8网络新世界 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

8网络新世界第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图二、核心素养目标1.培养学生对网络新世界的认知和理解，提高信息素养，学会安全、健康地使用网络资源。

2.增强学生的法治意识，引导他们遵守网络道德规范，形成正确的网络行为习惯。

3.培养学生的合作意识，提高他们在网络环境下的沟通协作能力。

4.培养学生的问题解决能力，学会在网络世界中辨别信息真伪，提高自我保护意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解网络的积极作用：本节课的核心内容是让学生认识到网络作为一种信息工具，对于学习、生活等方面的积极影响。例如，通过讲解网络如何帮助我们获取知识、交流思想、发展兴趣等，使学生明白网络的正面价值。

-网络安全意识：强调学生在使用网络时，要保护个人信息，不泄露隐私，不随意添加陌生人，以及如何防范网络诈骗等。

2.教学难点

-辨别网络信息的真伪：学生往往难以区分网络信息的真假，容易受到虚假信息的误导。难点在于教会学生如何通过查找信息来源、比对多方资料等方法，来判断信息的可靠性。

-网络道德规范：网络是一个虚拟的世界，学生可能不清楚在网络中哪些行为是正确的，哪些是错误的。难点在于引导学生理解并遵守网络道德规范，如不恶意攻击他人、不传播不良信息等。

-网络法律意识：学生对网络法律知识了解不足，可能不知道自己的行为可能触犯法律。难点在于让学生了解基本的网络法律知识，如知识产权保护、网络安全法等，以及如何在实际操作中遵守法律规定。四、教学资源准备1.教材：人手一册部编版《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：收集网络使用的正面案例和反面教材，包括网络安全的宣传视频、图片等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备电脑及投影设备，以便展示多媒体资源；设置小组讨论区，鼓励学生互动交流。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过展示一组网络使用的图片，如人们在电脑前学习、交流的场景，引导学生思考网络的积极作用，激发学生对网络新世界的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解网络的积极作用：通过实例介绍网络如何方便我们的生活，如在线学习、网络购物、社交媒体等，让学生认识到网络的便利性。

-强调网络安全意识：讲解个人信息保护的重要性，举例说明泄露个人信息可能带来的风险，教育学生如何安全使用网络。

-引导学生遵守网络道德规范：通过案例分析，让学生了解网络中不当行为的后果，如网络暴力、散布谣言等，教育学生遵守网络道德。

3.实践活动（10分钟）

-分组讨论：学生分小组讨论如何在网络中保护个人信息，每个小组提出至少三条建议。

-角色扮演：学生模拟网络交流场景，通过角色扮演练习如何礼貌、文明地使用网络语言。

-制作宣传海报：学生合作制作宣传海报，主题为“网络安全，从我做起”，展示在网络中应遵守的规则。

4.学生小组讨论（10分钟）

-网络信息的真伪辨别：讨论如何识别虚假信息，举例回答如通过查找信息来源、比对多方资料等方法来判断信息真伪。

-网络道德规范：讨论在网络中应遵守的道德规范，举例回答如不恶意攻击他人、不传播不良信息等。

-网络法律意识：讨论网络法律知识，举例回答如知识产权保护、网络安全法等，以及如何在网络行为中遵守法律规定。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调网络的积极作用、网络安全意识、网络道德规范和网络法律意识的重要性。

-通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，确保学生对网络新世界的认识更加深刻和安全使用网络的意识得到提高。六、知识点梳理1.网络的积极作用

-网络作为一种信息工具，提供了丰富的学习资源，如在线课程、教育平台等，帮助学生拓宽知识面。

-网络促进了人际交流，通过社交媒体、即时通讯工具等，加强了人与人之间的联系。

-网络娱乐丰富了人们的精神生活，如网络游戏、在线视频、音乐等。

2.网络安全意识

-个人信息保护：不随意泄露姓名、地址、电话号码等个人隐私信息。

-谨慎对待网络请求：不轻易添加陌生人，对不明链接保持警惕，防止个人信息被盗取。

-防范网络诈骗：识别诈骗信息，不轻信中奖、优惠等诱惑性信息。

3.网络道德规范

-尊重他人：在网络交流中使用文明礼貌的语言，不进行人身攻击。

-网络公德：不传播不良信息，不制造和传播谣言，不参与网络暴力。

-保护知识产权：尊重他人的知识成果，不非法下载、复制和传播他人的作品。

4.网络法律意识

-了解网络安全法：了解网络安全法的基本内容，知道网络行为的法律边界。

-知识产权保护：认识到知识产权的重要性，不侵犯他人的版权、商标权等。

-法律责任：明白自己的网络行为可能产生的法律责任，如侵犯他人权益可能面临的法律后果。

5.网络信息辨别

-查找信息来源：学会通过官方网站、权威出版物等渠道查找信息，提高信息来源的可靠性。

-比对多方资料：通过对比不同来源的信息，提高判断信息真伪的能力。

-理性分析：不轻信网络上的信息，学会理性分析和判断，避免被虚假信息误导。

6.网络使用习惯

-合理安排时间：学会控制上网时间，避免沉迷网络，影响学习和生活。

-网络素养：培养良好的网络素养，学会利用网络资源进行有效学习和交流。

-安全防护：了解并使用网络安全防护软件，保护个人信息不被泄露。七、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《网络安全知识手册》，让学生了解更多关于网络安全的知识，包括如何防范病毒、如何识别网络诈骗等。

-视频资源：《网络素养教育系列视频》，通过视频学习如何健康使用网络，提高网络素养。

2.拓展要求

-学生自主阅读《网络安全知识手册》，并在下一次课堂上分享自己的阅读心得，讨论网络安全的重要性。

-观看《网络素养教育系列视频》，记录下视频中的关键知识点，如网络安全防护措施、个人信息保护方法等，并撰写观后感。

-鼓励学生在家中与家长一起讨论网络使用习惯，分享在课堂上学到的网络安全知识，提高家庭成员的网络安全意识。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看视频过程中遇到的问题，提供进一步的阅读材料等。

-学生可以尝试自己设计一份网络安全宣传海报，将所学知识以视觉化的形式呈现出来，增强记忆和理解。

-教师可以布置学生在课后进行一次网络信息辨别实践，让学生在实际操作中运用所学知识，识别并分析网络信息的真伪。

-学生可以记录下自己在课后拓展活动中的学习体会和成长，为下一节课的学习做好准备。八、课堂1.课堂评价

-提问：在教学过程中，通过提问的方式检查学生对网络安全、网络道德规范和网络法律知识的理解程度，以及他们能否将这些知识应用到实际情境中。

-观察：观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，了解他们是否能够积极参与，以及是否能够正确运用所学知识。

-测试：在课程结束时进行小测验，测试学生对网络新世界知识点的掌握情况，包括网络的作用、网络安全意识、网络道德规范等。

-反馈：根据学生的课堂表现和测试结果，及时提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生明确学习目标。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的作业，包括阅读心得、观后感、网络安全宣传海报设计等，关注学生的理解深度和创造性思维。

-点评：对学生的作业进行具体点评，指出作业中的亮点和不足，提供改进建议，鼓励学生继续努力。

-反馈：及时将作业