小动物活动中班教案8篇

第第页小动物活动中班教案8篇小动物活动中班教案篇1活动名称：动物睡觉活动目标：1、探究动物睡觉的秘密，并大胆试验用动作表现不同动物的睡觉方式。2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的紧要性。活动准备：1、请幼儿和家长收集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。2、《动物睡觉》课件。3、游戏音乐。4、幼儿午睡照片。活动过程：一、图片导入，情境激趣。小伙伴们，今日的天气真好，森林里的小动物们也都出来玩了，咱们一起去看看好不好？小伙伴们看，都有哪些动物？可是小动物们都玩累了，想睡觉了。你们知道小动物是怎样睡觉的吗？你还知道哪些小动物的睡眠方式？老师这儿还有很多可爱有趣味味的动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的。二、观看课件感知不同动物的睡姿，探究沟通。逐一出示动物主画面。第一张：这是谁？是怎样睡觉的？第二张：它是谁？是怎样睡觉的？第三张：这是谁？是怎样睡觉的？第四张：依次类推。归纳总结：哦，原来啊，动物都有自身的`睡觉方式，由于它们要适应生活的环境，为了更好地保护自身。三、游戏活动巩固知识。刚才小伙伴了解了动物睡觉，现在咱们也来学一学小动物睡觉吧。1、看谁学得像。老师任意说出一种动物名称，请幼儿做出相应动物的睡姿。2、游戏《睡觉了》。游戏规定：听音乐，音乐一停，幼儿赶忙做睡觉的动作模仿动物睡觉的情景，不能动。小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？四、观看睡觉图片，结合生活经验。1、小伙伴要不要睡觉？2、观看本班幼儿午睡图片。3、图片中小伙伴午睡做得对吗？为什么？“睡觉时挖鼻孔、含动手指头、用被子蒙着头、趴着睡是不讲卫生、不安全的。趴着睡觉会不舒适，会打呼噜。”4、出示正确睡姿的图片。正确的睡姿应当是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……5、别人睡觉的时候我们应当注意什么？午睡时实在睡不着，也应当保持安静，不影响他人午睡。你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不足的，所以中午要再睡一会儿，这样大脑才略休息好，小伙伴就会少生病，身体更健康。活动延长：幼儿和父亲妈妈一起模仿动物睡觉的动作，比比看谁学得像。活动反思：通过学习动物睡觉的姿势，小伙伴们的表现欲望得到了确定程度的满足。我发现给孩子们布置课前准备任务能使课堂活跃起来更加顺畅。小动物活动中班教案篇2设计思路中班幼儿对事物的察看已从笼统转向实在化。但察看仍不足认真，常会用一些随便的图形来表现物体的特征。在图形组合的方位上也还存在随便性。此活动旨在引导幼儿通过察看动物头部特征，学会用不同图形组合，正确表现动物的基本部分，并学习分辩动物耳朵的方位，区别表示不同动物的明显特征，提高察看和表现力。活动目标1、分辩头部不同的特征，画各种动物。2、有了解动物的愿望。3、培养幼儿敏锐的察看本领。4、发展幼儿的动手本领。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动重难点能用头部不同的特征，（紧要是耳朵的位置）表现各种动物。活动准备1、彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。2、长毛绒布偶：象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。活动过程谈话引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评1、语言引导，引起活动兴趣。建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新伙伴，激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。2、欣赏讨论。建议让幼儿察看动物头部的轮廊线，猜猜动物园新来的伙伴是谁？可设问：耳朵长在头顶的是谁？耳朵长在头顶两边的是谁？耳朵长在头的两侧的是谁？说明：幼儿的回答不行能是统一的，要允许幼儿提出自身不同的看法，如：耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等，形状的不同可放到示范中去分辩。3、讨论作画方法。建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵，集体分辩是否对。如：大象、狗、猴耳朵都在两侧，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可画椭圆形往下垂等，动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。设问：熊、虎、猴耳朵的形状，位置差不多，有什么方法区别？建议在察看布袋偶的基础上，让幼儿自来发现。（狮子加鬃毛、虎额上加“王”）等。4、幼儿创作建议老师可提示：（1）把动物的头画得大些，画出各种动物的紧要特征。（2）把动物梳洗得整整齐齐迎接游客（涂色要涂满，涂浓）（3）准备好的动物可去草地上与游客见面。（用水粉色点划小草。）5、引导评价野生动物园来了这么多新伙伴，看看有谁呀？（除了以上讲过的动物，还有谁也来了？鼓舞幼儿发挥自身的创造力大胆作画。）小动物活动中班教案篇3活动目标：1、探究动物睡觉的秘密；2、试验用动作表现不同动物的睡觉方式。