第11课 近代以来的城市化进程2023-2024学年新教材高中历史选择性必修2经济与社会生活同步教学设计 (统编版2019)

第11课近代以来的城市化进程2023-2024学年新教材高中历史选择性必修2经济与社会生活同步教学设计(统编版2019)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》第11课“近代以来的城市化进程”为教学内容，旨在让学生理解近代以来我国城市化进程的演变特点及其对社会经济的影响。课程设计将结合教材内容，通过梳理城市化的历史脉络，分析城市化进程中的关键节点和动力因素，培养学生的时间观念、历史思维和实证研究能力。同时，注重理论与实践相结合，引导学生关注城市化对社会生活的实际影响，提高他们的历史素养和社会责任感。二、核心素养目标培养学生时空观念，通过分析近代以来城市化进程的时空背景，使学生能够理解城市发展的历史阶段性和地域特点；发展历史思维能力，通过探讨城市化对社会经济的影响，提高学生运用史料、进行历史解释的能力；强化实证研究意识，指导学生通过史料实证，探究城市化进程中的具体案例，培养其批判性思维和创新意识。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解近代以来城市化进程的基本脉络及其与社会经济发展的关系。

②分析城市化进程中出现的典型城市案例，探讨其发展特点和影响因素。

2.教学难点

①掌握城市化进程中各种复杂因素之间的相互作用及其对城市发展的具体影响。

②结合史料，深入分析城市化对当地社会经济结构、生活方式和文化变迁的深远影响。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》教材。

2.辅助材料：收集近代以来城市化进程的相关图片、城市变迁对比图表、城市发展的纪录片片段等，以多媒体形式辅助教学。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为讨论小组区域，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等，以促进学生合作学习。五、教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好。今天我们将学习第11课“近代以来的城市化进程”。城市化是近代以来社会发展的重要特征，它不仅改变了人类的居住环境，也深刻影响了经济结构和社会生活。那么，我们先来了解一下，什么是城市化？城市化都包括了哪些内容呢？

2.课程内容探究

-第一阶段：近代城市化的起步

-请同学们翻到教材第XX页，阅读“近代城市化的起步”部分。这里提到了哪些因素推动了近代城市化的起步？请同学们在阅读过程中做好笔记，并准备分享一下你们的发现。

-（学生阅读并分享）

-很好，我们听到了工业革命、交通发展、商业繁荣等因素。现在，我想请大家结合教材内容，思考一下，这些因素是如何具体推动城市化的呢？

-（学生讨论并回答）

-总结：工业革命带来的生产方式变革，推动了人口向城市集中；交通和商业的发展，为城市提供了更多的经济机会，吸引了农村人口。

-第二阶段：城市化进程中的问题与挑战

-接下来，我们来看城市化进程中出现的问题与挑战。请同学们阅读教材第XX页“城市化进程中的问题与挑战”部分，并思考以下问题：城市化进程中出现了哪些问题？这些问题对城市和社会有什么影响？

-（学生阅读并讨论）

-现在，我想请一位同学来分享一下你们的讨论成果。

-（学生分享）

-总结：城市化进程中出现了交通拥堵、环境污染、住房紧张等问题，这些问题对城市的可持续发展和社会稳定带来了挑战。

-第三阶段：城市化与现代化

-现在我们进入第三阶段，城市化与现代化的关系。请同学们阅读教材第XX页“城市化与现代化”部分，并思考：城市化如何推动现代化？现代化又如何影响城市化？

-（学生阅读并讨论）

-现在，请一位同学来概括一下你们的讨论内容。

-（学生分享）

-总结：城市化带来了经济、文化、科技等多方面的现代化，而现代化又进一步促进了城市化进程，两者相互促进，共同推动社会进步。

3.案例分析

-现在，我们将通过具体的案例分析，来加深对城市化进程的理解。请同学们观看教材第XX页的“案例分析”部分提到的视频，并思考：这个城市是如何在城市化进程中发展的？它的发展有哪些值得我们借鉴的地方？

-（播放视频，学生观看并思考）

-视频播放完毕，请同学们分组讨论，每组选择一个角度，如经济发展、城市规划、社会变革等，来分析这个城市的发展经验。

-（学生分组讨论）

-每组选派一名代表，向全班同学汇报你们的讨论成果。

-（学生汇报）

-总结：通过案例分析，我们看到了城市化进程中的成功经验和挑战，这些经验对我们理解城市化的本质和推动城市化进程具有重要意义。

4.小组讨论与展示

-接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，每组选择一个与城市化相关的主题，如“城市化与环境保护”、“城市化与生活方式变迁”等，并结合教材内容和实际情况，展开讨论。

