统编版语文三年级下册第二单元快乐读书吧乌丢丢的奇遇 汇报课公开课一等奖创新教学设计

统编版语文三年级下册第二单元快乐读书吧乌丢丢的奇遇汇报课公开课一等奖创新教学设计《乌丢丢的奇遇》汇报课

教学目标：

1.回顾故事主要内容，培养阅读兴趣。

2.展示感人片段，了解故事情节、赏析人物形象，感悟人生真谛。

3.展示阅读成果，总结阅读小说的方法。

教学重点：读故事内容，了解故事情节、赏析人物形象。

教学难点：通过研读，感悟人生真谛，认识这部小说强大的生命力。

教学课时：1课时

教学过程：

一、复习导入，激发兴趣

同学们，听故事是一种享受，读故事更是一种乐趣。前些日子，我们共读了《乌丢丢的奇遇》这本书，今天我们就一起来分享它的精彩。

（一）回顾主要内容：谁说说《乌丢丢的奇遇》讲了一个什么故事？指名交流。

主要讲述了主人公乌丢丢(布袋老人的小木偶丢失的一只小脚丫)为了寻找布袋老人，他去了珍儿的家，得到了一个身体，接着他闯进了吟痴老人的家中，在这里，他认识了一群可爱的朋友，"诗篓子"、木头娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……体会到了真正的快乐。他开始了寻找布袋爷爷和珍儿的旅程。在远行途中，他碰到了逆风的蝴蝶、种鸡蛋的芸儿，明白了爱、信念，理想的深意。最后，乌丢丢在火海中救出珍儿，将自己变成了珍儿的一只健康的脚。

（二）完成练习，检测读书情况。

1.完成填空。

（1）《乌丢丢的奇遇》是一本故事，作者是儿童文学家.

（2）在吟痴老先生的收藏品中，___和___是他最珍爱的。

（3）“不怕太阳晒，不怕暴雨淋。"这是乌丢丢写的诗歌《___》里的句子。

2.完成连线。

渴望理解蘑菇热爱生活草上飞

信守承诺蝴蝶永不服输珍儿

舍己为人芸儿善良友爱吟痴老人

二、回顾目录，了解奇遇经历

1.请同学们，打开书的目录。本书共有几个章节？从故事名称中你发现了什么？

2.学生交流：全书共14个章节，14个故事名称，按事情发展的顺序，记录着无丢丢的奇遇经历。

3.这些故事中，你最喜欢那个故事？

4.学生自由汇报，畅所欲言。

三、罗列人物，了解形象

1.“乌丢丢”从一开始到最后发生的改变：从一个空空如也什么也不懂的“乌丢丢"到能为他人牺牲的“乌丢丢”。谁来说一说影响乌丢丢的人有哪些人

2.学生汇报交流：吟老逆风的蝶珍儿布袋爷爷

种鸡蛋的小姑娘蛇蘑菇人雕塑家……

3.同学们说一说，你喜欢那个人物？为什么？

4.总结：是啊，这些人在乌丢丢的生命历程中，起到了至关重要的作用，也给我们每一个人留下了特别深刻的印象。

四.走进故事情节，畅谈感受

1.围绕着这些可爱的人物，发生了许多故事，在这些故事中，哪些地方让你印象深刻，有话想说，可以有不同的观点，畅所欲言。

2.同学们请先在小组内交流“我们共读出来的收获”，再准备汇报。(学生小组内交流，汇报，教师点拨追问，关注积累和感受）

故事名称主要人物读书收获人生感悟

蘑菇人蘑菇人虽然蘑菇人只能活一天，但他们却很开心，蘑菇人不惜一切为小生命挡雨，虽然被大雨淋碎了，但他们的坚强又使他们活的重生。并且有了一颗心。我为蘑菇人的奉献精神而感动。在生活中，我们要学会保护弱者，做生活中的强者，要有无私献的精神。

与蛇对话草上飞丢丢越来越有人的思想，他很渴望像人一样用两条腿走路。通过草上飞和乌丢丢的比赛，乌丢丢发现用一条腿同样能战胜别人。草上飞教会了乌丢丢人各有所长，不能因为自己的小小缺陷而自卑。这一章让我明白，每个人都有缺点，只要勇敢的面对现实，每个人的缺点都会转换为优点。只要有信心，你一定能行。

3.总结：大家积极交流，分享了自己读书感受。

五、展示成果，总结方法

书本里的文字就像冬日的暖阳一样。现在每组选出一个代表，作为你们同读一本书的展示。

学生展示读书成果：手抄报、读书卡、读书笔记、思维导图

2.“十四行诗”诵读展示：翻开故事，从每节开头，不知道同学们是否留心，这个童话有一种十分与众不同的地方你看出来了吗(有诗)。3.小结：故事开头十四行花环诗，连接着整个故事，我们把这种诗和童话的结合：叫做“诗体童话"（板书：诗体童话）

4.配乐吟诵。这是一个充满爱的世界。你听，（出示文中的一首十四行诗）

让微风传送去我献给你的歌，

连同这满山遍野的缕缕花香。

我正在一步步走进你的生活,

我的步履也沾着柔婉的芬芳。

即使遇到狂风我也继续前行,

听风中自有风中呼啸的力量,

看风中自有风中美丽的风景,

我的衣飘飘像扶摇的翅膀。

即使草木披靡紧紧贴着泥土，

即使风中的蝴蝶已吹成枯叶；

我仍要做一棵会走动的大树,

去给那些无助的人挡住风雪。

迎着风雨我把自己的心点燃,

即使永远无法实现我的心愿。

5.总结读整本书方法：读一本时，首先读书的封面、读作者简介、读主要内容、读目录等。再读故事情节，可默读、浏览、大声读……做好旁批，写好读书笔记，经常停下来猜猜，作家会怎么写、人物还会做哪些事、故事会有这样的结局。

五、结束语