活动准备：1、各种动物的图书、图片、玩具、多媒体课件；2、布置“动物王国”场景（动物睡觉的喷绘、图书、玩具…）3、记录板一块。活动过程：（一）导入活动1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小伙伴们，今日我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。（二）探究活动1、发现并提出问题（引导幼儿参观“动物王国”）播放课件《动物睡觉》，让幼儿探究不同动物睡觉的秘密。马――站着蝙蝠――倒挂刺猬――蜷成球形丹顶鹤――单脚站立鱼――睁着眼睛睡觉乌龟――缩到龟壳里猫头鹰――睁一只眼闭一只眼2、料想并记录提问：（1）小伙伴，你们在“动物王国”里瞧到了那些小动物？它们都在做什么？（2）小伙伴想一想，小动物睡觉得样子一样吗？有什么不一样？谁来告知老师？（3）现在老师用一个表把小伙伴说得记录下来。小伙伴看，这里是爱好站着睡觉的小动物，这里是爱好躺或趴着睡觉的小动物，这里是爱好蜷着睡觉的小动物…老师这里有很多小动物的照片，小伙伴选一个你最爱好的小动物，你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上（幼儿选图片，进行记录）3、老师引导幼儿察看记录表并进行小结。你们认为爱好站着睡觉的动物有……躺着或趴着睡觉的动物有……小伙伴你们的想法对不对呢？4、找寻并验证答案师：小伙伴到老师这儿来，我们看一看大屏幕，找寻一下答案师:小伙伴，刚才我们瞧到了不同小动物睡觉得样子，现在我们对照一下记录表，看刚才你们的`想法对不对？（若有不对的引导幼儿加以矫正）师：那小伙伴知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因）5、老师小结：小动物们为了保护自身都有不同的睡觉方式。（三）游戏活动1、启发引导幼儿试验用动作表现不同动物的睡觉方式（1）引导幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式（2）引导幼儿学做躺着睡觉的几种动物的睡觉方式（3）引导幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式（4）引导幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式（5）引导幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式（6）引导幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉方式（7）引导幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式2、游戏“动物睡觉”（1）讲解游戏玩法：请小伙伴每人取一个挂饰带上，老师说：小动物睡觉了，你就学做你选的小动物睡觉的样子。老师来当检查员看你做得对不对。（2）游戏。第一遍老师做检查员，第二遍幼儿做检查员。（四）迁移活动1、小伙伴，小动物们为了保护自身都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才略保护自身呢？你平常是怎样睡觉的？给你的旁边的好伙伴学一学。2、请个别幼儿说一说，并学一学。3、有的小伙伴仰着睡、有的小伙伴趴着睡、有的小伙伴右侧睡、有的小伙伴左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢？我们听一听医生阿姨是怎样说的？（放课件，让幼儿倾听）师：谁来说一说，怎样睡对我们的身体最好？为什么？（五）结束活动5、老师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。师：小伙伴，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一学。【活动延长】幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。小动物活动中班教案篇4活动目标：1、引导幼儿依据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。2、乐意参加叙述活动，体验语言沟通的乐趣。3、迁移幼儿的经验，进行想象创作，发展幼儿的想象力。活动准备：1、多媒体课件、白纸、油画棒人手一份。2、音乐。活动过程：一、动物模仿动作，使幼儿感受动物的特征。t："听，什么声音？"（放鞭炮声）t："那你知道什么时候会放鞭炮呢？"（过年、开店）t："哦！原来呀，森林里要开店了，我们一起去瞧瞧，看，谁来了？那我们和大象一起走吧。""谁也来了？那我们和河马、袋鼠妈妈一起走吧。"出示课件，音乐模仿动作。（有大象、河马、袋鼠等）二、创设情境并设疑。1、老师设疑提问，幼儿回答巩固。t："看，森林里开出了书报店、花店和气球店。小动物们可愉快了，可都不知道是谁来开店，诶，请小伙伴来猜猜你觉得是谁来开花店呢？为什么？""我们来看看是不是呢？"t："啊！真的是大象来开花店了，那大象是怎么给花浇水的呢？我们也来帮大象伯伯给花浇水吧！"（跟着音乐做吸水浇花的动作）t："那谁来开书报店呢？为什么？""我们来看看是不是呢？"t："真的是袋鼠妈妈来开书报店，那她是怎么去卖书的呢？我们来跟着袋鼠妈妈一起去卖书吧！"（跟着音乐做袋鼠跳的动作）t："谁来开气球店呢？为什么？""我们来看看是不是呢？"t："哦，真的是河马来开气球店了，那河马是怎么吹气球的呢？我们来帮小河马吹气球吧！"