湘教版五年级信息技术教学设计

第一单元小熊历险记——初始信息和信息技术

第1课活动一分析漫画，相识身边的信息（总第一课时）

教学目标：

（一）学问与技能：

了解信息和息息技术的相关概念。

（二）过程与方法：

讲授法

（三）情感看法与价值观：

让学生通过故事、漫画逐步接触信息技术，激发学生学习的爱好和热忱。

教学重点和难点：

相识信息和信息技术

了解信息技术的广泛应用

课堂模式：

自主探究式、沟通合作式

教具打算：课件

学问打算：计算机基础学问。

硬件打算：接入互联网的计算机。

教学过程：

教案学案设计意图

一、课前导入。

仔细创设情境，激

同学们，你们确定都听说过“上网”、

听讲，主动思发学生爱好，导入

“网上闲聊”、“因特网”吧？网上的世界

索。主题。

五彩缤纷，充溢神奇和乐趣，今日，我们就

一起去网上逛一逛，体验一下“网上冲浪”

的感觉吧！

二、初始信息与信息技术

1.创设情境仔细听讲，

课件出示小熊历险记。主动思索，并大从事例的分

学生视察胆发析中，明白信息和

说说这是一个怎样的故事言。信息技术的重要

带领学生，仔细视察，并讲清故事。性

2.视察漫画，沟通问题

从漫画中，你看到了什么？

故事的主子公遇到了什么问题？

他们是如何解决问题的？

透过漫画你还能猜到什么？

小熊的衣着说明？（性别）仔细听讲，

第一幅图中小熊的表情，能看出什么？并主动回答老

（心情）师所提出的问

其次幅呢？题。

总结：从漫画中所看到的，都是图片向

我们发出的信息。信息是通过语言文字、图、从事例的分

声音以与其他一些方式传递的消息。析中，明白信息和

3.保藏网页假设你是漫画中的主子公小信息技术的重要

熊，思索并回答以下问题。性

①、动身前，你如何推断当天的天气是

否适合出游？

A、听广播里的天气预报

仔细听讲,并主

B、看电视中的天气预报

动回答老师所

C、看报纸上的天气预报

提出的问题。

D、到外面看看（天空）

E、其他（详细说说你的方法）

②、在海上划船的时，你如何推断是否

会发生危急？

A、感觉风声很大

B、看到天上乌云密布

C、感觉船在摇摆

D、其他（详细说说）

③、当妹妹摔倒时，你如何推断她是否

受伤？

④、当你拿起手机想给家人打时，你

如何推断是够利用该手机与外界联系？你

如何她是否推断是否已经接通？

4、阅读《学问园地》

《信息和信息的作用》

三、课堂总结

仔细听课，对本节课所

信息的内容丰富多彩，信息的形式多种

主动思索。学的学问进行总

多样，广播里播放的声音、电视中播放的视

结。

频、报纸上刊登的文字和图片等，都是信息

的形式。

教后记:

