《找朋友》教案参考6篇

第第页《找伙伴》教案参考6篇《找伙伴》教案篇1活动目标：1.初步认得圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区调配对。2.体验集体游戏的欢快，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1.课件。2.正方形、圆形、三角形的形状饼干若干。3.张三种不同形状嘴巴的动物。活动过程：一、课件导入，认得形状1.师："今日，我们小小四班来了三个新伙伴，你们想认得它们吗？"2.出示课件一，引出圆形宝宝。师："这是我们的第一个伙伴，知道它叫什么名字吗？"鼓舞幼儿自由发言。3.师："你看这个伙伴是什么形状的`？它有一个好听的名字，叫圆形。"4.同上引出三角形和正方形。二、形状宝宝找家1.出示课件，引出三个房子。师："你们看，这里有三幢房子，你知道这分别是谁的家吗？"2.引导幼儿发现规律，找出形状与房子的共同点都是相同形状的。3.出示课件开门检验是否找对家，开门的房子里显现相应的形状宝宝。三、分饼干1.请小伙伴去形状宝宝的家里做客，分发相应形状的饼干。2.认得手中饼干的形状，请和手中拿一样图形饼干的小伙伴相互碰一碰做伙伴。3.出示小熊小猫和小青蛙。师："有三个小动物闻到了饼干的香味也到我们小小四班来啦！"4.师："你们乐意请他们吃饼干吗？他们爱好的口味可是不一样的。猜猜分别爱好什么口味？从哪里看出来的？（张开的不同形状的嘴巴）"5.在愉快的音乐声中分饼干给动物宝宝延长活动：出示真的形状饼干，请小伙伴们洗手喝水，共享自身爱好的形状饼干。《找伙伴》教案篇2活动目标正确数出动物的数量，大胆模仿动物的叫声，学习儿歌。初步感知儿歌的结构特点，试验仿编儿歌。活动准备ppt一份。每一小伙伴一份操作料子。教学过程谜语导入，引起兴趣。师：今日，邢老师给你们猜个谜语，认真听哦谜语：嘴像小铲子，脚像小扇子，步行直摇摆，唱歌呷呷叫。师：是谁啊？幼：小鸭子。师：没错，就是扁扁嘴巴的小鸭子。小鸭怎么叫的？幼：……师：一只小鸭，嘎。一只小鸭，叫了几声？一起来学一学。（幼儿没叫一声，再来【说一只小鸭叫几声？】）通过故事，引出儿歌。叙述故事，学习儿歌。师：一只小鸭子，没有人和他玩，他很孤独，所以他要去找伙伴，有了伙伴，就会…特别愉快。你有伙伴吗？你的`伙伴是谁？幼：师：有了伙伴怎么样？幼：……师：是呀，伙伴越多越欢快。师：（声音导入）听，谁也来了？幼：小羊。师：（出示图片）几只小羊？幼：2只。师：小羊的头有什么？（加动作）幼：2个角。师：伸出小手，一起来学一学。2只小羊，咩咩。幼：……师：2只小羊叫了几声？谁来学一学？幼：……师：声音真好听，我们一起来试试。幼：2只小羊，咩咩。师：那爱好吃肉骨头的是谁呀？幼：小狗。师：（出示三只小狗的图片）来了几只小狗？幼：3只。师：（音乐）听听看，三只小狗，叫了几声？幼：3声。师：我们一起来学一学。3只小狗，汪汪汪。幼：3只小狗，汪汪汪。师：谁想来学学小狗，男孩子来试试，来站起来。女孩子也来试试。幼：3只小狗，汪汪汪。师：最终来的伙伴是谁？幼：小鸡。师：几只？伸出小手一起来数一数。幼：1、2、3、4，4只。师：4只。那反过来数数看。幼：1，2，3，4，4只师：真的是4只。小鸡怎么叫？幼：咩咩咩。师：4只小鸡叫几声？幼：4声。师：我们一起来学学小鸡。幼：4只小羊，叽叽叽叽。师：这个小鸭子找伙伴的故事还能编成一首儿歌呢！（出示ppt）看。邢老师，给你表演一遍。听好哦。师、幼：一只小鸭，嘎。两只小羊，咩咩。三只小狗，汪汪汪。四只小鸡，叽叽叽叽。伙伴越多越欢快。2．分组练习，掌握儿歌师：都能跟着念啦，真棒！这回邢老师念前面的小动物，你们来学动物的叫声，别忘了几只小动物就叫几声。最终一句，我们一起念。师：真棒，这次我们一起站起来表演一遍吧。幼：……师：你们都很棒，称赞称赞自身。幼儿依据图片，仿编儿歌。1.师：（随便拿起一张卡片）又有什么动物来了？幼：……师：有几只？幼：……师：想想他是怎么叫的？叫几声？幼：……师：能不能用一句完整的话来说。师：（拿起几张）看看还有什么动物呀？2.师：小篮子里也有很多的动物卡片，找一张，数一数有几只？学一学叫几声？好，去吧。幼儿自由操作。师：带着你们的小卡片回来吧！谁来讲讲，你找到了什么小动物呀？幼：2头牛。师：小牛怎么叫的？2头小牛叫几声？2头小牛，哞哞。说得真好，我们一起学一学。幼：……将幼儿讲的卡片贴在黑板上。师：你们看，这些卡片也可以变成一首儿歌。我们一起来念一念。师、幼：……师：谁还想来念一念？师：你们都想来念一念？你们可以念给伙伴听，也可以念给后面的老师听。幼：……《找伙伴》教案篇3活动目标1、引导幼儿在察看、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。2、乐意进行探究活动，提高幼儿动手操作本领。