Unit 1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教版高中英语必修第三册Unit1FestivalsandCelebrations的ReadingandThinking部分为核心，旨在通过阅读实践，提高学生的阅读理解能力和思维能力。课程设计紧密结合课本内容，以节日庆祝为主题，引导学生了解不同文化背景下的节日习俗，培养学生跨文化交际意识。在教学过程中，注重激发学生的兴趣和参与度，采用问题驱动、任务型教学等方法，帮助学生掌握阅读策略，提高分析、归纳和总结能力。同时，结合实际生活，鼓励学生运用所学知识进行思考和表达，培养创新思维和批判性思维。二、核心素养目标1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的英语阅读理解能力，增强词汇和句型的运用。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下的节日习俗，培养跨文化交际意识和尊重多元文化的能力。

3.思维品质：训练学生通过归纳、总结和批判性思维，对节日庆祝活动进行深入思考。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高其解决问题的实践能力。三、学情分析本节课面向的是高中二年级学生，他们已经具备了一定的英语基础知识和阅读能力，能够理解并运用基本的阅读策略。在知识方面，学生已学习过一些关于节日和庆祝活动的词汇和表达，但可能对某些文化背景下的节日习俗了解不足。在能力方面，学生的分析归纳能力和批判性思维尚待提高，需要通过实际阅读活动来锻炼。

学生在行为习惯上，大部分能够积极参与课堂讨论，但个别学生可能较为内向，需要教师鼓励其参与。此外，学生在学习过程中可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

考虑到学生对新知识的接受能力和对英语学习的兴趣，本节课的教学设计需注重激发学生的好奇心，同时通过小组合作和互动讨论，提高学生的参与度和积极性，从而促进他们对节日文化知识的理解和语言运用能力的提升。四、教学资源-人教版高中英语必修第三册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（节日图片、视频资料）

-电子白板

-教学PPT

-小组讨论指导卡片

-自制节日文化背景资料手册

-学生作业本和文具

-课堂反馈问卷五、教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit,Unit1FestivalsandCelebrations.Cananyonetellmewhattheyknowaboutfestivalsandcelebrationsintheirownculture?

-Let'swatchashortvideoaboutsomefamousfestivalsaroundtheworld.Payattentiontothedifferentwayspeoplecelebrate.(播放节日视频，激发学生兴趣)

2.预览课文

-Now,let'stakealookatourreadingtext,"FestivalsandCelebrations".Skimthroughthetextquicklyandtrytogetthemainidea.(学生快速浏览课文)

-Whocantellmewhatthetextismainlyabout?(请学生回答课文主旨)

3.课文阅读与理解

-Now,let'sreadthetextcarefully.Whilereading,makenotesofanynewwordsorphrasesandtrytounderstandtheculturalbackgroundofeachfestivalmentioned.(学生细读课文，做笔记)

-Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.Forexample,"WhatistheDragonBoatFestival?""Whydopeoplecelebrateit?"(提问检查理解)

4.语言知识学习

-Lookatthenewvocabularyinthetext.Let'sgothroughthemonebyone.Iwillexplainthemeaningandusageofeachwordorphrase.(讲解新词汇)

-Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.Iwillgiveyousomeexamples,andthenyoucanmakeyourownsentences.(学生练习词汇运用)

5.课文内容分析

-Nowthatwehaveagoodunderstandingofthetext,let'sanalyzethestructureandkeypoints.(分析课文结构)

-Whatisthepurposeofeachparagraph?Canyouidentifythetopicsentenceandsupportingdetails?(引导学生识别段落主题句和支持细节)

-Let'sdiscussingroups.Eachgroupwillfocusononefestivalandsummarizethemainpointsaboutitscelebration.(小组讨论，每组总结一个节日的庆祝活动要点)

6.思维品质培养

-Now,let'sthinkcriticallyaboutthetext.Whydopeoplecelebratefestivals?Whatdofestivalsmeantous?(引导学生进行批判性思考)

-Eachofyouwillwriteashortparagraphaboutyourfavoritefestival.Explainwhyitisimportanttoyouandhowitreflectsyourculture.(学生写作，表达对最喜欢节日的看法)

7.语言运用实践

-Now,let'spracticespeaking.Inpairs,discussthefollowingquestion:"Ifyouhadthechancetocelebrateafestivalfromanotherculture,whichonewouldyouchooseandwhy?"(学生成对讨论)

-Someofyouwillpresentyourdiscussiontotheclass.(部分学生向全班展示讨论结果)

8.课堂总结与反馈

-Wehavecoveredalotofgroundtoday.Let'ssummarizewhatwe'velearned.(课堂总结)

-Cananyonetellmeonenewthingtheylearnedaboutfestivalstoday?(学生分享新学到的内容)