第2课活动二看图说故事，了解信息的利用过程（总其次课时）

教学目标：

（-）学问与技能：

了解信息的利用过程。

（二）过程与方法：

讲授法、情景创设法。

（三）情感看法与价值观：

通过学习了解信息利用的过程并进行自主学习的实力。

教学重点和难点：

了解信息利用的过程

激发对信息技术的爱好

课堂模式：

自主探究式、沟通合作式

教具打算：

学问打算：计算机基础学问。

硬件打算：多媒体教室。

教学过程

教案学案设计意图

使学生明

一、回顾所学白，看漫画是通

上节课，我们看了一个什么漫画？过眼睛获得信息

仔细

漫画中都有谁？的过程；写成故

听讲，主动思索。

发生了怎样的故事？事则是大脑对信

请同学们动笔写出小熊历险的故事！息进行加工的过

程。

二、新授

1.向全班讲解并描述小熊历险的故事了解信息的

提示：发出和接收。

主动思索，

向全班讲解并描述故事，是一个你借助

理解关键字的概

自己的发声器官，将信息传递出去的过程。

念。

而对你的同学来说，是一个通过各自听觉器了解信息利

官，接收信息的过程。用的基本过程

学生讲解并描述

师归纳总结

2.阅读《学问园地》

《信息利用的基本过程》

解读

三、课堂总结仔细听课，总结并提升

当我们向全班讲解并描述故事（传递信主动思索。理解深度。

息）时，你会同时通过自己的眼睛、耳朵，

接受同学们通过表情、声音发出的各种反馈

信息。

教后记：

活动3创编故事，了解信息技术（总第三、四课时）

教学目标：

（一）学问与技能：

1.比较各种信息传播方式，感悟信息技术的优越性。

2.相识信息技术相关的各种设备。

（二）过程与方法：

通过对各种信息传播方式的比较，体会信息技术的优越性。

（三）情感看法与价值观：

提高对信息的认知和接受程度。

教学重点和难点：

理解各种信息传播方式，理解信息技术的优越性。

课堂模式：

自主探究式、沟通合作式

教具打算：

课件

教学过程

教案学案设计意图

一、回顾所学

引入课堂，

视察第三幅漫画，想一想，小熊可以用仔细听

让学生完成过

什么方法向外界发出求救信息；对这些方法讲，主动思索。

渡。

进行比较。

二、完成学习单

1.信息传递方式的认知和比较

仔细听讲，

①、嗓子（大声呼救）

主动思

②、树枝（拼SOS）

索。

③、打火机和树枝、树叶（火光、浓烟）

④、哨子

⑤、手电筒了解，并对

⑥、手机各种信息工具和

提示：同一信息（求救信息）可以采纳技术有确定认

不同的形式加以表达和传播。知。

2.相识信息技术相关工具和技术

仔细听讲，

①、磁带

主动思索。

②、收音机

③、显微镜

④、电视机

⑤、听诊器

⑥、广播

⑦、雷达认直听讲，

⑧、主动思索。

⑨、算盘

⑩、计算机

分别讲解说明。

3、完成学习单

1）、获得信息的技术和工具

2）、存储信息的技术和工具

3）、加工信息的技术和工具

4）、传播信息的技术和工具

4、你还知道哪些信息技术在生活中的应

用？

5、创编一个现代版小熊历险的故事，故

事里的小熊要运用各种先进的信息技术。

6、阅读《学问园地》

《信息技术和工具》

三、课堂总结

仔细听课，对本节课所

本节课，我们相识了许多的信息技术和

主动思索。学的学问进行总

工具，也知道了信息技术和工具在不断的发

结。

展进步。我要努力学习才能跟上这个大时代。

教后记:

单元小结（总第五课时）

大擂台

第一关

1、以下哪些是信息（）

A、花的香味

B、收音机里播报的新闻

C、报纸上的内容

D、台灯

2、假如想知道明天的天气，可以通过以下（）工具获得。

A、

B、计算机

C、电视

D、广播

E、其他

其次关

1.列举你在日常生活中看到的或运用过的一些信息技术。

2.简洁分析一下它们是如何帮助人们提高工作效率的。

第三关

L收集资料，以信息技术的发展历史进程为主题制作一个剪贴报，在全班展示。

自我评价

1.在活动1中，我知道了（）

A、信息无处不在

B、信息能够帮助人们了解事物

C、信息能够指导人们的行动

2.在活动2中，我了解了人本身的信息功能。

A、是

B、-口

3.在活动3中，我完成了表格，并从中了解了一些信息技术和工具。

A、是

B、否

4.我知道了信息技术在现代社会生活中的重要作用。

A、是

B、否

我的学习体会:

