三中教学常规工作基本要求

第第页三中教学常规工作基本要求通南三中教学常规工作基本要求一、订立教学常规的依据和目的：教学活动是一种有规律有组织的培养和发展学生智能的活动。这既要受国家颁发的教学计划、课程标准以及所用教材的规范，又要受学生年龄、生理、心理特征以及现有智力发展水平的制约。为了加强教学管理，更好地执行国家教学计划和各科课程标准对各科教学的指令性规定，使教学活动卓有成效，从本校实际启程，特在市教研室订立的教学常规要求的基础上，订立本校教学常规实在要求。教学常规是对教学活动提出的基本要求，它具有法规性质。它是教学活动得以正常开展的紧要保证，也是检查教学工作的紧要依据。第一、认真备课1、备课必需有教学实施方案（教案）。2、每学期第一周内，同一备课组的老师，必需在分析上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与教材的基本特点的基础上，订立出本学期教学活动计划（包含教学目标、实施步骤与措施，全部教材重点难点以及各紧要教学活动的时间布置）。自留一份于备课笔记，另一份交教务处备查。3、必需进行集体备课。集体备课每周不得少于一次，集体备课内容包含：沟通对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，做一些专题研究，沟通解决难点的方法及确定统一的单元测试题；4、老师必需深入领悟教学大纲精神，研究教材的体系布置，知识范围，知识要点，实在要求，明确重点、难点和教学关键内容。备课重点解决问题：这节课要让学生得到什么？（目的）如何让学生得到？（方法）学生得到了没有？（效果）5、老师必需了解学生的知识近况，掌握具有共性的问题，尽可能逐一了解每一个学生的个性、知识水平、接受本领、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。所以备课不但是知识的简单摆列，而应依据学生的基础，设计问题链，以提高学生思维活动的质量。6、教案应是课时教案，应包含教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、作业、板书设计及课后小结等；要求有提前两课时的备课量。7、老师的教案应结合教材内容，学生特点，有自身的特色和创新；8、老师必需在课前将所需的教具、试验用具准备好，以保证教学的顺利进行；第二、认真上课1、老师应熟识课程标准和考试纲要，明确各班级各学段提出的教学目标与要求，全面把握本课程的深度、广度，讲清教学内容中的重点、难点，既要重视知识的教授，更要重视各方面本领的培养。2、老师应高度重视课堂教学，切实提高45分钟的效率。（1）老师在课前两分钟准备铃前进入教室。（2）试验课、上机课、体育课等在非本班教室上的课应提前通知学生。（3）不作任何非教学的活动，不讲与教学无关的话。（4）不得随便离开课堂或提前下课。3、讲课力求中心明确，重点突出，讲解准确、清楚。要由浅入深地启发学生，讲求实际效果。4、提问和练习，要求要明确。老师的提问要明确，要给学生确定的思考的空间和准确的问题答案。学生在课堂上临时提出的问题，老师要以科学的态度对待，一时不能准确解答的，要在认真准备之后予以解答。5、讲课语言应清楚，使用普通话叙述，声音嘹亮。语言要规范、简练、准确、生动、形象、科学，逻辑性强。板书要规范、正确、清楚、完整。要有计划性，讲究艺术。仪容乾净、大方，无特殊情况，老师一律站立讲课。6、老师应乐观运用各种现代化教学手段，以加强教学的直观性，提高教学效果。7、老师既要讲好课，又要严格要求学生，加强对学生学习方法的引导，对本课程的各个教学环节的教学质量全面负责。8、老师不得私自随便调课、停课或占作他用。因故不能授课，必需报所在班级组长，且经教导处批准同意，以便提前做好布置。9、必需加强课堂教学的计划性，不拖课，下课铃响后，应赶忙结束讲课。