（跟着音乐做吹气球的动作）2、老师小结：啊！这些小动物们可真聪颖，河马有大嘴巴，可以吹气球，他就开了气球店。袋鼠妈妈有个装宝宝的口袋，他可以用这个口袋来装书，她就开了书报店。大象有长鼻子，可以用来浇水，他就开了花店。他们都是依据自身的特长来开店的。三、迁移经验，想象创作。t："各种各样的店开出来了，小动物们可愉快了。咦！小蜘蛛怎么啦？"出示画面：叹气的小蜘蛛。小蜘蛛："我没有装宝宝的口袋，没有长鼻子，没有大嘴巴，只有沉重的乌龟壳。我也没有什么本领，只会织网，我能开什么店呢？"t："请小伙伴帮小蜘蛛想一想，利用小蜘蛛的特征和特长，让小蜘蛛来开个什么店？"幼儿讨论。t："请小伙伴把你刚才想的用笔画下来。"幼儿绘画，老师引导。t："请小伙伴讲一讲你帮小蜘蛛想的开什么店？为什么呢？"（卖帽子、围巾、手套、毛衣、窗帘、鱼网……）7、t："小蜘蛛接受了我们小伙伴的建议，准备开一家冬季衣帽店，我们一起去帮小蜘蛛开店吧！"8、结束。做蜘蛛爬的动作走出活动室。（音乐fsong25）附：故事森林里要开店了，小动物们可愉快了。河马说："我的嘴巴大，一口气可以吹好几个气球，我开气球店。"袋鼠说："孩子们大了，我用我的育儿袋装书装报纸卖，开一个流动书报亭。"大象说："我的鼻子长，我用长鼻子给花浇水，我开花店。"小动物活动中班教案篇5教材分析动物是幼儿的好伙伴，爱好动物是幼儿的天性。中班幼儿对动物有猛烈的兴趣，爱好亲近它们，爱好模仿它们的声音、动作，对动物的察看更细致、探究欲望更浓厚。？动物睡觉》这节活动，恰好能满足中班幼儿的奇怪心和求知欲。我们选取了一些幼儿熟识的动物作为探究对象，譬如说小狗、兔子、长颈鹿等；并将这节科学活动搬到地垫上，老师与幼儿席地而坐，讨论时其乐融融，游戏时大胆表现，就这样边聊边玩边习得。通过“连环激趣”，即先玩“猜影子”游戏，让幼儿乐察看查看图片，激活其思维，经过老师生动的语言调动，激发幼儿求知欲；进而，看视频、图片演示，了解动物睡觉方式，帮忙幼儿将已知经验梳理提升，满足其求知欲；接着玩模仿游戏，用动作表现动物不同的睡觉方式，满足其表现欲，也是对教学效果特别好的检验。我们从幼儿自身的睡姿导入活动，从最熟识常见的动物入手，紧密贴合幼儿生活，由常见的.趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿，由近至远，由浅入深，由易到难，在已知经验得到提升的同时，拓展多角度新经验，整个活动变得因“序”而明。活动重视幼儿的“亲历体验”，让幼儿在模仿扮演中验证和体验。活动目标1.了解动物不同的睡觉方式及相关的生活习性。2.试验用动作表现动物不同的睡觉方式。3.感受动物睡觉方式的独特有趣味味，对动物睡觉方式感兴趣。活动准备物质准备：课件、地垫知识准备：对常见动物的名称和生活习性有初步的知识经验活动建议1.观看小伙伴睡觉的“美图秀”，引出活动内容。提问：小伙伴们在做什么事情？老师：小伙伴们的睡觉姿势都很对，小动物们也有自身的睡觉姿势呢。2.利用图片、视频、模仿等多种形式，了解动物不同的睡觉方式及相关生活习性。（1）通过“猜影子”的方式播放课件，察看发现采用“趴姿”“站姿”睡觉的动物。提问：都有哪些动物在睡觉？它是怎样睡觉的？我们来学一学。小动物为什么这样睡觉？小结：小动物有的趴着睡，有的站着睡，都为了保护自身，遇到不安全能够快速逃开。（2）出示图片，了解动物特殊的睡觉方式，感受其独特有趣味味。提问：这些动物是怎样睡觉的？我们来学一学。小动物为什么这样睡觉？小结：动物睡觉的方式有很多，有的倒挂睡，有的睁着眼睛睡，有的睁一只闭一只眼睛睡，有的蜷缩成一团，有的抱在一起，真是太有趣味味了！（3）观看视频，拓展新经验。与幼儿一起观看动物睡觉的视频，了解其他动物独特的睡觉方式。小结：动物的世界里有很多奥秘，每一种动物有自身独特的睡觉方式，大家可以回家再查一查、找一找、问一问，看看还会有什么新发现。3.玩模仿游戏，用动作表现动物不同的睡觉方式。提出游戏要求：听准老师指令并快速正确的做动作。播放音乐，幼儿听老师指令做模仿动作。老师通过鼓舞和相互学习的方式激励幼儿大胆用动作表现动物的睡觉方式。小动物活动中班教案篇6活动目标1、初步了解几种动物过冬的方式，并进行简单的归类。2、知道关怀珍惜动物。活动准备：小动物的图片若干，背景图四张。活动过程一、手指歌谣：《悄悄话》。二、谈话导入，感受冬天寒冷，发现过冬方式。师：现在是什么季节？天气怎么样？幼儿自由回答。师幼小结：冬天来了，天气很寒冷，人们外出时要穿上厚衣裳，戴上帽子和手套，请小伙伴想一想还有什么好方法来过冬呢？幼儿相互沟通自身的发现。引导幼儿从自身衣着起说一说保暖方法。老师依据幼儿的回答小结，将保暖的方法进行归类。师：小动物没有棉袄、帽子，它们又是怎样过冬的？三、听故事，归纳几种动物过冬的方式。师：今日老师给小伙伴带来了一个小动物过冬的故事，小伙伴们认真听小动物们都是怎样过冬的？老师讲故事《小动物过冬》，幼儿倾听。老师提问：谁飞到南方过冬？谁躲在家里睡大觉？（老师向小伙伴介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命。）谁躲在家里吃东西？（幼儿回答）。谁不怕冷，身上新换的毛，又浓又密？师幼小结，归纳几种动物过冬的方式。飞向南方：大雁、燕子等。冬眠：青蛙、蛇、乌龟、刺猬、蜗牛、狗熊等。加厚皮毛：狮子、猫、狗、兔、羊、乌鸦、鸡、鸭等。贮藏食物：蚂蚁、松鼠、蜜蜂等。四、游戏：贴图片，帮忙小动物过冬。引导幼儿将黑板上的小动物送到布置好的背景图下面，并贴在相应的过冬方式下面。五、激发幼儿关怀和珍惜小动物的情感。师：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小伙伴们该怎么去保护它们呢？