第1章 第3节 第2课时 研究同主族元素的性质2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019 双选）

第1章第3节第2课时研究同主族元素的性质2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019双选）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为第1章第3节第2课时研究同主族元素的性质，内容涉及2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019双选）。本节课将探究同一主族元素的性质变化规律，包括第2族（碱土金属）、第16族（氧族）和第18族（稀有气体）元素。课程将重点讲解这些元素的电子排布、原子半径、离子半径、电负性、金属性和非金属性等性质，并通过实验和实例来展现它们的性质差异和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了元素周期表的基本结构、原子结构的基本知识，以及化学键和化合物的基本概念。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用已有知识分析同主族元素性质的相似性和递变规律，培养学生的分析能力和科学思维。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，培养学生的实证性和验证性思维；培养学生的科学解释能力，使学生能够运用化学知识解释同主族元素性质的递变规律；提升学生的科学态度，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够独立思考并解决实际问题；增强学生的科学素养，通过学习同主族元素的性质，使学生能够更好地理解化学知识在生活中的应用，提高学生的科学应用能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是同主族元素的性质变化规律，具体包括：

-同一主族元素的原子半径变化规律及其影响因素。

-同主族元素的离子半径变化规律及其原因。

-电负性的变化规律及其对化合物性质的影响。

-金属性和非金属性的变化规律及其应用。

这些内容是学生必须理解和掌握的，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-理解原子半径、离子半径的变化规律与电子层数、核电荷数的关系。

-掌握电负性的概念及其在不同元素间的比较。

-理解金属性和非金属性在不同主族元素中的变化规律及其应用。

针对这些难点，教师可采取以下教学方法帮助学生突破难点：

-通过具体实例和实验现象，引导学生观察和分析同主族元素性质的变化规律。

-利用图表和动画等教学辅助工具，形象地展示原子半径、离子半径的变化规律。

-通过小组讨论和问题解答，让学生深入理解电负性的概念及其在化合物中的作用。

-设计相关的练习题和实验，让学生在实践中掌握金属性和非金属性的变化规律。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-采用讲授法为主，系统地介绍同主族元素的性质变化规律。

-利用案例研究和讨论，让学生通过分析具体案例来理解和应用所学知识。

-实施项目导向学习，让学生通过团队合作完成相关的实验和项目任务。

2.设计具体的教学活动

-进行角色扮演，让学生扮演不同主族元素，通过模拟实验展示元素性质的变化规律。

-组织实验活动，让学生亲自操作并观察同主族元素的性质变化，增强实证性思维。

-开展小组讨论，让学生分享自己的观点和理解，通过交流和互动加深对知识的理解。

3.确定教学媒体使用

-利用多媒体课件和动画，生动展示同主族元素的原子半径、离子半径变化规律。

-使用实验设备和模型，让学生直观地观察和理解元素性质的变化。

-引入网络资源和科学文献，拓展学生的知识视野，促进自主学习。五、教学过程1.导入新课

同学们，我们今天要学习的是第1章第3节第2课时，研究同主族元素的性质。在这一节课中，我们将探究同一主族元素的性质变化规律，包括第2族（碱土金属）、第16族（氧族）和第18族（稀有气体）元素。通过学习这些内容，我们将深入了解元素周期表中同主族元素的相似性和递变规律，培养我们的分析能力和科学思维。

2.知识回顾

在开始新的学习内容之前，让我们先回顾一下我们已经学过的知识。同学们应该已经掌握了元素周期表的基本结构、原子结构的基本知识，以及化学键和化合物的基本概念。这些知识将为我们今天的学习打下坚实的基础。

3.探究同主族元素的性质

在了解了原子半径和离子半径的变化规律后，我们将进一步学习电负性的变化规律及其对化合物性质的影响。我们将通过实验和数据分析，探究不同元素的电负性大小，并理解其在化合物中的作用。最后，我们将学习金属性和非金属性的变化规律及其应用。我们将通过实验观察和理论分析，了解不同主族元素的金属性和非金属性的变化，并掌握其在实际应用中的重要性。

