必考点07期末实验题（第10-12章）（原卷版）

必考点07期末实验题（第1012章）题型一浮力例题1.小丽和小红在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验时，操作如下：（1）图甲是小丽把一个饮料罐慢慢按入水中，感觉所需用力越来越大，由此猜想“浮力的大小可能与排开水的体积有关”，根据图乙所示实验步骤的______（填写字母序号）两图可以验证她的猜想是否正确；（2）通过观察B、E两图，得出了“浮力的大小与液体密度有关”的结论，你认为这样得出结论是否合理：______（选填“是”或“否”），请你说出理由______；（3）通过观察C、D图的实验数据，可知物体浸没后，浮力的大小与物体浸没在液体中的深度______（选填“有关”或“无关”）；（4）用图乙所示实验数据可计算盐水的密度是______kg/m3；（5）小红又利用实验桌上的薄铝片、烧杯和水进行了如下的实验：步骤一：将铝片放入盛水的烧杯中，铝片下沉至杯底；步骤二：将铝片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上；通过分析可知，步骤一中铝片受到的浮力______步骤二中铝片受到的浮力（选“大于”、“等于”或“小于”）。题型二功和机械能例题1．如图所示，是“探究物体动能跟哪些因素有关”的实验过程。（1）图1实验中要判断研究对象的动能大小需要比较___________；（2）图1甲、乙两图是为了探究动能与___________的关系，得出的结论是：在速度相同时，___________越大动能越大；（3）如图2将一弹簧固定在水平轨道末端，钢球下滑到水平面压缩弹簧后又被弹簧弹开，若想增大弹簧最大压缩量，提出两点可行的做法：___________、___________；（4）将图2中末端的挡板和弹簧取掉，并将OB向上弯折形成如图3的轨道，再次将钢球沿轨道AOB到达B点后离开轨道，钢球在B点的机械能___________（选填“大于”“等于”或“小于”）在A点的机械能。若离开B点后钢球不受外力，通过B点后的运动轨迹是___________（选填字母序号）。题型三简单机械例题1.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图甲所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端平衡螺母向______边旋一些（选填“左“或“右”）。（2）调好后，第一组按图乙进行实验，第二组按图丙进行实验，你认为第______组实验更好，理由是______。杠杆平衡时F1________F1′（填“>”、“=”或“<”）。（3）以测力计拉力为动力F1，钩码重力为阻力F2，多次调整力与力臂的大小来进行测量，得出的数据如表所示：实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm1210210212021032.510125分析表中三次数据得出：杠杆的平衡条件是______。（4）在本实验中需要进行多次测量的目的是()A．减小误差

B．求平均值

C．使结论具有普遍性题型一浮力1.某物理兴趣小组做了如图所示的实验来探究浮力的大小：（1）铜块浸没在盐水中时受到的浮力是_______N；（2）由①③④⑤四个步骤可知，发现浮力的大小有时与深度有关，有时又与深度无关，对此正确的解释是探究浮力的大小与______有关，与_______无关；（3）比较①④⑦三幅图可得出的结论是_______；（4）要探究物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，应选取图中_______（选填图中数字代号）步骤进行对比分析；（5）探究完浮力大小的影响因素后，同学们想进一步探究浮力的大小与物体排开液体所受到的重力的关系，进行了如下实验操作：此实验操作的正确顺序是________（用a、b、c、d表示），通过分析数据并进行比较发现：________（用图中符号G1、G2、G3、G4表示），从而得出结论：浮力的的大小等于物体排开液体所受到的重力。题型二功和机械能1.如图，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。表面毛巾棉布木板摩擦力最大较大最小小车运动距离最近较远最远（1）小球滚下斜面的过程中，它的______能主要转化为动能。（2）分析比较______两次实验，可探究出的结论是：质量相同的物体，速度越大，动能越大。分析比较甲、丙两次实验，可以得出的结论是：______。（3）如果水平面光滑，则______（选填“能”或“不能”）完成本实验。他联想到以前探究牛顿第一定律时，也用到了斜面，让小车从同一高度下滑，在不同表面，看滑行的距离远近，最终停下来后，小车在三个表面克服摩擦力做功是否相等？______（选填“相等”或“不相等”）。题型三简单机械1．提高机械效率，能够更充分地发挥机械设备的作用，“测量机械效率”的实验装置如图.（每个动滑轮重力相同，忽略摩擦及绳重）（1）实验中应_____拉动弹簧测力计；（2）实验过程中收集到的a、b、c装置的实验数据如表，并可以计算出机械效率；装置钩码重/N钩码上升的高度/m弹簧测力计示数/N绳子自由端移动的距离/ma20.11.50.2b20.11.00.3c50.12.00.3（3）用同一滑轮组匀速提升重力不同的物体，该滑轮组的机械效率η与所提升物体的重力G的关系图像正确的是（不计绳重和摩擦）_____。A．B．C．

