【阅读专题3】永恒的红楼：《红楼梦》主题多元性

阅读专题3永恒的红楼：《红楼梦》主题多元性

学习目标《红楼梦》的特殊价值在于它的说不尽，它的永恒性。本专题主要通过对红楼女性人物、宝黛爱情、凤姐治家的赏析，探讨《红楼梦》丰富多元的主题。这个专题的学习旨在引导同学自己摸索着找到走进包罗万象的红楼的密码，探访气象万千的红楼的路径。预习任务读《红楼梦》，思考总问题：从《红楼梦》一书中你读到了什么？1.暑假一读。通读《红楼梦》，版本为人民文学出版社一百二十回全本，了解宝黛爱情和贾府兴衰两个主要故事。2.寒假二读。细读《红楼梦》，制作一本《〈红楼梦〉阅读札记》。要求：（1）在每一回中从内容主旨方面列出一个思考角度，如“第一回“前世今生”。（2）每回写下一百字左右的阅读感受与思考，需呈现该回内容细节。（3）必须原创，可手写可打印，结集成册并自主命名。3.开学三读。精读《红楼梦》，以三分钟演讲的方式进行《红楼梦》整本书阅读课前分享，将阅读深化为表达。要求：（1）演讲内容分为人物篇、事件篇和文化篇，学生通过抽签确定演讲内容。（2）演讲内容应体现演讲者对所选内容及《红楼梦》整本书主旨的思考。目录010203任务一进行一次群文联读——“四大名著”之女性人物形象连连看任务二

制作一本《宝黛爱情纪念册》任务三

撰写一份《凤姐治家大事记》任务一进行一次群文联读—

“四大名著”之女性人物形象连连看通过对“四大名著”中女性人物形象的对比，研读探究红楼女性之“美”的主题。1.全班同学分成《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》四个小组，分别研读四大名著中的女性人物形象。2.各小组成员在充分研读各自指定作品中女性人物形象的基础上，完成表格，呈现阅读成效。表格示例如下：四大名著代表人物外貌特点性格特点价值地位命运结局评价态度

关于表格的补充说明：代表人物至少选择三个，要考虑到典型性和丰富性；外貌特点、性格特点、价值地位、命运结局需尊重原文；评价态度为作者对作品中人物的评价态度。3.各小组相互交流研读成果，比较并总结“四大名著”中女性人物形象在各个对应板块的差异。四大名著代表人物外貌特点性格特点价值地位命运结局评价态度《西游记》《水浒传》超越凡人（观音、女儿国国王、白骨精）非凡美扁平、鲜明、超俗工具性、丧失人性永生成“王”死亡神化、异化、妖魔化各类妇女（孙二娘、潘金莲、林娘子）驳杂美扁平、单一、鲜明工具性、男尊女卑死亡丑化、弱化、脸谱化续表四大名著代表人物外貌特点性格特点价值地位命运结局评价态度《三国演义》《红楼梦》成熟女性（貂蝉、刘备夫人糜夫人、袁绍之妻刘夫人）模式美扁平、单一、鲜明工具性、男尊女卑消亡弱化模式化、工具化青春女性（薛宝钗、史湘云、尤三姐）自然美美好、丰富、独特女清男浊、自由独立毁灭美化、丰富化、个性化4.在前期硏读、对比、总结的基础上，课堂讨论《红楼梦》女性“美”的内涵。（1）为“美”正名，肯定了女性之美。《红楼梦》冲破了前人设置的思想牢笼，颠覆了前人对女性身份地位的认识，赞美了自然、青春、纯真、诗意、智慧、坚毅、独立等女性应有的价值与美。（2）各“美”其美，丰富了女性之美。黛玉的才情、宝钗的贤淑、湘云的豪爽、香菱的纯真、袭人的温婉、尤三姐的刚烈，红楼中的女性之美是一场青春的盛宴，可谓争奇斗艳，异彩纷呈，各美其美，美美与共。（3）“美”之毁灭，深化了女性之美。黛玉吐血而亡，宝钗独守空房，惜春出家修行，湘云夫死守寡，晴雯病重而亡，尤三姐挥剑自刎，可谓“千红一哭，万艳同悲”。这是一切“美”好的价值被毁灭、“万境归空”的悲剧。但悲的也是美的，因为这现实的黑暗和人生的悲剧也是真实的生活和生命，它激起了我们内心深处对“美”的敏锐的感受与体会，它让我们对“诗与远方”有了更清醒的认识和更深切的希望。任务二