-（学生分组讨论）

-每组有10分钟的时间来准备你们的展示内容，然后向全班同学展示你们的讨论成果。

-（学生展示）

-总结：通过小组讨论和展示，我们不仅加深了对城市化进程的理解，也学会了如何运用所学知识来分析现实问题。

5.总结与反思

-现在，我们来总结一下今天的学习内容。请同学们思考：城市化进程给我们带来了哪些启示？在未来的城市化发展中，我们应该关注哪些问题？

-（学生思考并回答）

-总结：城市化进程是社会发展的必然趋势，我们要在推动城市化的同时，关注环境保护、社会公平等问题，实现可持续发展。

-最后，我想请大家回顾一下今天的学习过程，反思一下自己在学习中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。

6.课后作业布置

-作为课后作业，请同学们撰写一篇关于“近代以来城市化进程”的小论文，要求结合教材内容和个人思考，分析城市化进程对社会经济的影响。

-各位同学，今天的课就到这里，希望大家能够在课后认真完成作业，我们下节课再见。六、学生学习效果学生在本节课学习“近代以来的城市化进程”后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述近代以来城市化进程的基本脉络，理解城市化与社会经济发展的关系。他们掌握了城市化进程中出现的关键节点和动力因素，如工业革命、交通发展、商业繁荣等，并能结合教材内容分析这些因素对城市化的具体影响。

2.理解深化：通过案例分析，学生能够深入理解城市化进程中的问题与挑战，如交通拥堵、环境污染、住房紧张等，并认识到这些问题对城市可持续发展和社会稳定的影响。他们能够从经济发展、城市规划、社会变革等多个角度分析城市化与现代化的关系。

3.思维能力提升：学生在小组讨论中，学会了如何运用所学知识来分析现实问题，提高了历史思维和实证研究能力。他们能够结合史料，批判性地思考城市化进程中的各种现象，形成了自己的观点和见解。

4.实践能力增强：通过小组合作和展示，学生的表达能力和团队合作能力得到了锻炼。他们能够在规定时间内完成任务，展示自己的学习成果，增强了自信心和沟通能力。

5.社会责任感培养：学生在学习城市化进程对社会经济结构、生活方式和文化变迁的影响时，意识到城市化对社会发展的深远影响，增强了他们对社会问题的关注和责任感。

6.知识迁移：学生在学习城市化进程的同时，能够将其与我国现实城市化进程相结合，理解城市化对当地社会经济结构、生活方式和文化变迁的具体影响，实现了知识的迁移和应用。

7.自主学习能力：学生在课后撰写关于“近代以来城市化进程”的小论文，提高了自主学习能力。他们能够独立思考，运用所学知识分析问题，形成自己的观点。七、板书设计1.城市化进程概述

①近代城市化的起步：工业革命、交通发展、商业繁荣

②城市化进程中的问题与挑战：交通拥堵、环境污染、住房紧张

③城市化与现代化：经济现代化、文化现代化、科技现代化

2.城市化进程中的关键节点

①19世纪末至20世纪初：城市化起步阶段

②20世纪中叶：城市化快速发展阶段

③20世纪末至今：城市化与现代化深度融合阶段

3.城市化对社会经济的影响

①经济结构变化：从农业主导到工业主导，再到服务业主导

②生活方式变迁：从农村生活到城市生活，生活节奏加快，文化多样性增强

③文化变迁：传统与现代文化的融合，城市文化的形成与发展八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了“近代以来的城市化进程”，这是一段充满变革与挑战的历史。我们从城市化进程的起步、进程中的问题与挑战，以及城市化与现代化的关系三个方面进行了深入探讨。通过学习，我们了解到城市化不仅是城市规模和人口的增长，更是一个涉及经济、社会、文化等多方面深刻变革的过程。