D．一、实验题1．物理兴趣小组在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中，用弹簧测力计挂着一实心圆柱体，以图a、b、c、d、e分别为实验情景。（g取10N/kg）（1）通过a、c两次实验，可知物体浸没在水中所受浮力大小是_______N；（2）分析a、b、c三图可得出结论：金属块受到的浮力大小与_______有关；分析实验步骤a、d、e可知：浮力的大小还与_______有关；分析_______（填字母代号）三图可得出结论：浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。（3）在某种液体中进行探究的过程中，记录实验数据，得到如图f所示弹簧测力计读数与圆柱体下表面没入深度的关系图象，则该液体的密度为_______kg/m3。2．为了探究“物体的浮沉条件”，灵灵同学在老师的指导下完成了以下实验，如图所示。步骤一、用弹簧测力计测出一个带盖子的空玻璃瓶的重力，如图甲所示；步骤二、用手拿着这个空玻璃瓶浸没在水中，放手后发现玻璃瓶上浮；步骤三、将一个铁块装入玻璃瓶并盖上盖子，放入水中放手后发现玻璃瓶下沉；步骤四、取出玻璃瓶并擦干瓶上的水，挂在弹簧测力计上，保持玻璃瓶竖直，然后从图乙位置慢慢浸入水中，并根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数F与玻璃瓶下表面浸入水中深度h的关系如图丙所示。（1）装有铁块的玻璃瓶全部浸没时受到的浮力是_______N；（2）图丙中AB段表示玻璃瓶受到的浮力逐渐_______，这说明物体所受浮力大小与_______有关；BC段说明物体受到的浮力大小与浸没的深度_______（选填“有关”、“无关”）；（3）步骤二中空玻璃瓶浸没时受到的浮力为_______N；（4）灵灵认真分析以上实验数据和现象后发现，物体的沉浮与物体的重力和所受浮力有关，分析可得出结论：物体上浮的条件是_______；（5）当玻璃瓶刚好浸没时，下表面受到水的压强为_______Pa；（6）细心的灵灵同学发现玻璃瓶上还标有100ml的字样，请教后得知这表示玻璃瓶的容积，于是他灵机一动，在装有铁块的玻璃瓶内装满水，再用弹簧测力计测出总重力，如图丁所示，此时弹簧测力计示数为3.1N，根据以上数据他算出了铁块的密度为_______kg/m3。3．在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将一个体积为150cm3的物体分别逐渐浸入到水和盐水中。为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积。实验数据记录在下表中。（g＝10N/kg）液体种类实验序号物体重G/N弹簧测力计示数F/N物体受到浮力F浮/N

排开液体体积V排/cm3水①1.81.30.550②0.81.0100③0.31.5150盐水④1.81.20.650⑤0.61.2100⑥01.8150（1）分析处理序号①、②和③（或④、⑤和⑥）的数据发现：______，由此得出，当液体的密度相同时，物体受到的浮力与排开液体的体积成______比；（2）为了方便验证阿基米德原理，表格最后一列的项目名称是______；（3）得出结论后，第⑥次实验中将绳子剪断，物体在盐水中将______（填浮沉情况）；（4）本装置可改装成测液体密度的密度秤，小明在弹簧测力计刻度盘的0.3N处对应标上1.0g/cm3，在刻度盘的______N处对应标上0.8g/cm3，该密度秤的最大测量值是______g/cm3。4．在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，小兵同学根据图所示实验操作，从中选出一些图，针对某一个因素进行研究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明他的探究结果。（1）在图B水中物块受到的浮力是_______N；（2）探究浮力与物体排开液体的体积的关系时，可选用_______三个图，可得出结论：________；（3）探究浮力与液体密度的关系时，可选用_______三个图。以上探究浮力与物体排开液体的体积、浮力与液体密度的关系时，所利用的实验方法叫________法；（4）小兵同学想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铁片，烧杯和水进行实验，实验步骤如下：步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底；步骤二：将铁片弯成“碗”状再放入水中，它漂浮在水面上。①分析可知，第一次铁片受到的浮力________（选填“大于”“等于”或“小于”）第二次铁片受到的浮力；②小兵同学得出：物体受到的浮力与其形状有关，小兵同学得出错误结论的原因是：_______。5．小虹利用弹簧测力计、实心圆柱体物块、烧杯等器材，探究浮力的大小跟哪些因素有关．小虹提出如下猜想，设计并进行了实验。猜想a：浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关；猜想b：浮力大小与物体排开液体的体积有关；猜想c：浮力大小与液体的密度有关。（1）小虹的操作步骤及测量数据如图所示；由测量数据可得：B步骤中圆柱体物块受到水的浮力为______；（2）分析图中A步骤与______步骤的数据，可以验证猜想a是错误的；（填出步骤的序号）（3）进一步学习了阿基米德原理之后，利用图中的测量数据，还可以计算出其它一些物理量（水的密度已知）。下列物理量中不能计算出的是______；A．物块的体积B．物块的密度C．盐水的体积D．盐水的密度（4）当物体从接触水面开始，到浸没于水中，直至浸没到更深位置（未触底），在下图中能表示出此过程物体所受浮力F与浸入水中深度h关系的图像是______（选填“①”或“②”）。6．