方）、陈谌并号“三君”。他以清高有德行闻名于世（晓谕梁上君子）。病卒，吊丧者三万人，刊石立碑，谥“文范先生”。作者介绍：刘义庆（403~444）南朝宋文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。名词解释：1陈太丘与友期行，期日中，过中不至，期：约定行：出行日中：正午时分译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见（那朋友）来，2太丘舍去，去后乃至。舍：约定去：出行乃：正午时分译文：太丘不再等候就走了。（太丘）走后，（那人）才来。3元方时年七岁，门外戏。客问元方：时：当时，那时戏：嬉戏，玩耍译文：太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：4“在不?”答曰：“待君久不至，已去。”尊君：对别人父亲的一种尊称不：嬉戏，玩耍待：等待君：彼此尊称，相当于“您”译文：“你爸爸在家吗?”（元方）答道：“等您好久都不来，（他）已经走了。”5友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”便：就哉：语气词，表感叹相：表示行为作用的对象，可指代一、二、三人称。此处指代“我”委：舍弃，丢弃译文：那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”6元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”信：信用译文：元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，（您）正午不到，就7是不讲信用；对（人家）儿子骂（他的）父亲，就是失礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。惭：惭愧引：拉顾：回头看译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手（表示友好），元方连头也不回地走进了自家的大门。译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈方元那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等您好久都不来他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。朗读故事陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不?”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之。元方/入门不顾。复述故事留：人名、地名、物名、职称加：把单音节变成双音节换：用现代的语言代替文言补：补出省略的地方如：（）去后（）乃至调：调整倒装句语序陈太丘跟朋友相约同行，约定的时间是正午，过了正午（友人）仍没有到达。太丘不再等候就走了，离开后（友人）才到。元方那时七岁，当时（在）门外玩耍。客人问元方，你父亲在吗？（元方）回答说：“（我父亲）等您好久都不到，（他）已经离开了。友人（听了）便大怒说：“这简直不是人啊！跟朋友相约同行，丢下我走了”元方说；“您和家父约定的时间是正午，到了正午还没有到，就是不讲信用，对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到很惭愧，便从车上下来，想去拉元方，元方（径直）走入家门，连头都不回。板书设计：拓展导学1、《陈太丘与友期》元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。2、你认为元方是个什么样的孩子?说明理由。他有哪些值得我们学习的地方吗？3、读了本文，你明白了什么道理？检测促学1、解释下列加粗词的意思。（1）尊君在不（）（2）下车引之（）（3）元方入门不顾（）（4）太丘舍去，去后乃至（）2、你认为文中的元方和友人是怎样的人？请作评价。元方是。朋友是