小学英语学科教学设计2

小学英语学科教学设计

作课教师.刘丽娜作课年级：—四年级（三起）

课

题

名Unit3AllaboutMeAgain,Please!

称

四年级的孩子，年龄小，爱玩好动，对英语学习兴趣浓厚。

学有很强的表现欲望，渴望在课堂上获得成就感。

习

者孩子们通过本单元的学习，已经对关于自己的年龄生日、出行

分

教

析方式、身高、住址、喜欢做的事等都已经掌握，但缺少综合运

学

分

用这些语言知识进行交际。

析

学

习本课是一节复习课，自己的年龄生日、出行方式、身高、

内

容住址、喜欢做的事等话题进行系统的复习，需要一个比较真实

分

析的情境来让孩子们练习并运用这些单词与句型进行交际。

复习本单元话题涉及到的身高、年龄、生日、活动

住址等单词短语及句型Howoldareyou?Whenisyour

技birthday?Whatdoyouliketodo?Howtallare

教能

you?Wheredoyoulive?Whatisyouraddress?并运

学目

目标用本单元单词与句型进行口语对话。

标

情

感以情感培养人，以兴趣引导人，培养学生热爱学习，团结

态

度协作，友好竞争的精神。

目

标

文

化

意

复习西方国家地址的表述方法。

识

目

标

学

通过多媒体课件，图片，游戏，小组协作，竞争，SuperStar

习

策报名活动来创设更真实的语境让学生复习并运用本单兀

略

目

标词汇与句型。

复习本单元涉及到的单词短语和句型Howoldareyou?When

教

学isyourbirthday?Whatareyouwearing?Howtallare

重

点you?Wheredoyoulive?Whatisyouraddress?并运用本

单兀单词与句型进行口语交际。

教

学

难学生能自如的运用本单元单词与句型进行交流。

点

教

学课件，SuperStar报名表，问句卡片（止面问句，背面

准

备彩图o）

通过口头表扬，微笑以及肢体语言来认可与鼓励学生的

评课堂表现对学生的点滴进步做出及时的评价。采用课堂竞赛

价

方及活动自动化模式，对学生的课内学习行为进行评价。小组

式合作交流时，通过小组长组织报名活动来完成学生之间自主

与合作的评价。对于上课没完成任务的孩子，由组长课下进

行跟踪评价。

教学过程

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

课前准备

听歌，让孩子在快

课前将Grouper课前听相关歌乐的歌声中进入

leaders叫过来布曲和歌谣课堂。

置任务。给小组长布置任

务，为进行有效的

小组合作活动做

（课件出示主情境准备。

图非常六一

superstar报名

啦！）

Step1Greating：创设情境;Super

复习单词、Hello,boysand

句型girls.WeknowStar报名活动，

Children'sDay

iscoming.提高学生学习兴

Happy

趣并引入课堂。

Childrensday!

boyouwantto

beasuper以课件形式系统

star?__

Firstyoumust复习本单元重点

workhard.

Let'sdosome单词及句型。表现

exercises.S：Yes.

Areyouready?积极的孩子可以

Let'sgo.

课件出示第一部得到SuperStar

分：Lookandsay.

复习出行方式及报名表，及复习了

喜爱的活动

.看图片说短单词又提高了孩

课件出示第二部1

语谈论相关话

分Readandsay子学习兴趣，而且

课件出示第三部题。

分：Listenand还对孩子进行了

talk.

2.读单词谈论

及时的评价。

相关信息。

3.观看课本视

频，完成填空练

1.教师问学生本单

习

元重点句型问题.以学生为主体，

2.boyouwantto

askmesome通过对教师的询

questions?

教师翻开问题并完问来完成本单元

成板书。

3.Iwanttobea句型的系统呈现，

superstar.Do

Step2孩子接受起来个

综合复习youwanttobea

SuperStar?

容易，印象更深

OK.

Fillintheblanks.学生答。刻。

教师巡视。学生问问题

L开始报名，先请

一名学生上台报

名。（做例子）教

师问通过填写Super

2.T：GroupStar报名表来完

leadersplease

askyourgroup学生填报名表。成课堂练习，孩子

members.

学生答们更愿意填，而且

Step3

综合运用

分小组报名。填的也会格外认

真。

2.游戏。根据报名

表信息猜是谁。

OK.Let'splaya

game.Youcan

pickoutachart

andreadthe

information,For

example：教而抽通过小组合作交

出一张，读：

Iam11years流来完成本单元

old.Iam1.2

meterstall....单词与句型的运

用。让全体同学都

l.Putyourphoto

inthestarand有展示的机会。

thengiveitto

yourteacher.Playa

（把你的照片贴在

guessing有趣的猜人游戏，

五角星里）

2.Makenewgame.既训练了孩子的

friendsand

introduceGroulreads表达能力又训练

yourselfto

them.andGroup2了孩子的听力。

（交新朋友，并将你

自己介绍给他们。）适合孩子年龄特

Step4guesses.Then

Homework3.Preparefor

TheSuperStarGroup2asks点的作业孩子更

Competitionon

愿意去做。

Children'sDay.andGroup1

（为儿童节的超级

明星比赛做准备。）guesses.（读对或

Haveyou猜对都可以为小组

remembered?赢星星一颗。）

Ok,classisover.让孩子在快乐的

Bye.

歌声中开始在快

（放歌曲Goodbye孩子们伴随音

乐歌声中结束！

toyou.）乐走出教室

板书设计

Unit3Allaboutme

Again,Please

Howtallareyo