第三、认真进行作业设计和批改、讲评作业设计和批改是教学的紧要环节，是及时进行教学反馈的紧要方法之一，是引导学生复习和训练的途径之一、1、老师应依据教学目的、教学重点和学生实际拟定作业题目。要讲究作业题目的典型性，力求精炼。凡是要求学生完成的作业，老师必需先做。2、作业题要力争在课内完成一部分，另一部分布置在课外，优生和学困生可以分别对待。为了要求学生在限定时间内完成作业，以利于培养学生当日事当日完成的良好习惯，老师应了解每天学生负担情况。3、布置学生的作业，老师都要批改。批改要及时，一般应在下一堂上课前批改完毕。批改作业要认真认真，指出作业中的优点和缺点，签署等级、看法，注明时间。对作业中具有共性的问题要及时讲评，个别学生的问题个别点评。5、作业的批改一律用红笔，书写要工整，批语要严格通顺。批改要有鲜明的、统一的符号。6、各科作业量的要求：语文：大作每两周一篇，一学期不少于7篇；期中、期末考试各一篇；每周一篇小作，每周一篇读书笔记，另每节课后布置有读文练习或阅读训练。数学、物理、化学：上作业本作业次数达周课时的80%，每次量不少于1页；配套练习册定期批阅。外语：其中每周写作训练一次，完成对话、完型填空2至3篇，听力自主训练1至2次，定期默写单词，进行阅读训练。高中政治、历史、地理、生物：每次课后均应布置配套的练习，提高作业的质，不能仅是书上结论的简单誊录，有确定量的综合分析题作业；中学视中考情况定。各科批阅的单元练习卷每学期至少6次。7、老师对学生完成作业的数量和质量要按确定比例，记入学生本课程平常成绩内。第四、认真辅导1、课堂后，老师应在课余时间深入班级，引导学生复习和解答学生提出的疑难问题，对班级存在的共性问题，可以统一讲解。2、老师辅导答疑要本着因材施教的原则，偏重帮忙学生解决疑难问题，改进学习方法，启发学生独立思考且注意发现与培养优秀学生。对基础差的学生应重点辅导。3、由于因公因事或因病缺课的学生，要及时认真地，有计划地给以补课。4、老师应乐观开展课外活动，举办各种形式的科学报告会、讲座，引导试验或课外阅读，组织参观访问，以拓展学生的知识领域，开阔视野，培养兴趣。5、老师有责任和义务做好思想教育和心理辅导工作，及时发现学生心理问题，采取有效方式除掉心理障碍。第五、认真组织考试1、考试必需以课标和教材的要求为依据，紧要考查学生的基础知识，基本技能和运用所学知识分析问题和解决问题的本领。考试题目既要坚持标准，又符合学生实际。2、切实减轻学生负担，各班级每学期测试不超出4次。3、对各类测试的范围，特作如下规定：期中只考前半学期所教学内容。学期末考本学期所教内容。学年考以考第二学期所教内容为主，适当联系全学年所教内容。4、为了掌控试题质量，对考试时限特作如下规定：高中各级：语文150分钟；数学、英语120分钟、高考选修科目100分钟、高考必修科目75分钟（高一100分钟）。中学班级：语文150分钟；数学120分钟；英语、物理、化学、政治/历史各100分钟；生物、历史、地理各60分钟。5、为了减轻学生应考负担，音乐、美术、体育、劳技等学科的学期考试提前于学期总复习前一周内由科任老师组织进行。6、学期成绩计算方法规定如下：进行了期中考试的学科，平常成绩占30%，期中考试成绩占30%，期末考成绩占40%。未进行期中考试的学科，平常与学期考（或学年考）成绩各占50%。学年成绩计算方法是：第一学期成绩占40%，第二学期成绩占60%。7、每次评卷后，要进行质量分析，提出改进教学措施，并向学生讲评。8、抓实考风，严格监考，使考试实现实效。第六、认真开展课外活动通过开展丰富的课外活动和综合实践活动进一步开拓学生的视野，加添学生对社会的了解，拓宽知识面，发展学生的创新精神和实践本领。