老师小结：大自然和动物与我们有着紧密的联系，我们要保护大自然、珍惜小动物。六、结束部分：老师和小伙伴一起总结这节课所学到的知识，让小伙伴回家后和父亲妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。活动延长：绘画区——画出你爱好的小动物手工区——帮小动物做个家附：故事小动物过冬秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，深林里静悄悄的。始终小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感到有点冷，蓦地它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好伙伴都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。”这时始终小青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们辞别，我要去睡觉了。”小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。你怎么去睡觉呢？”青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。”青蛙一边说一边刨好了一个大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”小松鼠和小蚂蚁想：“我也要准备过冬的粮食。”蚂蚁找到一只虫子，就往家里拉。小松鼠找来很多蘑菇和松子，走着走着，它们遇到了狮子，小松鼠奇怪地问：“狮子大王，你不准备过冬吗？”狮子哈哈大笑说：“你看我身上新换的毛，又浓又密，这个冬天我就不怕冷了。”北风呼呼地刮着，森林里的小动物们都找到了过冬的好方法，森林里更安静了，大家都在期望着明年春天快点来到。小动物活动中班教案篇7活动背景：今日的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小伙伴们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟识，绘画的熊猫小伙伴都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小伙伴们都特别感兴趣。活动目标：1、大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。2、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。3、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。4、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、感受作品的美感。活动过程：一、动物猜谜，导入活动主题老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫）二、引导幼儿察看熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。提问：1、它的头是什么样子、什么颜色的？2、眼睛是什么样子、什么颜色的？3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的？4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。（赵凌越说：我在书上看到的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫爱好吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也看到过的，它不咬人的——）幼儿由于平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟识，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。三、老师依据幼儿的叙述，完整示范操作过程1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。四、幼儿操作1、在幼儿操作时，老师帮忙个别幼儿，鼓舞本领强的幼儿剪出熊猫的不同形态。2、提示幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的乾净。（沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。）虽然小伙伴们在小班时常常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小伙伴的剪纸本领还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小伙伴连剪刀也不会拿）五、结束活动1、呈现幼儿作品，让幼儿说说自身画的熊猫在干什么？2、鼓舞幼儿要珍惜大熊猫。活动反思：在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次试验纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小伙伴们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力