2024个人师德师风总结（5篇下载）

第第页2024个人师德师风总结（5篇下载）老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，相像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才略当之无愧地说爱教育事业。知名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，老师自身首先应当是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿着……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的楷模。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”下面是的我为您带来的《2024个人师德师风总结（5篇下载）》，希望能够对困扰您的问题有确定的启迪作用。2024个人师德师风总结篇1老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，相像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才略当之无愧地说爱教育事业。知名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，老师自身首先应当是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿着……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的楷模。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教书育人是师德师风的关键。老师要把自身的学生培养成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具广博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能忘掉，自身不止单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不但是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到老师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，肯定行风日下，行风不正，肯定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超出其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特别的紧要，由于，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等我们清楚地意识到：正确认得自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的肯定要求。由此可知，作为老师，你要把学生培养成大家都乐意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生乐意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自身就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度管束的基础上，也需要广阔老师提高自律意识，自发改正自身生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。—————爱岗敬业首先，要酷爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自身的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才略受到老师的影响而努力学习，不绝进取。—————敬重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，乐意学习这个老师所教授的各种知识。—————努力进取作为传道授业的老师，只有不绝的更新自身的知识，不绝提高自身素养，不绝的完善自身，才略教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。而且自身不绝的学习，乐观学习，不绝开辟新教法。—————以身作则老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均爱好模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为学生做出好的模范，凡要求学生要做到的，自身首先做到。坚持严于律己。2024个人师德师风总结篇2经过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。现将自我的感受总结如下：一、老师必需具备职业道德作为老师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必需具备相关的职业道德。首先，作为老师我们要爱岗敬业，仅有真心的爱好这份工作我们才会认真的去做，才略做好。我们常常说的一句话“兴趣是的老师”仅有对这份工作有兴趣，才会有热诚，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自我真心的爱好它。其次，作为老师我们应当关爱自我的学生，现代教学已经有权利教学转化为本领教育。作为老师我们要慈善。这一点我以前就做的不足好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去管束学生。学生犯了错误我就会很生气，严格的批判他们。事后认真想一想又觉得很悔怨。古人说：“人非圣贤，孰能无过”允许我们大人犯错误，也应当允许孩子犯错误。我们应当冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会敬重学生，注意维护学生的敬重本身心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。新的学期我计划变化自我的管理策略，做到三不“不生气，不高声说话，不盲目批判”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来强迫学生学习，要用关爱去感动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。信任我的努力会有所收获，我很期望，也很有信心。信任我的关爱教学必需能成功。二、终身学习俗话说“活到老，学到老”我们老师更应当如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必需使自我成为源源不绝的活水，我们就必需时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必需树立终身学习的目标。