制作一本《宝黛爱情纪念册》宝黛爱情是《红楼梦》的主体故事和贯穿始终的主线。通过制作《宝黛爱情纪念册》，探究红楼爱情之“情”的内涵。1.背景说明。生日宴会是《红楼梦》中贾府常有的娱乐活动，给人印象深刻的正面具体的生日宴会描写共有五次。依次是贾敬、薛宝钗、王熙凤、贾宝玉和贾母的庆生活动。而林黛玉的生日活动却只在计划给薛宝钗过生日时被顺带提及。假设宝玉想给黛玉过一个特别的生日，送一份特别的生日礼物——《宝黛爱情纪念册》给黛玉。2.分小组制作《宝黛爱情纪念册》。要求：（1）以小说中宝玉对黛玉说的经典情话为主线设计。（2）内容为“情话”+“插画”。情话要直接摘录原文，并标注所在回目与说情话时涉及的主要背景、场景或情节。插画根据情话涉及的主要背景、场景或情节绘制。（也可以直接选取各版本《红楼梦》及参考资料中的插画）（3）按照时间顺序绘制，所选情话应有角度，能体现宝黛爱情发展的层阶性。（4）要符合人物性格，尊重原著。（5）纪念册要有封面，封面上要有标题，副标题为“宝黛爱情纪念册”，主标题自己设计（如“我懂你心”“为你而来”等）。3.成果展示。交流作品，并评选“黛玉最钟情的纪念册”。（1）设定评分细则，设计下发评分表格（示例如下）。（2）评选前各小组组长进行三分钟拉票演讲。纪念册评分表

小组编号情话（20分）插画（20分）总体设计（10分）宝玉契合度（20分）黛玉契合度

（20分）爱情契合度

（10分）总分（100分）小结。在前期充分完成任务的基础上讨论宝黛爱情情”的内涵。（1）爱情之“情”。宝黛之间的爱情，超越世俗的门第、功名、富贵等观念，在“情”的领域中互求知己，互求精神寄托，是一种灵魂的契合。肯定“情”的价值，追求“情”的解放是曹雪芹的审美理想。（2）宝玉之“情”。宝玉是“情不情”，他的情是普泛的，是一种博爱。宝玉以情来认识世界，区别善恶，处理事件，审度人生。而在各种情感中，他最为珍视的，是他与林黛玉的恋爱之情。这种“情”也是对民主、平等、自由精神和人性解放的追求与肯定。（3）悲剧之“情”。宝黛这种至纯至洁的理想爱“情”与当时封建社会的伦理观念、社会秩序、社会习惯相对立。这是爱情的悲剧，是追求“情”与追求“利”两种不同价值观相冲突的悲剧，是封建统治阶级所不能容许的叛逆者的悲剧，更是作者关于“情”的审美理想在当时的社会条件下必然要被毁灭的悲剧。而“抗争”与“人性”亦是这悲剧应有的命题。任务三

撰写一份《凤姐治家大事记》凤姐治家史”可以作为“宝黛爱情”主线之外而独立存在的另一条主线。王熙风的治家活动，驱动荣宁二府内部主子群体与奴仆群体纵横交错的关系，关联贾府与朝廷、官府、寺观、村野等社会政治经济生活的多元层面。通过撰写《凤姐治家大事记》，探究红楼封建贵族家庭“衰”之主题。1.撰写《凤姐治家大事记》。可参见下表所示：事件衰亡悲音衰亡原因王熙凤协理宁国府王凤姐弄权铁槛寺变生不测凤姐泼醋凤姐腊月力办年事凤姐因病暗观其变奢侈靡费，月满则亏弄权谋私，官官相护偷情成性，好色懦弱恩荫剥削，入不敷出明争暗斗，错综复杂①贾府生活奢侈靡费。②贾府男性无才治家。③贾府矛盾错综复杂。④品爵、经济、礼教等封建制度的弊端。2.在理清凤姐治家大事的基础上探究《红楼梦》封建贵族家庭“衰”之主题。

（1）揭示时代“衰”亡之结局。以贾氏家族为代表的封建贵族世家因政治、经济、生活等多方面原因而致的从盛到衰的历史进程，揭示了封建礼教、封建制度的罪恶，预示了封建时代必将走向衰亡的历史结局。（2）兴起人生“衰”亡之哲思。贾府大厦倾塌，红楼姊妹飘零，理想世界幻灭，渗透着对有限生命、无常命运的忧患之情，引发人们对兴衰的周而复始、命运的别无选择的种种哲思。课后作业《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲警芳心》是非常经典的回目，《西厢记》与《牡丹亭》可以说是宝黛爱情的启蒙之作。试分析《西厢记》《牡丹亭》《红楼梦》在表现爱情主题上的异同。异：（1）崔莺莺、杜丽娘都通过努力摆脱了封建礼教的束缚，终得幸福，是喜剧结尾；而宝黛爱情却是一个“彻头彻尾”的悲剧。（2）崔莺莺是女性意识的初步觉醒，杜丽娘是女性意识的深化，林黛玉则是女性价值的张扬。（3）《西厢记》体现了对于门当户对的婚姻制度的反抗。