首先，我们回顾了近代城市化的起步，了解到工业革命、交通发展、商业繁荣等因素是如何推动人口向城市集中的。这一过程中，城市成为了经济发展的中心，吸引了大量农村人口。

接着，我们探讨了城市化进程中出现的问题与挑战，如交通拥堵、环境污染、住房紧张等。这些问题不仅对城市居民的生活质量产生影响，也对城市的可持续发展提出了挑战。

最后，我们分析了城市化与现代化的关系，认识到城市化是现代化的重要组成部分，它推动了经济、文化、科技等多方面的现代化，同时也受到了现代化进程的影响。

当堂检测：

现在，我们来做一个当堂检测，以检验大家对今天学习内容的掌握情况。

1.请简要描述近代城市化起步的主要推动因素。

2.列举城市化进程中出现的两个主要问题，并分析它们对城市和社会的影响。

3.解释城市化与现代化之间的关系，并给出一个具体的例子。

4.根据教材内容，选择一个你感兴趣的城市化案例，简要介绍其发展过程及其对社会经济的影响。

请同学们在纸上写下你们的答案，我将邀请几位同学来分享他们的答案。这不仅是对你们学习效果的一次检测，也是对我们教学效果的一次反馈。希望大家能够认真对待。

（学生书写答案，老师邀请学生分享）

很好，我们已经听到了几位同学的答案，大家的表现都非常棒。通过这次当堂检测，我们可以看到大家对城市化进程的理解更加深入了。如果还有同学对某些内容感到困惑，可以在课后找我讨论，我会尽力帮助你们解决。今天的课就到这里，希望大家能够继续复习和思考，我们下节课再见。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了多媒体资源，如城市变迁的纪录片片段和对比图表，这些直观的材料有助于学生更好地理解城市化进程的复杂性和多样性。

2.我还设计了小组讨论和展示环节，让学生在合作中学习，这不仅锻炼了他们的团队合作能力，也激发了他们的学习兴趣和探究精神。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对于学生的个体差异关注不够，部分学生在小组讨论中参与度不高，可能没有充分吸收和理解课程内容。

2.在教学方法上，我意识到课堂互动环节虽然增多，但有时候问题的设置过于简单，没有充分激发学生的深度思考。

3.在教学评价方面，我发现自己过于依赖学生的口头反馈，缺乏系统的评价机制来衡量学生的学习效果。

（三）改进措施

1.针对教学管理的问题，我计划在课前进行更细致的学生分组，确保每个小组都有不同能力层次的学生，以便于在讨论中相互促进。同时，我会在课后跟进每个学生的学习情况，对参与度不高的学生进行个别辅导。

2.为了提升教学方法的深度，我将调整课堂问题的设计，提出更具挑战性和启发性的问题，鼓励学生进行批判性思考，并结合教材内容进行深入分析。

3.在教学评价方面，我打算建立一个更全面的评价体系，包括课堂表现、小组讨论参与度、作业完成情况等多个方面，以更准确地评估学生的学习成果。此外，我还会定期与学生进行交流，了解他们的学习感受和建议，以便及时调整教学策略。课后作业请同学们结合本节课所学内容，完成以下作业：

1.简答题：描述近代以来城市化进程的三个主要阶段，并分别列举每个阶段的特点。

答案：第一阶段，19世纪末至20世纪初，城市化起步阶段，特点是工业革命推动人口向城市集中；第二阶段，20世纪中叶，城市化快速发展阶段，特点是城市规模迅速扩大，人口增长加快；第三阶段，20世纪末至今，城市化与现代化深度融合阶段，特点是城市化与科技进步、文化多样性相互促进。

2.分析题：分析城市化进程中出现的环境污染问题，并提出至少三个解决措施。

答案：环境污染问题是城市化进程中常见的负面影响之一，表现为空气质量下降、水质污染、垃圾围城等。解决措施包括：加强环保法规的制定和执行，推动绿色建筑和可持续发展；提高公众环保意识，鼓励居民参与环保活动；采用先进技术，如清洁能源、雨水收集系统等，减少环境污染。

3.论述题：论述城市化与现代化之间的关系，并结合具体案例进行说明。

答案：城市化与现代化是相互促进、相互影响的关系。城市化推动了现代化的发展，如科技进步、经济繁荣、文化多样性等；现代化也为城市化提供了条件，如基础设施建设、信息技术应用等。以某城市为例，随着城市化进程的推进，该城市引进了先进的生产技术和管理经验，促进了产业升级，实现了经济现代化，同时也提升了城市居民的生活质量，实现了社会现代化。

4.应用题：假设你是一名城市规划师，请你结合所学内容，为某一城市制定一份促进城市化与可持续发展相结合的规划方案。

答案：规划方案应包括以下几个方面：首先，优化城市空间布局，合理规划居住、商业、工业和绿地等不同功能区域；其次，加强基