我明白我们刚刚走出高校校门时，我以为自我的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自我的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不绝地学习。在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，五班级的语文教学对老师的要求更高，要求老师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求老师自身首先要有丰富的课外阅读量。所以在以后的工作中除了完成必需地教学工作外，我还要很多阅读课外书，认真学习，随时给自我充充电。让自我不至于知识枯竭，不要让自我成为一潭死水。三、学会做一个合格的老师可能说出来大多数不会信任，他们会说，你就是老师，怎样还要学做老师呢以前我一向认为自我就是老师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就能够了。可是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自我打70分。经过这次学习之后，我才明白自我一向不会做老师，假如我想成为一名优秀的人民老师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必需先学会做一名幸福的老师，老师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有很多工作，还有很多学问。首先我们对待学生要一视同仁，坚信自我的学生就是的孩子，正确看待孩子智商的差别，对不一样的孩子采取不一样的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要认真分析自我的教学策略，要精讲精炼，上课的时候老师不要讲得太多，不要让学生对老师产生依靠性，要教会学生思考，让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文，我计划把这些课文放手让学生去讲。磨练学生的表达本领，也磨练学生的勇气。还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人。另外，我还要时刻给学生加添自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，信任自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。四、做一个幸福的老师大多数的老师都认为老师这一职业注定不会幸福，每一天应对的是爱惹祸的孩子，大大小小的事情都等着老师去解决，学生的学习也让老师时刻生气。我也是这样，我认为自我特别累，每一天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后，我收获很多，每一天生气不能够归咎于学生，这完全是由于我不足大方，不足宽容所致。陶老师说：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中异常是与人相识相处，都是一种天地机缘。所以，我们必需珍惜”我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要由于自我的一时冲动而破坏了这种完美的缘分。这就要求我们要学会优化自我的情绪，把自我的苦恼弱化，陶老师说的好：“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自我以前就不会掌控自我的情绪，心境不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。拦阻了师生之间的沟通。今后我要努力做一个湖泊，学会优化自我的情绪，时刻做学生眼中的欢快的老师!我班的成绩一向不是特别好，我曾想到过要放弃，可是每当我看到那一张张纯洁稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，听了陶老师的课以后，我更加坚决了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次灰心，我也决不放弃他们，这是我作为老师最基本的道德。我和他们一齐努力，信任我们会取得提高，哪怕很小的提高我们也会很幸福!“一分耕耘，一分收获”新的学期我会和我的孩子们一齐加油，信任他们会让我成为一个幸福的老师。2024个人师德师风总结篇3自去年起，试验幼儿园乐观投入到师德师风建设活动中，并以此为契机，对全园的师德师风建设工作实行了真抓实管的工作措施，现针对活动的各项情况做以总结如下：一、重视学习、提高素养。依据本次活动的引导思想，我园开展了活动动员大会，捉住政治学习、迎新、三八活动等时机，做好对全体教职工“师德师风建设”的宣传工作，并把《中华人民共和国老师法》《中学校老师职业道德规范》作为学习的主题与内容，大力推动我园老师职业道德建设工作，全面提升了教职工职业的道德素养。二、主题鲜明、目标明确。我们明确了师德师风建设活动以“弘扬高尚师德，明确师德规范，做人民满意的老师”为主题，针对我园订立的“酷爱学生教书育人，爱岗敬业刻苦研讨、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表”职业精神，督促我园每一名老师对比职业精神进行自查，并以上述职业精神为教职工日常考核的紧要依据，真正实现培养政治素养过硬、职业道德崇高教职员工的目标。三、活动丰富、方法恰当。（一）、以读书活动促进老师素养的提高。为了加强老师自身素养，提高师德水平，我园围绕师德教育每月有重点的开展读书活动。1、组织老师每人至少读一本教育专著或道德修养类的好书。2、每位老师在读书后都写了一篇读书心得。3、组织老师依据自身的读书心得开展以班级组为单位的“读书沟通“活动，并将优秀的读书笔记刊登在网站上。（二）、以树立典型来激励老师乐观奋进。在幼儿园老师内依据老师的日常工作情况及月考核情况，找出真正出色的典型老师，例如：王丽娜老师产后定时上班，沉默无闻、乐观奉献。为了尽快将班级工作做好，她常常放弃每天一小时的哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不计时间，不计酬劳。每天辛勤工作，但毫无怨言，用自身的行动真正诠释了共产党员、优秀老师的真正含义。我们以这些先进老师的事迹，激励全体老师爱岗敬业、廉洁从教，加强了老师们勤奋工作的动力，促进了幼儿园各项工作的开展。（三）、抓实做细，效果显著。针对园内年轻老师、新老师多的情况，幼儿园从点点滴滴抓起。老师的言行举上，是衡量一个老师文明程度高处与低处和标准之一、我园从老师的语言抓起，要求在与人交往沟通过程中，礼貌用语，不讲反话、不讽刺挖苦，更不允许讲粗话。老师的语言得到了规范；投放看法箱，以便家长对老师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设，每学期均已无记名投票的形式了解师德师风情况。