《 多民族的国家 》教学方案

七年级上册地理第二章第三节（中图版）《多民族的国家》教学方案课题多民族的国家课型微课

教材分析《多民族的国家》是七年级上册中图版地理第二章第三节的内容。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强，符合学生的年龄特点。本节是人口问题的延伸，通过对多元民族文化的普及，培养学生尊重少数民族文化的正确价值观。学情分析七年级学生认知水平低、综合思维能力低。同时接触的是一门新学科，因此本节课提供了音频材料、图文并茂，引导学生以自学为主，培养学生解决地理问题的能力。教学目标1、了解我国民族的构成和主要的少数民族。2、运用民族分布图，说出我国民族的分布地区及特点。3、了解我国的民族特色和民族政策。树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。教学重点1、我国民族的构成、分布。2、我国的民族政策。教学难点少数民族的分布状况及其特点。信息化环境多媒体环境，采用希沃触摸交互一体机。教学过程所用技术及微能力点设计意图导入欣赏《爱我中华》歌曲，学生跟唱引入新课。在优美的音乐声中进入新课的学习。A5：技术支持的课堂导入。通过熟悉的歌曲，用音乐和画面调动学生视听感觉，激发学生学习兴趣。新课教学（一）识民族--众多的民族自主学习：阅读教材第48、49页完成下列问题思考：1、在我国民族中，汉族占%，少数民族占%，除汉族外，其他个民族称为少数民族。2、人口超过400万的少数民族有：3、人数最少的少数民族是，主要分布在；人数最多的少数民族，主要分布在。（二）寻民族--中国的民族分布合作探究：读图P49中国民族分布图思考下列问题：1.找出少数民族的聚居地，看看它们主要分布在哪里2.我国少数民族种类最多的省区是.3.我国民族分布的特点。教师引导学生根据地图讲述民族的分布：少数民族的分布在西北、西南、东北地区。汉族主要分布在中部和东部。少数民族分布最多的省份是云南省。中国的民族分布呈现出大杂居、小聚居的分布特点。通过游戏比赛加深对本部分内容的理解。（三）赏民族-------中国的民族特色课堂活动：大家谈：民族风情知多少？教师通过图文和视频展示高山族丰收节、彝族火把节、傣族的泼水节、汉族的元宵节……以直观方式来让学生了解民族特色。进行课堂小测验。（四）爱民族---------民族政策1.各民族不论人数多少，都一律平等.2.各少数民族聚居的地方，实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。3.坚持民族平等团结，尊重少数民族的语言、文字、宗教信仰和风俗习惯等。A3：演示文稿设计与制作A6：技术支持的课堂讲授A9：学生信息道德培养A3：演示文稿设计与制作A6：技术支持的课堂讲授A9：学生信息道德培养第一环节：识民族利用问题情境教学法，通过自主学习，引导学生独立获取知识，培养学生独立学习的良好习惯。第二环节:寻民族通过合作探究有利于学生之间的交流，提高学习效率，突出重点。通过游戏比赛加深对学生本部分内容的理解，活跃课堂气氛。第三环节:赏民族教师通过图文资料，以及播放视频资料，了解我国多姿多彩的民族风情与文化。通过课堂小测验加深学生对民族分布的掌握第四环节爱民族通过大家交流并阅读教科书帮助学生认识到各民族间应互相尊重，求同存异，共同发展。课堂小结及拓展延伸这节课我们学到了哪些知识?请同学来归纳。A6：技术支持的课堂讲授A7：技术支持的总结提升学生总结，能帮助学生梳理思路，建立思维思路，建立思维模型。师生评价，有利于学习。作业布置搜集各民族的民歌和风俗，学唱一段民歌或合作办一期手抄报。A3：演示文稿设计与制作A6：技术支持的课堂讲授鼓励学生走出教室，有利于丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力。使学生爱上地理，喜欢地理。板书设计一、识