浙教版（2023）三上 第四课 进入在线平台 教案4

浙教版（2023）三上第四课进入在线平台教案4学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析浙教版（2023）三上第四课进入在线平台教案4

本节课为人教版《信息技术》三年级上册第四课《进入在线平台》。本节课的主要内容是让学生认识并学会使用互联网进行在线学习。通过本节课的学习，学生能够了解在线学习平台的基本功能，掌握进入在线学习平台的方法，学会在平台上进行学习活动。

本节课的教学目标是：1.让学生了解在线学习平台的基本功能，知道在线学习平台是一种便捷的学习方式。2.让学生掌握进入在线学习平台的方法，能在平台上进行学习活动。3.培养学生利用信息技术进行学习的兴趣和能力。核心素养目标浙教版（2023）三上第四课进入在线平台教案4

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新能力和合作精神。具体来说，通过本节课的学习，学生将能够：1.提升信息素养，理解在线学习平台的基本功能，知道如何利用在线学习平台进行学习。2.培养创新能力，通过自主探索和合作交流，掌握进入在线学习平台的方法，提高解决问题的能力。3.培养合作精神，学会在在线学习平台上与同学进行互动交流，共同完成学习任务。学情分析浙教版（2023）三上第四课进入在线平台教案4

本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行一些基本操作。然而，对于如何利用在线学习平台进行学习，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和掌握在线学习平台的使用方法。

从学生的知识、能力、素质方面来看，大部分学生对于信息技术的学习具有较强的兴趣和好奇心，他们渴望通过信息技术的学习来提高自己的学习效率。然而，他们在自主学习、合作交流方面还存在一定的问题，需要老师在教学过程中进行引导和培养。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、自律性差等问题，这可能会对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，老师需要关注学生的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯。教学方法与手段四、教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法：通过讲解在线学习平台的基本功能和使用方法，让学生了解并掌握相关知识。

(2)实践操作法：让学生亲自动手操作在线学习平台，边学边练，提高实际操作能力。

(3)小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成学习任务，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示在线学习平台的使用界面和操作流程，增强学生的直观感受。

(2)教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

(3)网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践案例，拓宽学生的知识视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过向学生展示一些有趣的在线学习平台，如教育游戏、互动式学习网站等，引起学生的兴趣。

-提问：“你们听说过在线学习吗？你们觉得在线学习有什么好处呢？”鼓励学生发表自己的看法。

-教师总结：在线学习可以让我们随时随地接触到丰富的学习资源，提高我们的学习效率。今天，我们就来学习如何进入在线平台，进行在线学习。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解在线学习平台的基本功能和使用方法，如如何浏览课程、如何进行学习活动等。

-演示如何在在线学习平台上进行学习，边演示边讲解操作步骤。

-邀请学生上台演示，并给予评价和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一些在线学习平台的使用练习，让学生独立完成。

-学生之间相互交流，分享自己在练习中的心得体会。

-教师针对学生的练习情况进行讲解和辅导，解答学生的疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些关于在线学习平台的问题，如“你们觉得在线学习平台有什么优点和缺点？”“你们在使用在线学习平台时遇到了哪些问题？”等。

-学生积极回答问题，分享自己的观点和经验。

-教师针对学生的回答进行点评和指导，引导学生正确使用在线学习平台。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调在线学习平台的使用方法和注意事项。

-邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师提出一些拓展性的问题，如“你们觉得在线学习还可以如何提高效率？”“你们有没有什么好的在线学习资源可以分享？”等，激发学生的创新思维和合作精神。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置一道课后作业，要求学生利用在线学习平台进行自主学习。

-学生完成作业，并将学习成果在下一节课上进行分享。

总时长：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。同时，要根据学生的实际需求和特点，调整教学内容和教学方法，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源

