Unit 2 lesson7 China 教学设计(教案)

Unit2lesson7China教学设计(教案)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为《Unit2lesson7China》的教学设计，选自小学英语教材。本节课主要介绍中国的地理、文化和历史，旨在让学生了解中国的基本国情，培养他们的国家意识和自豪感。课程内容与学生的生活实际紧密相连，通过生动的图片和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。核心素养目标1.语言能力：能够用英语描述中国的地理特征和文化特色，正确运用相关词汇和句型进行交流。

2.文化意识：了解中国的传统节日和历史遗迹，增强对中华文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过分析中国的发展变化，培养批判性思维和创新能力。

4.学习能力：通过参与课堂活动，提高自主学习能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

-地理位置的描述：教会学生使用英语描述中国的地理位置，如“ChinaisintheeastofAsia.”，“TheGreatWallisinChina.”等句型。

-文化特色的介绍：让学生能够用英语介绍中国的传统节日，如SpringFestival、Mid-AutumnFestival等，以及相关的文化习俗。

-历史遗迹的认知：让学生掌握如何用英语描述中国的历史遗迹，例如使用“ancient”、“historicalsite”等词汇。

2.教学难点

-地理术语的掌握：学生可能对“peninsula”、“archipelago”等地理术语不熟悉，需要通过具体的地图和实例来帮助学生理解。

-文化差异的理解：学生可能在描述中国文化时，难以准确表达文化内涵，如“dragonboatrace”和“lanternfestival”的意义，需要通过故事、视频等辅助教学手段来加深理解。

-复杂句型的运用：在描述历史遗迹时，学生可能不擅长使用复杂句型，如“NotonlyistheForbiddenCitymagnificent,butitalsorepresentstheancientChinesearchitecture.”，需要通过句型练习和模仿来逐步掌握。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台

-教学手段：PPT课件、视频资料、实物模型（如中国地图、长城模型）、故事书、英语绘本教学过程1.导入新课

-我会以一首关于中国的英文歌曲作为课堂的开始，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

-接着，我会提出问题：“WhatdoyouknowaboutChina?”，鼓励学生分享他们对中国的了解，为接下来的课程内容做铺垫。

2.课程内容展示

-我会展示一张中国地图，并引导学生找出中国的地理位置，同时讲解中国的地理位置特点，如“ChinaisthelargestcountryinAsiaandthethirdlargestcountryintheworld.”

-接下来，我会通过PPT展示中国的传统节日，如SpringFestival、Mid-AutumnFestival等，并简要介绍每个节日的庆祝活动。

-然后，我会向学生介绍中国的历史遗迹，如长城、故宫等，并使用实物模型和视频资料来帮助学生更好地理解。

3.语言能力训练

-我会让学生用英语描述他们最喜欢的中国传统节日，要求他们使用本节课学习的词汇和句型。

-接着，我会让学生分组讨论，分享他们对中国历史遗迹的了解，并尝试用英语进行描述。

4.文化意识培养

-我会让学生观看一段关于中国文化的视频，然后引导他们讨论视频中展示的文化元素，如服饰、建筑、美食等。

-然后，我会让学生选择一个他们感兴趣的中国文化主题，进行小组研究，并准备一个小型的报告或展示。

5.思维品质提升

-我会提出一些关于中国历史和文化的思考性问题，如“WhyistheGreatWallimportanttoChinesepeople?”，引导学生进行批判性思考。

-接着，我会让学生尝试用英语写一篇关于中国的短文，鼓励他们表达自己的观点和思考。

6.学习能力培养

-我会安排一些小组活动，如角色扮演、游戏等，让学生在实践中运用所学知识。

-然后，我会让学生自主选择一个关于中国的主题，进行资料收集和研究，以提高他们的自主学习能力。

7.课文主旨内容探究

-我会让学生阅读课文，并找出课文中的关键词和句子，以帮助他们理解课文的主旨。

-接着，我会让学生讨论课文中的文化元素，如节日、历史遗迹等，并尝试用英语进行描述。

8.总结与反馈

-我会让学生回顾本节课的学习内容，并分享他们的学习心得。

-然后，我会对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励他们的进步，并指出需要改进的地方。

9.作业布置

-我会布置一份关于中国的英语作业，要求学生用英语描述他们最喜欢的中国节日或历史遗迹。

-我会提醒学生利用在线英语学习平台进行额外的学习和练习。

在整个教学过程中，我会不断鼓励学生参与，提出问题并引导他们思考，确保他们能够在课堂上积极互动，并在实践中掌握英语知识和中国文化。教学资源拓展1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《中国历史故事》、《中国地理常识》等书籍，以加深对中国历史和地理的了解。