组织开展健康乐观的文体活动，活跃身心。每年都要举办新年运动会、迎新联欢活动、远足等多种活动，通过活动除掉工作中的疲乏，凝心聚力，欢快工作、欢快生活。我们还邀请心理专家、派出所领导等在老师中开展法制教育、心理健康教育等，严禁老师参加“黄、赌、毒”活动，严禁老师有违法乱纪现象。为了形成乐观向上的师德师风氛围，幼儿园还加添师德建设的投入。投入一部分经费用于嘉奖优秀团队、师德标兵，还将一部分经费用于开展丰富多彩的活动凝心聚力。思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作，在“润物细无声”的移情教育下，我园的青年老师思维活、观念新，工作乐观，乐观向上，形成了一支充分活力的高素养的老师队伍。（四）、抓好评议、促进发展针对幼儿园实际情况，我园开展了以下评议活动：1、老师互评。组织老师开展互评活动，在评议中找不足，促进工作的开展。2、家长评议老师。我园在以往开展家长评议活动的基础上，连续做好评议工作，并对评议结果及时的进行整理、反馈，促进了老师师德水平的提高。四、活动开展的实在步骤与措施第一阶段：学习动员阶段1、订立实施方案。依据上级下发的实施方案，依据我园实际情况，订立了切实可行的实施方案，及时上报系统党委。2、召开了动员大会，进一步提高了老师思想认得，鼓舞老师乐观参加活动当中。第二阶段：活动实施阶段1、组织老师进行了学习。通过政治学习、业务学习、自学等形式组织全体教职工认真学习《中学校老师职业道德规范》等内容，举办了《师德师风建设承诺书》签约活动，并在老师间开展了以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲竞赛活动。2、通过丰富多彩的活动开展师德建设活动。通过看“老师事迹报告”、观看影片、座谈、先进评比等形式，深入开展了师风师德建设活动。使全体老师真正做到爱事业、爱孩子；真正树立良好教风。建立师德教育长效机制，订立近期整改措施和长期规划。3、对先进事迹、先进典型进行了大力宣传、称赞。师德建设重在宣传，贵在坚持，幼儿园充分利用好学校橱窗、媒体等宣传阵地，开展师德主题宣传教育活动，以浓厚的专题教育氛围，激发了老师的参加热诚，努力形成学校重视师德，老师重视师表，学生敬重老师良好师德建设氛围。4、完善制度建设。我园依据活动要求，乐观自动的强化措施。1、建立了师德记录档案，对师德件事各项活动、奖惩情况等做以记录。2、强化监督，设立监督电话，接受各方面监督。3、实行了“师德师风一票否定制”，将老师职业道德考核结果作为老师年度考核、职称评定、绩效工资、评优等得紧要依据。在第三阶段：总结上报阶段在前两阶段活动开展的基础上，我园认真总结，整理了活动开展的各项情况，并及时上报。加强师德建设，就要求每一位老师从小事做起，从自我做起，首先垂范，做出楷模，不绝树立良好的老师职业形象，不绝提升自身的人格魅力和职业素养。展望将来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我园将不懈努力，不绝予以它新的内涵，让我园老师形象之花开得永久绚烂。2024个人师德师风总结篇4经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我明白了学高为师，身正为范的真正含义。作为老师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，所以，老师不但仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做以下总结。一、在思想方面：我坚持理论学习，努力提高自身的思想素养，严格要求自我，遵守老师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领悟到，仅有酷爱自我所从事的教育事业，才略为教育事业努力奋斗，才略尽职尽责地做到既教书又育人，教育教学不但仅只是给学生教授知识，更紧要的目的是要教会学生怎样做人。二、工作方面：认真研究业务，不绝加强学习，改善教育教学方法，提高教育教学水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮忙，发扬奉献精神。坚持学习教育教学理论，不绝地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。一向以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时矫正。爱与职责是师德之魂，在教育教学过程中，平等地对待每一个学生，敬重学生的个体差别，不讽刺、挖苦、藐视学生，不体罚或变相体罚学生。努力与每一个学生建立平等和谐、融洽、相互敬重的关系。三、行为方面：“身教”重与“言传”，作为一名老师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需认真、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责。所以我时刻重视自我的言行举止，以身作则，言行全都。还常常和学生进行沟通，向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验，也常常向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到我不但仅是他们的老师，而且是他们的知心好友。四、工作中存在的问题：在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不足好，所以解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手。五、今后的改善方向：提高自我的工作职责心，提高自我的品德，坚持以学生为本，加强业务学习。刻苦研讨业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。最终，我想说让我们把敬重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句称赞，少一句批判”做起，从“不体罚学生”做起，从“带微笑走进课堂”作起，从“低下头来与学生交谈”做起，让敬重和理解落到实处，让和谐的师生关系落到实处。2024个人师德师风总结篇5我通过深入学习，深刻地认得到在教育系统开展师德师风学习的紧要性。现将自身在师德师风建设工作的情况总结如下：一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、老师法》，依照《中学校老师职业道德规范》严格要求自身，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不绝丰富自身学识，努力提高自身本领、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。二、爱岗敬业方面我能够做到酷爱教育、酷爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想；在备课、上课、