-Beforewefinish,Iwantyoutofilloutthisshortfeedbackquestionnaire.Itwillhelpmeunderstandhowwellyouunderstoodtoday'slessonandwhatwecanimprovenexttime.(学生填写反馈问卷)

9.课后作业布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutafestivalthatisnotmentionedinthetext.Describethefestival,itssignificance,andhowitiscelebrated.(布置写作作业)

-Remembertoreviewthenewvocabularyandphraseswelearnedtoday.(复习新词汇和短语)

10.结束语

-Welldone,everyone!I'mveryproudofyourparticipationandhardworktoday.Remember,learningaboutdifferentfestivalsandcelebrationshelpsusunderstandandappreciatedifferentcultures.Seeyounexttime!(结束语)六、教学资源拓展1.拓展资源

-文化背景资料：收集关于课文中所提到的节日（如春节、圣诞节、感恩节、万圣节等）的更多信息，包括节日的起源、历史发展、庆祝活动和象征意义。

-课外阅读材料：选择一些与节日和庆祝活动相关的英文文章或故事，供学生课外阅读，以增加他们的语言输入和文化理解。

-视听资源：寻找与节日相关的英文视频或音频资料，如节日庆祝活动的现场报道、传统音乐、节日短剧等，以丰富学生的学习体验。

-节日习俗案例：搜集不同国家节日的习俗案例，包括服饰、食物、装饰、仪式等，帮助学生更直观地理解不同文化的庆祝方式。

2.拓展建议

-文化研究项目：鼓励学生选择一个他们感兴趣的节日，进行深入的研究，包括节日的意义、历史、庆祝方式等，最后以报告或展示的形式呈现研究成果。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的节日庆祝活动，让学生在模拟体验中学习文化差异和交流技巧。

-创意写作任务：让学生尝试创作一篇关于节日的短故事或诗歌，鼓励他们运用所学的词汇和表达，同时发挥创意。

-互动讨论会：定期举办讨论会，让学生分享他们对不同节日的理解和体验，促进课堂互动和文化交流。

-自主学习资源包：为学生提供一系列自主学习资源，包括在线英文新闻、电子书籍、学习应用程序等，让他们在课外自主探索和学习。

-节日手工制作：鼓励学生在课堂上尝试制作与节日相关的手工艺品，如制作春节灯笼、圣诞节卡片等，通过动手实践来加深对节日文化的理解。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

-Today,wehaveexploredthethemeofFestivalsandCelebrations.Wereadandanalyzedthetext,whichintroducedvariousfestivalsfromdifferentcultures.Wediscussedthesignificanceofthesefestivalsandhowtheyarecelebrated.

-Wealsolearnedsomenewvocabularyrelatedtofestivalsandpracticedusingtheminsentences.Additionally,wediscussedtheculturalbackgroundsandcomparedthefestivalsfromourownculturewiththosefromothercultures.

-Throughthislesson,wehaveenhancedourreadingcomprehensionskills,expandedourvocabulary,anddevelopedourabilitytothinkcriticallyaboutculturalpractices.

KeyPointsRecap:

-Festivalsareanintegralpartofeveryculture,reflectingthetraditions,values,andbeliefsofacommunity.

-ThetexthighlightedfestivalssuchastheSpringFestivalinChina,ChristmasintheWest,andDiwaliinIndia,amongothers.

-Wediscussedtheorigins,customs,andsymbolsassociatedwiththesefestivals.

-Wepracticedidentifyingthemainideaandsupportingdetailsinthetextandanalyzedthestructureofeachparagraph.

当堂检测：

-Toassessyourunderstandingoftoday'slesson,wewillnowproceedwithashortquiz.

1.MultipleChoice:WhichofthefollowingisafestivalcelebratedinChina?

A)Christmas

B)Diwali

C)theSpringFestival

D)Halloween

2.Fillintheblankswiththecorrectvocabularyfromthetext:

-Manypeoplehang_______todecoratetheirhomesduringtheSpringFestival.

-IntheWest,_______isoftencelebratedwithafeastandgiftsforchildren.

-DuringDiwali,housesarecleanedanddecoratedwith_______.

3.TrueorFalse:

-(T/F)ThetextmentionsthatHalloweenisafestivalcelebratedinIndia.

-(T/F)TheDragonBoatFestivaliscelebratedinmemoryofafamouspoet.

4.ShortAnswer:WhatisthesignificanceoftheSpringFestivalinChineseculture?(Pleasewriteashortparagraph.)

5.CriticalThinking:CompareandcontrastthecelebrationofChristmasintheWestwithafestivalfromyourownculture.(Pleasewriteashortessay.)

-Afteryouhavecompletedthequiz,Iwillgoovertheanswerswithyou.Thiswillhelp