Unit 4 My Favourite Subject Section A（教学教学设计） 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA（教学教学设计）2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit4MyFavouriteSubjectSectionA，2024-2025学年人教版七年级英语上册，本节课主要内容包括：

1.学习词汇：subject,science,math,Chinese,English,art,music,PE等；

2.学习句型：What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...；

3.了解不同科目的特点，学会用英语表达个人喜好；

4.通过阅读对话，理解课文内容，培养阅读理解能力；

5.练习听、说、读、写等基本英语技能，巩固所学知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习词汇和句型，提高学生的英语表达能力和交际能力；

2.文化意识：了解不同科目的文化背景，增强跨文化交际意识；

3.思维品质：培养学生通过英语学习进行观察、分析、判断和推理的能力；

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：subject,science,math,Chinese,English,art,music,PE等；

2.句型应用：What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...；

3.阅读理解：理解对话内容，提取关键信息。

难点：

1.准确使用目标句型进行交际；

2.区分不同科目的英文名称；

3.阅读理解中的细节把握。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、实物或情境引入，帮助学生建立直观印象，加强记忆；

2.句型练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际语境中运用句型；

3.阅读理解：指导学生使用阅读策略，如扫读、寻读、猜词等，提高阅读效率；

4.针对难点，设计针对性的练习题，帮助学生巩固知识，突破难点。教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授与互动，引导学生主动参与学习；

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中使用目标句型，增强实践能力；

3.运用多媒体课件展示不同科目的图片和场景，辅助词汇教学；

4.组织小组讨论，让学生分享自己最喜欢的科目及原因，促进生生互动；

5.采用游戏化学习，通过趣味竞赛复习巩固所学内容，提高学习兴趣。教学过程设计五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘不同科目课堂的图片，邀请学生观察并提问：“你们在图片中看到了哪些科目？你们最喜欢哪一科？”

2.提出问题：教师引导学生思考并分享自己最喜欢的科目及原因，激发学生对本节课主题的兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.词汇教学：教师通过展示图片和实物，引入本节课的词汇，如subject,science,math等，并引导学生跟读、模仿。

2.句型教学：教师讲解目标句型“What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...”，并通过示例演示如何运用句型进行交际。

3.阅读理解：教师引导学生阅读课文对话，并提问以检查学生对对话内容的理解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，模拟课堂情景，使用目标句型进行对话。

2.小组讨论：学生讨论自己最喜欢的科目，并分享原因，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.游戏化学习：教师设计一个趣味竞赛，学生通过回答问题、完成任务等方式，复习巩固所学知识。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师针对课文内容提出问题，学生回答，教师给予反馈。

2.小组互动：学生分组讨论，分享自己在学习过程中的疑问和发现，教师参与讨论，引导学生解决问题。

3.创新活动：教师设计一个创新活动，如让学生用英语编写一段关于自己最喜欢的科目的短文，并进行展示。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调目标词汇和句型的运用。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

3.教师布置作业，要求学生运用所学知识完成相关练习。

六、作业布置（用时1分钟）

1.完成课后练习题；

2.准备下节课的预习内容。

注意：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中，提升核心素养。知识点梳理1.词汇：

-subject：科目

-science：科学

-math：数学

-Chinese：语文

-English：英语

-art：艺术

-music：音乐

-PE：体育

2.句型：

-What'syourfavouritesubject?：你最喜欢的科目是什么？

-Myfavouritesubjectis...：我最喜欢的科目是...