为了验证阿基米德原理，小明利用石头、弹簧测力计、溢水杯、小桶、细绳做了如下图所示实验：（1）在步骤A中向溢水杯内注水，使水面恰好与溢水口______；（2）上图实验中漏掉了一个步骤，请写出该步骤的内容：______，此时弹簧测力计的示数是F4；（3）若F1、F2、F3、F4之间满足关系式______，则说明“阿基米德原理”成立；（4）验证出“阿基米德原理”后，小明为了验证浮力的大小跟物体形状是否有关时，将橡皮泥放入盛水的烧杯中，发现橡皮泥沉至杯底，他又将橡皮泥捏成小船形状放入水中，发现其漂浮在水面上，因此他认为：浮力的大小与物体形状有关。你认为他的观点是______的（选填“正确”或“错误”），理由是：______。7．小明利用图所示实验探究“浮力大小和哪些因素有关”。他把同一金属块挂在弹簧测力计上，将它分别浸入水和酒精中的不同位置：（1）四种情况中，______（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）图中金属块所受到的浮力最小；（2）做丙、丁两次实验，是为了探究浮力大小与______是否有关；（3）做______和______两次实验（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”），是为了探究金属块浸没在液体中时，受到的浮力与深度无关；（4）图戊中能正确反映浮力F和金属块下表面在水中的深度关系的图像是______（选填“A”“B”“C”或“D”）；（金属块未接触容器底）（5）小明想继续探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他又找来薄铁片进行实验，实验步骤如下：步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底；步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。①通过分析可知，第一次铁片受到的浮力______第二次铁片受到的浮力（选填“大于”“等于”或“小于”）；②小明得出：物体受到的浮力与其形状有关。这个结论是______（选填“正确”或“错误”）的，因为______。8．在语文课本上学习了“死海不死”的文章后，小敏想“探究浮力的大小与哪些因素有关”，她提出了如下猜想：猜想一：可能与液体的密度有关。猜想二：可能与物体排开液体的体积有关。猜想三：可能与物体浸没在液体中的深度有关。为了验证上述猜想，她按照图中字母顺序做了如下实验：（1）分析比较实验步骤A、C、D，可以验证猜想___________是错误的，浮力的大小与物体浸没在液体中的深度___________关；（2）分析比较实验步骤A、B、C，可以验证猜想___________是正确的，并由此联想到，轮船的满载排水量越___________（选填“大”或“小”），它的承载能力就越强；（3）分析比较实验步骤___________，可以验证猜想一是正确的。分析图中提供的信息，可知图E中物体所受的浮力大小为___________N；（4）实验中采用了___________的研究方法。9．小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力的情况，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：次数12345678h/cm02468101214F/N76.565.554.54.5（1）由于粗心，第8次实验数据小王没有记录，请你在右侧横线上帮他填写：______；（2）分析表中实验数据，可得出物体重力是______N，第3次实验时，物体受到的浮力为______N，第7次实验时，物体受到的浮力为______N；（3）表中第1列到第6列数据，说明：______；（4）表中第7列到第8列数据，说明：______；A．B．C．D．（5）如图所示，能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面所处的深度h关系的是______，能正确反映圆柱体受到的浮力F和圆柱体下表面所处的深度h关系的是______。10．小李在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：弹簧测力计，实心圆柱体金属块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等。（1）小李进行了如图所示的实验，由A图可知该金属块的重力为__________N，用弹簧测力计挂着金属块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将其示数记录在表中；实验步骤BCDEF弹簧测力计示数/N2.22.01.71.71.9（2）分析比较实验步骤A、D和__________可得出：浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关；（3）分析实验步骤A、B、C、D，得出结论当液体密度一定时，__________越大，浮力越大；（4）分析实验数据，F图中液体的密度为__________kg/m3；（5）小李还想知道石块在水中所受浮力的大小等于什么，于是做了如图所示“甲、乙、丙、丁”四步操作进行探究：①以上操作的合理顺序是__________（只填“步骤代号”）；②小李通过一次实验，得出的结论F浮=G排，同学们认为他的做法不合理，理由是__________。11．图甲是探究“影响动能大小因素”的实验装置。（1）本实验中小球A的动能大小通过木块B在水平桌面上______来体现。