第七、教改科研要求1、老师应树立科研意识，自发地学习和运用教育教学理论，引导教育教学活动，不绝地提高教育教学质量，改进教学方法，形成自身的教学风格和特色；2、老师要乐观参加市区的教研活动，并在教研活动中发挥自身的作用，提高自身的教科研水平；3、老师要结合自身的教育教学工作，确定自身的教科研课题，使科研课题与教育教学紧密结合相辅相成，相互促进；并在此基础上每学年要至少撰教科研论文或总结，相互沟通；交学校归入个人业务档案存档。4、每位老师每学年在学科或学科组以上开课至少一节。5、老师要把相互听课作为提高自身素养的紧要手段之一，通过相互沟通、取长补短，每学期要完成学校规定的听课节数（详见通南市第三中学听课制度）。二、教学事故的范围教学事故系提在教学和教辅工作的某一过程和某一环节所发生的对教学秩序有重点影响的事件。教学事故的范围包含：1、未经教务处批准，上课无故缺席。2、未经教务处批准，私自调换课程。3、不遵守学校规定的作息时间，提前下课或放学。4、辅导课不下班引导，无计划布置，对学生放任不管。5、考试和考查出题有重点失误或泄露题目，严重影响考试质量。6、考试监考无故缺席、迟到。监考期间，对学生违规行为听之任之。7、上课不备课，作业不批改，马马虎虎，敷衍了事，在学生中造成不良影响。8、教辅工作不认真，或由于准备工作不充分，严重影响教学的正常进行。教学事故登记方法教学事故检查途径：班级组、教研组普查与教务处抽查相组合。教学事故发生后，教务处将与有关班级组、教研组共同组织调查处理。教务处负责登记教学事故，并记入事故者的业务档案。教务处负责将教学事故情况上报校长室，另定处理看法。篇2:试验中学教学常规要求试验中学教学常规要求一、计划1、教学计划是全期教学工作的总纲。学期初，老师要认真研讨《课程标准》和教材，了解学生思想与学习情形，订立切实可行的教学计划，保障全期教学任务的完成和教学目标的实现。2、教学计划要具备以下内容：教学引导思想、学生情况分析、教学目标、紧要教学措施、教学科研活动与教学进度布置等。关于学生情况分析，紧要包含对上学期学生的考试和考查结果分析，对日常察看、调查的记录分析，对学生学习动机、态度、方法、本领与知识基础的分析。通过这些分析，划分出“学有余力”“学有困难”的学生，列出“辅差”名单。紧要教学措施应具有有效性和可操作性，有利于大面积提高教学质量，有利于减轻学生课外学业负担。教学进度布置包含周次、起止月日、课题或教学内容、课时、执行及调整情况。3、学期计划应一式两份，一份交教务处入档备查，一份自留，装订在备课本前面，以便按计划施教。二、备课4、备课是教学工作的紧要环节之一，备好课是上好课的前提，是提高教学质量的紧要手段，不备课、未写好教案不得进课堂。老师要渐渐做到电脑备课，这对查阅参考资料、对教案的修改、对下学年的教学都有好处。5、备课的依据是课程标准和教材，另外也要参考《教学参考书》以及其他有关资料，还应了解学生情况。备课中要做到四个必备：①备学生。②备教法、学法。③备检测与评价。④备教学手段、教具和学具。6、个人备课与集体备课相结合。在集体备课中,紧要研究的是重点、难点确实定与突破,学生基础知识和基本技能的培养,教材的教法和学法，在集体讨论的基础上，可由个人执笔撰写教案，备课构成员共享。7、认真编写教案。教案原则上按课时撰写，一课一案。教案的基本内容是：①课题；②教学目的（含知识与本领、过程与方法、情感态度与价值观）；③重点、难点；④教学方法，教具准备；⑤教材分析；⑥教学过程；备课紧要是备教学过程而不但仅是备知识；⑦作业内容（含课堂练习、课外作业）；⑧板书设计（突出重点、简明扼要、书写规范）。8、提倡老师写教学后记和教学反思。（1\3以上的教案必必需有教学后记）三、上课9、课堂教学是教学过程的中心环节，是实施素养教育的主渠道，老师要优化课堂教学结构，采用多媒体辅佑襄助教学和电化教学，改进教学方法，打造精品课堂，探究负担轻，质量高的课堂教学模式，全面提高教学质量。10、做好上课前的准备工作，温习教案，理清思路，准备好教具和辅佑襄助用品。11、每一堂课应实现下列要求：①目的明确；②讲授正确；③重点突出；④难点突破；⑤引导学法，学生参加；⑥讲练结合；⑦提高效率；⑧科学布置课堂教学各部分时间。