3.对话理解：

-理解课文对话内容，提取关键信息，如科目名称、个人喜好等。

-通过阅读对话，培养阅读理解能力和跨文化交际意识。

4.语法：

-一般现在时态的运用，如：“Ilikemath.”、“ShelikesEnglish.”等。

-名词所有格的运用，如：“Tom'sfavouritesubjectisscience.”等。

5.交际技巧：

-运用目标句型进行实际交际，如询问他人最喜欢的科目，并分享自己的喜好。

-在交际过程中，注意礼貌用语和表达方式的多样性。

6.文化背景：

-了解不同科目的特点，如科学的探索精神、数学的逻辑思维等。

-增强跨文化交际意识，了解不同国家的教育体系和学科设置。

7.阅读策略：

-学会使用阅读策略，如扫读、寻读、猜词等，提高阅读效率。

-培养阅读习惯，拓宽知识面。

8.写作技巧：

-学会运用所学词汇和句型编写关于个人喜好的短文。

-注意文章结构，使用适当的过渡词汇，使文章连贯。

9.学习策略：

-培养自主学习能力，主动查找资料，了解不同科目的相关信息。

-学会合作学习，与他人分享学习心得，共同进步。

10.思维品质：

-培养观察、分析、判断和推理的能力，如分析不同科目的优缺点，选择适合自己的学习方向。

-发展创新思维，尝试从不同角度思考问题，提出独特的见解。典型例题讲解例题一：根据课文内容，完成下列句子。

1.Myfavouritesubjectis________.

2.Tom________math.

答案：

1.English

2.likes

说明：此题考查学生对课文对话的理解能力，要求学生根据对话内容填写正确的科目名称和动词。

例题二：角色扮演

假设你是李华，你的朋友问你最喜欢的科目是什么，请用课文中的句型回答。

答案：

A:What'syourfavouritesubject?

B:Myfavouritesubjectisscience.

说明：此题考查学生运用目标句型进行实际交际的能力，要求学生在角色扮演中正确使用句型。

例题三：根据提示，编写一段关于你最喜欢的科目的短文。

提示：科目名称、喜欢的原因、在课堂上的表现。

答案：

MyfavouritesubjectisEnglish.IlikeEnglishbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.InEnglishclass,Ialwaysparticipateactivelyandenjoylearningnewvocabularyandgrammar.

说明：此题考查学生的写作能力，要求学生运用所学词汇和句型编写关于个人喜好的短文。

例题四：阅读理解

阅读以下对话，回答问题。

A:What'syourfavouritesubject?

B:Myfavouritesubjectisart.Ilovedrawingandpainting.

A:That'sgreat!Doyouwanttobeanartistinthefuture?

B:Yes,Ido.

问题：What'sB'sfavouritesubject?

答案：Art

说明：此题考查学生对对话内容的理解能力，要求学生根据对话内容回答问题。

例题五：思维拓展

假设你是班级的学习委员，你想要了解同学们最喜欢的科目，以便组织相关的学习活动。请设计一个调查问卷，并列举至少三个问题。

答案：

1.What'syourfavouritesubject?

2.Whydoyoulikethissubject?

3.Howdoyouusuallystudythissubject?

说明：此题考查学生的思维拓展能力，要求学生设计调查问卷，通过提问了解同学们的喜好。板书设计①重点知识点：

-科目词汇：subject,science,math,Chinese,English,art,music,PE

-句型：What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...

②重点词：

-favourite（最喜欢的）

-subject（科目）

-science（科学）

-math（数学）

-Chinese（语文）

-English（英语）

-art（艺术）

-music（音乐）

-PE（体育）

③重点句：

-What'syourfavouritesubject?（你最喜欢的科目是什么？）

-Myfavouritesubjectis...（我最喜欢的科目是...）

-Ilike...because...（我喜欢...因为...）

-...ismyfavouritesubjectbecause...（...是我最喜欢的科目，因为...）教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、参与讨论和角色扮演等。

-互动交流：评价学生在课堂互动中的交流能力，是否能用目标语言流畅表达自己的观点。

-注意力集中：观察学生是否能集中注意力，跟随教师的教学节奏。

2.小组讨论成果展示：

-讨论深度：评价学生小组讨论的深度，是否能够围绕主题进行深入的探讨。

-合作能力：观察学生在小组讨论中的合作能力，是否能有效地分工合作，共同完成任务。

-展示效果：评价学生成果展示的效果，包括语言的准确性、内容的完整性以及表达的自然度。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试检查学生对词汇、句型和对话内容的掌握情况。

-应用能力：评估学生在实际语境中运用所学知识的能力，如编写短文、模拟对话等。

-问题诊断：通过测试结果诊断学生在学习过程中可能出现的问题，以便及时调整教学方法。

4.作业完成情况：

-作业质量：评价学生作业的完成质量，包括