若不用木块B，在桌面上铺一条毛巾，______（填“可以”或“不可以”）用小球A在毛巾表面滚动的距离来体现；（2）将小球A放在同一斜面上______（填“相同”或“不同”）高度处由静止释放，目的是使小球在撞击木块B时速度不同，通过实验现象可以得出结论：质量相同的物体，______，动能越大；（3）善于动脑的小明设计了如图乙所示的方案：用同一个钢球两次将同一弹簧压到不同程度，两次实验弹簧具有的弹性势能______（填“相同”或“不同”），放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块时的速度也不同，从而验证了动能与速度的关系。接着让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做______（填“能”或“不能”）验证动能与质量的关系；（4）小欣同学联想到“探究阻力对物体运动的影响”时，也用到了斜面，让小车从斜面顶端由静止滑下，比较在不同表面滑行的距离（如下表），小车在三个表面克服摩擦力做功______（选填“相等”或“不相等”）；若水平面绝对光滑，小车将做______运动。表面毛巾棉布木板摩擦力最大较大最小小车运动距离最近较远最远12．小陆用质量相同的三种空心金属块，弹簧、光滑轨道等器材研究“影响重力势能大小的因素”，通过观察弹簧被压缩的程度来比较物体的重力势能大小。他将金属块分别从同一高度静止释放，实验现象如图（b）、（c）、（d）所示。再将同一金属块从高度以速度释放、高度以速度释放，已知，实验现象如图（e）、（f）所示。请根据实验过程及相关条件，仔细观察实验现象，回答下列问题。①比较图（a）、（b）、（c）、（d）的实验过程及相关条件，可得：当物体的______相同时，______相同；②小华比较图（a）、（e）、（f）的实验过程及相关条件，得到的初步结论是：当物体质量相同时，物体所具有的重力势能的大小与高度无关。请判断该结论是______（选填“错误”或“正确”），理由是______。13．如图是探究“物体的动能大小与那些因素有关”的实验装置，其中mA=mB<mC，hA=hC>hB。（1）在实验中，木块D被推动的距离能反映小球A、B、C动能的大小，理由是木块D被推动的距离越远，说明小球对物体_________越多；（2）为了探究动能的大小与质量的关系，应该选___________两个装置进行实验；（3）甲实验中木块D的重力为1N，沿水平方向移动的距离30cm，重力对木块做功_________J；（4）实验中，探究的动能是指___________（填序号）A．小球在斜面上时的动能

B．小球撞击木块时的动能C．小球撞击木块后的动能

D．木块的动能（5）小华同学通过比较甲、丙两图实验现象，得出“质量大的物体动能大”，小丽认为小华的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？___________；记录表表面毛巾棉布木板摩擦力最大较大最小小车运动距离最近较远最远（6）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小华设计了如图丁所示的实验：让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C球相对于A球_____，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等；（7）完成实验后，同学们还联想到以前探究牛顿第一定律时，也用到了斜面：让小车从同一斜面同一高度由静止下滑，在不同的表面上水平滑行的距离远近（如上表），最终停下来后，小车在三个表面克服摩擦力做功是否相等_______（选填“相等”或“不相等”），理由是________。14．某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了如下的实验：步骤l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v1，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s1；步骤2：让钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v2，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s2；步骤3：改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S3。（1）比较v1、v2，可知vl______v2（选填“>”“<”或“=”）这是因为______；（2）设计步骤l和步骤2的目的是______；（3）比较步骤______和步骤3可以探究动能大小和物体______的关系。15．如图所示，是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下．完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中，。（1）小钢球动能大小是通过______（选填高度h或距离s）大小来反映的；（2）小钢球不能立即停下，是因为小钢球具有______；（3）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，______，动能越大；（4）分析比较______两组实验可得出物体的动能与质量的关系；（5）综上可知，如图中所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高______。16．小明在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，小明发现螺母往返摆动过程中，每摆一个来回所用的时间几乎相等。于是小明想到这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢？猜想A：可能跟螺母摆动的最大角度有关。