12、课堂上老师举止文明，穿着大方，仪表端庄，严格执行老师道品性为规范。13、老师必需维持课堂纪律，认真组织教学，除非特殊情况不得随便停学生课，不得让学生整堂罚站，正点上课不迟到，定时下课不拖堂。14、坚持启发式，废止注入式。克服满堂灌、照本宣科等现象。课堂教学的主旨是突出研究方法，重研究过程，让学生自身得出结论。讲授的语言做到精炼、明白、生动、流畅、使用普通话。板书条理清楚，板书板画工整美观，尽量采用现代化教学手段。15、加强练习。习题要精心选择和设计，既要有模仿练习，又应有变式训练和综合训练，有试验（实习）的科目要加强对学生试验（实习）操作的练习。16、公开课制度。学校老师每学期至少上1堂公开课，毕业生试用期老师每学期上公开课不少于3堂。四、作业的布置与批改17、布置与批改作业有复习、巩固、内化、评价、反馈等功能。凡属教学计划开设的文化课，都要精选习题，适量布置课外作业。18、对学生的作业，要求规范，工整，乾净。不要以做作业作为惩罚学生的手段，更不得以罚抄作为惩罚学生的手段。19、书面作业要及时、认真批改，作出恰当评价，批改后写明批改日期。批改要统一符号，批语要中肯，有鼓舞作用，有启发性，批改后的作业要及时发给学生。⑴各科课外作业时间规定：语、数、外等科目每科每天不得超出30分钟，物理、化学科等科目每科每天不得超出20分钟；其它学科每周布置一次作业，每次不超出30分钟，每天各科作业总量不得超出90分钟。（语、外每篇课文一次作业，数学每课一练，政治、历史、地理、生物以达标练习为主，不再另外布置）。⑵作业布置批改的基本要求：语、数、外每课一次，全期6篇作文，全批全改。理、化每周批改两次。史、地、生、政等每月批改不少于一次。20、老师批改作业时应作好摘记，从中获得反馈信息。特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予认真记录，以作讲评和辅导的依据。五、听课21、鼓舞老师相互听课，相互学习。老师听课要认真做好听课笔记，并撰写听课体会和评价，评课必需实事求是，评课情况不得在学生中传播。听课者对被听课者的教学优点应予确定、发扬；被听课者对评课者提出的看法应耐性听取；对学术问题应进行探讨，遵奉并服从百花齐放、百家争鸣的方针。22、学校实行推门听课制度，任何老师不得拒绝他人听课。23、校级领导、中层干部、班级组长、教研组长一学期至少听20节课，每月不少于4节；老师相互听课，毕业生试用期老师听课每学期不少于40节，每月不少于8节，其他老师每学期不少于10节，每月不少于2节。五、辅导24、课外辅导是课堂教学的延长和增补，是激发兴趣，发展个性的紧要途径。辅导要贯彻因材施教的原则，乐观开展群体辅导和个体辅导。25、辅导要有计划、有目标。其形式有专题讲座、兴趣小组、开展各种课外活动、出辅导刊、疑难解答等。老师进行家访也是一种有效的辅导方式。重视加强对学习有困难的学生的个别辅导。六、考试、考查、评价26、考试、考查是教学质量评估的紧要手段，是教学信息反馈的紧要方式。考查包含课堂提问、随堂测验、作业检查、单元小测、学生的课堂活动情况。考试包含期中、期末考试。考查所进行的是以诊断为目的的形成性（达标）测试，并视测试结果采取教学调整、挽救措施，以促成全体学生达标。要严格掌控考查次数和时量，把握好试题难度。期中、期末考试要严密组织命题制卷，老师命题时要使用双向细目表。考试内容均以课程标准、教材为依据，重视“双基”，体现本领，掩盖面80%以上，注意学科重点内容和非重点内容的比例调配，难度在0.80.9，不出偏题、怪题。按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。27、每次考试组考要严密。考风正，防止舞弊现象，杜绝弄虚作假。对违纪舞弊行为要严格处理。要及时组织评卷，做好评分和质量分析，并成文备