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点活动难点：能在操作料子中吸到铁制品，并说出铁制品的名称。活动重点：让幼儿知道吸铁石，并了解吸铁石的特性。活动准备回形针、小积木、弹珠、纸片等小玩意每组一篮。人手一块磁铁。活动过程一、导入活动：今日，我们小二班来了一位客人，我们一起看看它是谁？出示磁铁，看看是谁？（幼儿自由回答）哦!原来它的名字叫磁铁。介绍磁铁的特性并让幼儿帮忙磁铁找伙伴。二、基本部分：1、幼儿操作，老师巡回察看引导。2、提问总结：你们找到的磁铁的好伙伴都有谁？它们都是用什么做的？你们怎么知道它是磁铁的好伙伴？总结：原来磁铁的伙伴都是用铁做的。那我们把磁铁的好伙伴放在盒子里，我们送给磁铁。3、请幼儿拿磁铁到教室里找一找，老师里哪些物品可以被磁铁吸住？总结：你们在教室里找到的磁铁的好伙伴都是谁？它们是用什么做的？三、活动延长：我们家里也有很多磁铁的好伙伴，回家和父亲妈妈一起找一找，明天来幼儿园告知老师和小伙伴。教学反思活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知更改。2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境料子、同伴以及老师的互动，在情感、态度、本领、知识、技能等方面得到自主发展？⑵对老师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自身最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？⑶对师幼互动的反思，例如，师幼搭配情况，老师能否依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自身的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。4.假如让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或那时候听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？《找伙伴》教案篇4【活动目标】1、在学念儿歌过程中，依据伙伴的名字变化儿歌。2、激发幼儿爱好同伴的情感。【活动重点难点】重点：在游戏情境中学念儿歌。难点：替换儿歌中的名称，试验变化儿歌。【活动准备】课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。【活动过程】一、察看树林场景，激发幼儿兴趣。1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。2、师：今日有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今日的客人是小鸭）师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭特征）3、过渡：宝宝们真有礼貌，告知你们哦!今日，我要去找伙伴玩，找呀找呀找伙伴，（点击）看看我找到了谁做伙伴啊？二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。1、老师：“小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好伙伴呀？（显现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？哦!长长的耳朵是小兔。2、老师：“听听小鸭对小兔说了什么话？”（放录音）3、老师：“小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告知老师。”（个别念儿歌）“我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？”（集体念儿歌）4、老师：“小鸭有这么个好伙伴，她遇见伙伴会用这么好听的话来说，好伙伴听了可愉快了。她又开始找了，找呀找呀找伙伴，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？”“小鸭又找到了小鸡做伙伴，小鸭刚才用好听的话和小兔做了伙伴，她会不会也用一样的话和小鸡做伙伴呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？”（连续学念儿歌）5、老师：“宝宝们真聪颖，小鸭连续找伙伴了，看得清是谁吗？”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？”6、老师：“小鸭一共找到了几个好伙伴啊？数一数。”