猜想B：可能跟绳子的长度L有关（1）为验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有刻度尺、秒表和______。（2）小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到一些数据如下表序号细线长度L/cm螺母摆动的最大幅度/°螺母来回摆动一次的时间t/s1100202.02140202.43140302.4①对比1、2两次实验，可得出结论：螺母来回摆动一次的时间t与______有关。②对比2、3两次实验，可验证猜想______（填字母），得出的结论：螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动最大的角度______（选填“有关”或“无关”）。实验中我们采取的实验方法是______法。（3）综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟绳子的长度L有关，且绳子越长，螺母来回摆动一次的时间t越______，摆钟就是根据这个原理制成的；有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调______（选填“长”或“短”）。17．图甲是某实验小组探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。（1）挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于___________（选填“平衡”或“非平衡”）状态；要想使杠杆在水平位置平衡，接下来应将杠杆两端的螺母向___________（选填“左”或“右”）侧调节；（2）图乙是一个平衡的杠杆，此时若推动右侧钩码的悬线（如图丙所示），就会发现杠杆___________（选填“左端下沉”、“仍然平衡“或“右端下沉”）；（3）在探究过程中，需要进行多次实验的目的是___________；（4）某同学提出，若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是该小组利用图丁所示的装置进行探究，在杠杆O点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在A点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计示数为___________N。以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码处绳子拉力为阻力F2，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F1l1总是___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）F2l2，其原因可能是___________。18．如图所示，是小阳探究“杠杆的平衡条件”实验装置，实验过程如下：（1）实验中首先要调节杠杆两端的平衡螺母，其作用是使杠杆在_______位置平衡。在调节杠杆平衡时发现如图所示的情况，那么要将右端的平衡螺母向_______调节（填“左”或“右”）；（2）调节杠杆水平平衡后，小阳在杠杆的A点挂上2个钩码（每个钩码重1N，杠杆上相邻刻线距离相等），如图所示。若使杠杆恢复水平平衡状态，可以在_______点挂上1个钩码；或者使用最大测量值为1N的弹簧测力计在_______点沿着竖直向上的方向拉住杠杆。（3）下面是小阳的实验记录：请将表格中的实验数据补充完整实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.5101_______212021031151.510（4）根据实验数据可以得到的结论是_______。19．小明和小红一同完成“探究杠杆的平衡条件”实验。【猜想与假设】猜想一：动力×动力臂=阻力×阻力臂猜想二：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离【设计实验与进行实验】（1）如图甲所示，杠杆静止在如图甲所示位置，此时杠杆处于______状态（选填“平衡”或“不平衡”），为了使杠杆在水平位置平衡，应向______调节平衡螺母（选填“左”或“右”）；（2）如图乙所示，小明同学挂上钩码并调节钩码的位置，使杠杆水平平衡，这样做是为了方便测量______；同时，他将记录的数据填入下面的表格；（3）改变钩码的______和钩码的位置重复上述实验两次，记录的数据如表；实验次数动力F1（牛）O、B间距离（厘米）阻力F2（牛）O、A间距离（厘米）小明11.050.51021.5101.01531.0102.05小红和小明40.8151.01051.4151.010【分析与论证】根据小明同学的数据可验证猜想______（选填“一”、“二”或“一和二”）是正确的。而小红同学则认为小明同学每组数据中的力臂恰好都等于支点到力的作用点的距离，具有一定的特殊性，还应改变动力或阻力的______进行实验；于是，小红同学协助小明同学按图丙方式进行实验，获得表中后两组数据。综合分析表中数据可验证猜想______是错误的，若要验证另一种猜想是否正确，必须添加的测量工具是______；通过以上探究，小明同学真正理解了力臂是支点到_______的距离。20．在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用同一滑轮组提升不同的物体，如图甲乙所示。实验数据记录如表：（忽略绳重和摩擦）实验次数物体重力/N提升高度/m拉力/N绳端移动的距离/m机械效率130.12.00.350%260.1①0.3②（1）实验中要竖直向上______拉动弹簧测力计，使物体升高；（2）图乙中是