-在线学习平台的使用技巧：介绍如何高效地利用在线学习平台进行学习，如如何搜索课程、如何进行学习计划管理等。

-在线学习资源推荐：推荐一些优质的在线学习平台和课程，涵盖不同学科和领域，如教育游戏、科普知识、艺术创作等。

-网络安全教育：介绍网络安全的基本知识，如如何保护个人隐私、如何识别网络欺诈等，帮助学生在上网过程中保护自己的安全。

-信息技术素养提升：提供一些关于信息技术素养提升的学习资源，如如何使用办公软件、如何进行数据分析和处理等。

2.拓展建议

-学生可以利用课余时间，自主探索一些在线学习平台，尝试使用不同的功能，提高自己的学习效率。

-学生可以邀请家长参与在线学习平台的体验，增进家长对在线学习的了解，促进家校合作。

-学生可以尝试加入一些在线学习社群，与其他学习者交流学习心得，共同进步。

-学生可以利用在线学习平台进行自主学习，如学习新的编程语言、探索不同的艺术形式等，拓宽自己的知识领域。

-学生可以关注一些与信息技术相关的博客、微信公众号等，了解最新的科技动态和发展趋势，提升自己的信息技术素养。板书设计1.教学重点

①在线学习平台的基本功能：浏览课程、参与学习活动、查看学习进度等。

②在线学习平台的进入方法：打开浏览器、输入平台网址、登录账号等。

③在线学习平台的操作步骤：搜索课程、选择课程、开始学习、完成学习任务等。

2.教学难点

①如何在在线学习平台上进行学习活动：观看视频、完成作业、参与讨论等。

②如何利用在线学习平台提高学习效果：制定学习计划、进行时间管理、积极互动等。

3.艺术性和趣味性

①使用彩色粉笔或markers突出重点内容，如在线学习平台的界面截图、操作步骤等。

②设计一些有趣的图标或插图，如书本、电脑、进度条等，以表示不同的功能和步骤。

③在板书设计中加入一些幽默的元素，如卡通人物、表情符号等，增加学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作交流等方面的情况，评价学生的学习积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如他们的参与度、贡献度以及他们提出的问题和解决方案的质量。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对在线学习平台的使用方法和操作步骤的掌握程度。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，包括他们在在线学习平台上的学习进度和成果。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师给予评价和反馈，强调学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。同时，鼓励学生提出自己的疑问和建议，促进学生的主动学习和思考能力的发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上尝试了让学生通过小组合作和讨论的方式进行学习，这样的互动式教学有助于激发学生的学习兴趣和主动性。

2.实际操作练习：我注重让学生亲自动手操作在线学习平台，通过实际操作来巩固他们对于平台使用的理解和掌握。

3.情境教学：我通过创建实际情境，如模拟在线学习环境，让学生更好地理解并应用所学知识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论环节，我发现有些学生可能会分心或者参与度不高，这需要我在今后的教学中更好地进行课堂管理，确保每个学生都能积极参与。

2.教学方法：虽然我尝试了互动式教学，但对于某些学生来说，可能还需要采用其他教学方法来更好地满足他们的学习需求。

3.教学评价：我意识到需要进一步完善教学评价体系，以更全面地评估学生的学习成果和能力。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将尝试采用更有效的课堂管理策略，如设置明确的学习目标，引导学生专注于学习任务，并适时进行课堂纪律的引导。

2.多样化教学方法：我将根据学生的不同需求，结合更多的教学方法，如游戏化学习、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。

3.完善评价体系：我将建立一个更全面的评价体系，不仅关注学生的知识掌握程度，还关注他们的技能发展和综合素质提升。通过定期评价和反馈，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。重点题型整理1.题型一：在线学习平台的基本功能

题干：请列举出在线学习平台的基本功能。

答案：浏览课程、参与学习活动、查看学习进度、观看视频、完成作业、参与讨论、查看成绩等。

2.题型二：进入在线学习平台的方法

题干：请描述如何进入在线学习平台。

答案：打开浏览器，输入平台网址，登录账号，选择课程，开始学习。

3.题型三：在线学习平台的操作步骤