-视频资源：推荐学生观看《中国国家地理》、《中国传统文化》等纪录片，通过视觉影像加深对中国文化的认识。

-网络资源：引导学生访问国家地理中文网、中国历史文化遗产网等网站，获取更丰富的信息。

-实物资源：鼓励学生参观博物馆、历史遗迹，实地感受中国文化的魅力。

-艺术资源：推荐学生欣赏中国传统艺术，如京剧、书法、国画等，以增强文化素养。

2.拓展建议

-阅读拓展：建议学生每周阅读一篇关于中国文化的英文文章，并撰写读后感，以提高阅读理解和写作能力。

-观看拓展：鼓励学生在家长陪同下观看相关纪录片，之后进行家庭讨论，分享所学知识和感受。

-实践拓展：建议学生参与学校或社区的文化活动，如中秋节的灯笼制作、春节的舞狮表演等，亲身体验中国传统文化。

-研究拓展：鼓励学生选择一个感兴趣的中国文化主题，进行深入研究和报告撰写，培养研究性学习能力。

-交流拓展：建议学生参加英语角或国际交流项目，与其他国家的学生交流，了解不同文化之间的差异和相似之处。

-创作拓展：鼓励学生尝试创作以中国文化为主题的英语短文、诗歌或绘画作品，发挥创造力和想象力。

-评价拓展：建议学生定期进行自我评价和反思，记录自己在学习中国文化过程中的成长和进步。教学评价与反馈1.课堂表现：

-我会观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与小组讨论等，记录每位学生的表现。

-我会特别关注学生在使用英语描述中国地理、文化和历史时的语言表达能力和准确性。

2.小组讨论成果展示：

-学生会被分成小组，每组需要就某个特定的文化主题进行研究和展示。

-我会根据每个小组的展示内容、表达流利程度、创意和团队合作等方面进行评价。

3.随堂测试：

-我会在课程结束时进行一次随堂测试，测试内容包括中国地理知识、文化理解以及英语语言运用。

-测试题目将涵盖填空、选择、简答和写作等多种形式，以全面评估学生的学习成果。

4.作业评价：

-我会批改学生的作业，重点关注他们的写作能力、语法正确性和对中国文化知识的理解。

-对于作业中的错误，我会提供详细的纠正和建议，帮助学生改进。

5.教师评价与反馈：

-对于课堂表现积极的学生，我会给予口头表扬，并在班级公告板上展示他们的成就。

-对于需要改进的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。

-我会定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习需求和遇到的挑战，并提供个性化的学习建议。

-在课程结束时，我会对整个班级的学习情况进行总结，指出班级整体的进步和需要改进的地方，并对学生的努力和成就给予肯定。

-我会根据学生的随堂测试和作业表现，给出形成性评价，帮助学生认识到自己的进步和需要提高的领域。

-我还会鼓励学生相互评价，通过同伴评价来促进他们的自我认识和团队协作能力。课后作业1.写作作业：要求学生撰写一篇短文，描述他们最喜欢的中国节日或历史遗迹。学生需要使用本节课学习的词汇和句型，并在文中表达自己的感受和看法。

示例题目：MyFavoriteChineseFestival

答案示例：MyfavoriteChinesefestivalistheSpringFestival.Itisatimeforfamilyreunionsandcelebrations.Duringthefestival,wedecorateourhomeswithredlanternsandcouplets.Weeatdumplingsandwatchthedragonandliondances.Ienjoythefestivalbecauseitbringsjoyandlovetoeveryone.

2.口语作业：学生需要与家长或朋友用英语讨论中国的传统节日，并记录下讨论的内容。

示例题目：DiscussaChineseFestivalwithYourFamily/Friend

答案示例：IdiscussedtheMid-AutumnFestivalwithmyfamily.Wetalkedaboutthelegendofthemoon,theimportanceoffamily,andthecustomofeatingmooncakes.Myfamilysharedtheirmemoriesofcelebratingthefestivalwhentheywereyoung.

3.绘画作业：学生需要绘制一幅关于中国历史遗迹的画，并在画的旁边用英语写一段描述性的文字。

示例题目：DrawaChineseHistoricalSiteandDescribeIt

答案示例：IdrewtheForbiddenCity.ItisamagnificentpalacecomplexinthecenterofBeijing.TheForbiddenCitywastheimperialpalaceduringtheMingandQingdynasties.Inmydrawing,youcanseethegrandbuildings,beautifulgardens,andtheredwalls.

4.研究作业：学生需要选择一个中国历史人物，进行资料收集，并撰写一份简短的传记。

示例题目：WriteaShortBiographyofaChineseHistoricalFigure

答案示例：IchosetowriteaboutConfucius.ConfuciuswasaChinesephilosopherwholivedduringtheSpringandAutumnperiod.Heisknownforhisteachingsandphilosophythatemphasizepersonalandgovernmentalmorality,correctnessofsocialrelationships,justice,andsincerity.

5.角色扮演作业：学生需要准备一个关于中国传统节日的角色扮演活动，分配角色，并在班级中进行表演。

示例题目：Role-PlayaTraditionalChineseFestival

答案示例：Wepreparedar