4.实践与讨论

为了更好地理解和应用所学知识，我们将进行一些实践和讨论活动。首先，我们将进行角色扮演，让学生扮演不同主族元素，通过模拟实验展示元素性质的变化规律。这将帮助学生更直观地理解和记忆相关知识。接着，我们将组织实验活动，让学生亲自操作并观察同主族元素的性质变化。通过亲身参与实验，学生将增强实证性思维，提高科学探究能力。

在实验和观察的基础上，我们将开展小组讨论，让学生分享自己的观点和理解，通过交流和互动加深对知识的理解。学生可以通过讨论来解决学习中遇到的问题，提高批判性思维和问题解决能力。

5.总结与反思

最后，我们将对本节课的内容进行总结和反思。同学们可以回顾自己在课堂上的学习情况和感受，思考自己是否真正理解和掌握了同主族元素的性质变化规律。同时，也可以思考这些知识在实际生活和中的应用，提高自己的科学应用能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学元素周期表的历史与发展》：介绍元素周期表的起源、发展以及科学家们的研究成果，帮助学生了解元素周期表的重要性和应用领域。

-《同主族元素的性质与应用》：详细介绍第2族（碱土金属）、第16族（氧族）和第18族（稀有气体）元素的性质变化规律，并通过实例分析这些元素在实际应用中的重要性。

-《化学实验技巧与安全》：提供一些化学实验的基本技巧和安全注意事项，帮助学生在进行实验时能够更加得心应手，确保实验的安全性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源和科学文献，进一步深入研究同主族元素的性质变化规律，扩大自己的知识视野。

-学生可以进行一些家庭小实验，观察和分析同主族元素的性质变化，并将实验结果进行整理和总结，提高实验操作能力和科学探究能力。

-学生可以思考和探讨同主族元素在环境保护、医药、材料科学等领域的应用，将所学知识与实际生活相结合，培养科学应用能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，将观察每位学生的参与程度、提问回答情况以及课堂讨论的积极性。对于积极发言、思考深入的学生，将在课后进行表扬和鼓励，以提高他们的自信心和学习的积极性。对于参与度较低的学生，将进行个别辅导和指导，帮助他们理解和掌握课堂内容。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，将评估每个小组的讨论成果和团队合作能力。将关注学生们的交流和分享方式、对问题的深入探讨以及观点的合理性。对于表现出色的小组，将给予表扬和奖励，以激励其他小组。对于讨论不够深入的小组，将提供反馈和建议，帮助他们改进和提高。

3.随堂测试：

在课程结束后，将进行随堂测试，以评估学生对课程内容的掌握程度。测试将涵盖本节课的主要知识点，包括同主族元素的原子半径、离子半径、电负性以及金属性和非金属性的变化规律。将根据学生的测试成绩，了解他们对知识的掌握情况，并针对存在的问题进行针对性的辅导和讲解。

4.课后作业：

将布置相关的课后作业，要求学生整理和总结本节课所学的知识，并结合实验和实例进行思考和分析。将根据学生的作业完成情况，评估他们对课程内容的理解和应用能力，并提供进一步的指导和帮助。

5.教师评价与反馈：

最后，将根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试成绩以及课后作业的完成情况进行综合评价。对于表现优秀的学生，将给予表扬和鼓励，以激励他们继续努力。对于需要改进的学生，将提供具体的反馈和建议，帮助他们找到问题所在并加以改进。同时，将根据学生的反馈和需求，调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习成果。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学元素周期表的历史与发展》、《同主族元素的性质与应用》、《化学实验技巧与安全》等，帮助学生深入了解元素周期表的起源、发展以及科学家们的研究成果，了解同主族元素的性质变化规律及其在实际应用中的重要性，掌握化学实验的基本技巧和安全注意事项。

-视频资源：《元素周期表的奥秘》、《同主族元素的性质变化规律》等，通过生动的动画和实验现象，帮助学生直观地理解元素周期表的结构和同主族元素的性质变化规律。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读相关材料和观看视频资源，进一步深入研究同主族元素的性质变化规律。

-学生可以进行一些家庭小实验，观察和分析同主族元素的性质变化，