过渡：小鸭和伙伴们可愉快了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好伙伴啊？三、游戏：找伙伴1、老师：“小鸭子有那么多伙伴，好会用好听的话对好伙伴说，你们有伙伴吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好伙伴，不告知你们，你们听听看我的伙伴是谁？找呀找呀找伙伴，找到xx做伙伴，xxxx我爱你，你是我的好伙伴。”2、老师：“我的好伙伴是谁？我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好伙伴，你们找到伙伴的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的伙伴是谁了，好不好，那一起找伙伴吧。”3、老师：“教室里还有好多我们的伙伴，我们一起回教室找找吧。”《找伙伴》教案篇5教学目标：1、欣赏故事，并理解故事内容。2、体会伙伴之间相互关爱的.情感及共同共享美好事物的欢快。3、鼓舞幼儿运用连贯的语言表达出自身的想法。教学重点：通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。教学难点：让幼儿体会伙伴之间的相互关爱及共享美好事物的欢快。教学方法：游戏教学法、启发式教学。教学准备：课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找伙伴》歌曲。教学过程：一、开始部分播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。今日老师给小伙伴请来了一位客人，你们猜一猜它是谁？你们知道小蟋蟀要去干什么？二、基本部分1、欣赏故事。老师边用图片演示边叙述故事。2、播放课件，引导幼儿理解故事内容。（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？（2）小蟋蟀有几个伙伴？（3）它在路上遇到了谁？它要找的伙伴是谁？它是怎么问的？蝉在哪里？（4）小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么？（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找伙伴？它们在一起做了什么？（6）玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位伙伴了？它们一起做了什么？（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和伙伴相互关爱的情感。小蟋蟀为什么说今日是夏夜里最欢快的一天？4、玩《找伙伴》的游戏，鼓舞幼儿相互讨论并用语言表达自身的想法。三、结束部分老师小结：小伙伴在平常的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。小伙伴之间要相互关爱、团结友爱。《找伙伴》教案篇6？活动名称】：头戴花帽找伙伴。？活动目标】：培养幼儿判别花型和结识小伙伴本领，激发幼儿参加活动的自动性和乐观性及团队意识，促进幼儿相互交往，增长友情。？活动模式】：集中型？活动器材】：三种花（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花）的花帽各五个。？活动歌曲】：找伙伴儿歌。？活动要素】：一、讲解活动要领1、15名幼儿，眼睛闭上，老师和小组长分别为他们戴上三种花帽（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花），头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。2、圆圈内幼儿睁开眼睛，想法找寻头戴同样花帽的小伙伴。3、头戴同样花帽的五名小伙伴聚齐在一起，为完成找伙伴任务。4、最终聚齐的五名小伙伴为输方，可为其他小伙伴表演一个节目。二、有序活动：1、每班幼儿分成15人一个活动组，每次活动15人。2、活动开始时，其他幼儿站在圆圈外，观看活动组找伙伴。3、播放找伙伴儿歌。三、巡察检查：老师边组织活动，边巡察查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿不假离开活动场合，杜绝意外事故发生，确保活动安全。四、引导活动：紧要是引导幼儿花帽带端正，判别花帽型，怎样认得小伙伴。五、活动小结：评比找伙伴最快的一组。六、附找伙伴儿歌：头戴小花帽，去找小伙伴，找到小伙伴，握手朝前走。幼儿园中班体育教案：走进夏天运西瓜幼儿园中班体育教案：走进夏天运西瓜教学目的：通过游戏，引导幼儿体验要做好一件事情大家不但需要合作，而且需要共同动脑筋、想方法。准备：准备若干个西