其次单元神奇机器相识计算机

活动一揭开神奇机器的面纱（总第六、七课时）

教学目标：

（-）学问与技能：

认知电脑。

（二）过程与方法：

情景创设

（三）情感看法与价值观：

培育对信息技术的爱好，对科学的憧憬之情。

教学重点和难点：

认知电脑

课堂模式：

自主探究式、沟通合作式

教具打算：

课件

教学过程

教案学案设计意图

一、创设情境

引入课堂，提高

观看漫画仔细阅读

学生的学习主动

了解漫画中神奇机器的组成，看看它有教材，主动思索。

性。

什么本事，并用它完成一些简洁的操作。

二、相识电脑

1.3-4个人一组，视察场景漫画，和同仔细听讲，

使学生按部

伴们沟通以下问题。主动思索、沟通，

就班的了解计算

学习单：主动发表自己的

机的组成，与其各

漫画中的神奇机器是什么？你在哪见看法和建

组件的功能。

过？议。

这种机器能做些什么？

2.阅读《学问园地》

《计算机的历史与发展》

《计算机的应用》

3.视察老师仿照小熊爸爸，用计算机制

作一份“报告”（自我介绍）的操作。仔细听讲，

学习单：主动思索，并自

老师操作哪个部件将文字输入计算机？己动手操作，驾

A、键盘驭技巧和方法。

B、显示器

C、鼠标

4.阅读《学问园地》

《计算机的组成》

《计算机的工作过程》

三、课堂总结

仔细听讲，对本节课所

计算机有不少的组成部件，其中有些是主动思索。学的学问进行总

必需的，有些则不是必需的。我们须要花些结。

时间去了解和记忆计算机的各个部件和其作

用。

教后记

活动二相识windows操作系统（总第八、九课时）

教学目标：

（-）学问与技能：

相识windows操作系统。

（二）过程与方法：

讲授

（三）情感看法与价值观：

感受科技的力气和魅力。

教学重点和难点：

相识windows操作系统，并知晓其基本操作。

课堂模式：

自主探究式、沟通合作式

教具打算：

学问打算：计算机基础学问。

硬件打算：多媒体教学工具。

教学过程

教案学案设计意图

一、回顾所学

计算机都有哪些部件？回顾

加深记忆。

哪些是必需的？所学，加深记忆。

哪些是可有可无的？

二、相识windows操作系统

1.视察仔细听讲，主

视察计算机启动后进入的windows操作动思索，并自己动学会启动

系统，看看他由哪些部分组成。手操作，驾驭技巧

学着做和方

①、按启动按钮法。

②、视察显示器屏幕中的显示内容

完成学习单仔细阅读教

学问园地材，主动思索。

学会运用

《windows简介》

“我的电脑”

2.完成以下一些任务，视察结果

学着做

步骤一：运用“我的电脑”桌面图标

①、单击

增加基本

②、双击

仔细听讲，主技能

思索：我认为桌面图标的功能是______动思索，并自己动

学问园地手操作，驾驭技巧

《鼠标操作》和方法。

步骤二：运用任务栏中的“起先”按钮

学着做

①、单击“起先”按钮，打开“起先”仔细听讲，主

菜单动思索，并自己动

②、将鼠标指针移动至“程序”，打开手操作，驾驭技巧

子菜单。和方法。

③、将鼠标指针移动至“附件”，打开

思索：打开“对话

二级子菜单。

框”，进行的是谁

④、将鼠标指针移动至“嬉戏”，打开

跟谁的“对话”

三级子菜单。

⑤、单击“扫雷”

学问园地仔细听讲并主

《windows界面与主要操作部件》动思索。自己动手

步骤三：查看日期时间操作，驾驭技巧和

学着做方法。

①、双击任务栏里的时钟

学问园地

《任务栏》

三、课堂练习

①、启动电脑按要求完成组织学生

②、运用电脑完成打开一个嬉戏的操作作业。进行练习，巩固

③、查看日期和时间学习效果。

四、课堂总结仔细听讲，主对本节课

学习电脑的关键在于多加练习，同学们动思索。所学的学问进

回家利用自家电脑多加练习。行总结。

教后记

活动三初步体验windows应用程序（总第十、H—课时）

教学目标：

（一）学问与技能：

相识windows应用程序，了解其相关学问。

学会应用程序的基本操作。

（二）过程与方法：

讲授法、演示法。

（三）情感看法与价值观：

培育实践操作实力和创新意识。

教学重点和难点：

了解应用程序相关学问。

驾驭基本操作方法。

课堂模式：

自主探究式、沟通合作式

教具打算:

学问打算：计算机基础学问。

硬件打算：多媒体教学工具。

软件打算：系统自带嬉戏等。

教学过程

设计意图

教案学案

时间

一、课前导入，学问介绍

windows应用程序植根于windows系统。

它们使得windows系统丰富多彩，能实现诸

多的功能，其实，我们操作电脑，最主要的仔细引入新课堂，

就是和各种应用程序打交道。听讲，主动思提高学生的学习

今日，让我们一起来见识一下，最简洁索。主动性。

基础的几种应用程序，并从它们的身上获得

应用程序的一些共性。比如，打开和关闭的

方式……

二、新授

1.扫雷大比拼仔细听讲，

学着做主动思索，并自

①、打开“扫雷”嬉戏己动手操作，驾

②、用左键单击翻开空格子，用右键标驭技巧和方

注地雷法。嬉戏提振爱

学问园地好,操作提升实力

《windows应用程序》

2.运用“帮助”学玩“纸牌”嬉戏

学着做

①、打开“纸牌”嬉戏

②、单击菜单栏中的“帮助”/“查找帮

助主题”吩咐仔细听

③、依据须要，搜寻某一特定的帮助主讲，主动思索，

题并自己动手操

3.用“写字板”写日记作，驾驭技巧和学习好用技

学着做方法。能

步骤一：打开写字板

通过“起先”/“程序”菜单打开“写字

板”程序。

学问园地

《应用程序窗口》

步骤二：输入日记

①、选择输入法

学会输入法的切换方式

②、单击将光标定位在最开头，输入数

字2009,再输入“年”的拼音，出现提示框汉字的输

③、按空格键或者按对应的数字选取要入很重要。必要驾

输入的字驭的技能学习。

④、输入好日期后按一下空格键，空一仔细听讲

格，然后输入“星期”的拼音“xingq后并主动思索。自

⑤、按空格键再输入“星期”二字己动手操作，驾

⑥、输入正文，并检查修改驭技巧和方法。

学问园地

《键盘》

《键盘的操作》

《汉字输入法》

初步接触文

步骤三：保存日记

件管理，初步了解

学着做

文件属性。

①、单击“文件”/“保存”吩咐，弹出

“保存为”对话框。

②、在“文件名”框中输入日记名“我

的日记”，保存类型默认为RTF格式，单机

“保存”按钮。

学问园地仔细听讲并主

《文件》动思索。自己动

相识文件属性

《文件名与文件类型》手操作，驾驭技

4.管理我的日记巧和方法

步骤一、照照自己的日记

学着做

①、打开“我的电脑”。双击C盘图标。

②、双击进入"documentsandsettings,,

文件夹。

③、双击进入“user”文件夹。

了解并驾驭文

④、双击进入"mydocuments”文件夹。

件的基本操作

步骤二：视察自己日记的文件属性。

学着做

在“我的日记”文件上单击右键，在弹

出的快捷菜单中选择“属性”吩咐。

学问园地仔细听讲并主

《文件大小》动思索。自己动

《文件夹》手操作，驾驭技

步骤三：建立自己的“日记”文件夹巧和方法学会听歌

学着做

①、双击“我的电脑”

②、双击“本地磁盘D”

③、单击菜单栏中的“文件”/“新建”

/“文件夹”吩咐。

④、输入文件夹的名称“日记”

步骤三：将日记移动到“日记”文件夹学会设置屏幕

仔细听讲并主

中爱护，爱护电脑屏

动思索。自己动

学着做幕

手操作，驾驭技

①、在“我的日记”文件上单击右键，

巧和方法

在弹出的快捷菜单中悬着“剪切”吩咐。

②、在自己建立的“日记”文件夹的空

白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘

贴”吩咐。

学问园地

《文件的复制、移动、重命名》

步骤五：修改日记文件主名为“我的日

记20171030”。

学着做

①、选择日记文件后，在文件名上单击。

②、将文件名修改为“我的日记

20171030.rtfv,并在空白处单击，完成修

改。

5.听音乐

学着做

①、点击“酷狗”

②、视察界面，选择自己喜爱的类型或

输入喜爱的歌曲名进行搜寻

③、双击要播放的歌曲，起先收听

6.重新设置我的桌面背景图案

学着做

①、在桌面空白处单击右键

②、在弹出的快捷菜单中单击“属性”

吩咐。

③、在弹出的“显示属性”对话框中选

择“桌面”选项卡。

④、在“背景”列表框中选择喜爱的图

案。

⑤、在“位置”下拉列表中选择“拉伸”。

单击“的确”按钮。

学问园地

《对话框》

7.设置屏幕爱护程序

学着做

①、在桌面空白处单击右键

②、在弹出的快捷菜单中单击“属性”。

③、在弹出的“显示属性”对话框中选

择“屏幕爱护程序”选项卡。

④、在“屏幕爱护程序”下拉列表中选

择自己喜爱的程序，如“飞越星空”。

⑤、在“等待”输入框中调整屏幕爱护

启动的时间。

⑥、选中“在复原时运用密码爱护”

⑦、单击“确定”按钮

三、课堂练习按要求完组织学生进

对课堂所讲内容的动手操作部分再重复成作业。行练习，巩固学习

一次。效果。

四、课堂总结仔细听讲，对本节课所

windows应用程序植根于windows系统。主动思索。学的学问进行总

它们使得windows系统丰富多彩，能实现诸结。

多的功能，其实，我们操作电脑，最主要的

就是和各种应用程序打交道。我们要利用可

利用的条件，加强练习，巩固所学。

教学后记：

活动4利用“帮助”解决问题（总第十二课时）

教学目标：

（一）学问与技能：

了解“帮助”，学会运用“帮助”解决问题

（二）过程与方法：

利用“帮助”，学以致用。

（三）情感看法与价值观：

培育解决问题的。

教学重点和难点：

学会“帮助”的运用方法。

课堂模式：

自主探究式、沟通合作式

教具打算：

学问打算：计算机基础学问

硬件打算：多媒体计算机教室或机房

软件打算：windows应用程序

教学过程

教案学案设计意图

一、课前导入，任务介绍

在windows的运用过程中，我们经常会

引入课堂，让学

激发

遇到各种各样的问题。这个时候怎么办呢？

生完成过渡。

爱好。

我们可以借助windows自带的“帮助”来解

决问题。

二、新授

1.和同学沟通，在完成以上一些活动的

过程中，遇到操作上的困难时，你实行了哪

些方法。仔细听

了解并驾驭“帮

完成学习单讲，主动思索，